【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ，學(xué)生根據(jù)任務(wù)所學(xué)的知識(shí)查出故障點(diǎn)，解決實(shí)際問(wèn)題。理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)同步進(jìn)行，既保持理論知識(shí)的系統(tǒng)性，又貫徹理論知識(shí)的應(yīng)用性，使其所學(xué)的理論知識(shí)得到驗(yàn)證，培養(yǎng)學(xué)生的初步操作技能，實(shí)現(xiàn)理論和實(shí)踐的有機(jī)結(jié)合。綜合實(shí)訓(xùn)以訓(xùn)練培養(yǎng)崗位能力為目標(biāo)要求，分組按項(xiàng)目以崗位工作過(guò)程順序組織實(shí)施，使學(xué)生受到基本技能和技術(shù)應(yīng)用能力的系統(tǒng)訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的工作實(shí)際能力和團(tuán)隊(duì)合作精神。教學(xué)全過(guò)程組織運(yùn)行由本課程（本班）理論教學(xué)教師擔(dān)任主持，其他教師和實(shí)訓(xùn)中心專職人員參與協(xié)作。5．教學(xué)內(nèi)容 51 教學(xué)內(nèi)容的針對(duì)性與適用性《電氣控制技術(shù)》課程的教學(xué)體系與內(nèi)容適用于高職高專院校，我校的該門課程主要針對(duì)為船舶電氣技術(shù)、自動(dòng)化技術(shù)專業(yè)，非電類專業(yè)（機(jī)電一體化、機(jī)械制造與自動(dòng)化、數(shù)控技術(shù)）及我院學(xué)生考取“電工”或“維修電工”職業(yè)資格證服務(wù)。教材選用機(jī)械工業(yè)出版社正式出版的《電氣控制與PLC技術(shù)》，該教材2007年成為普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、高職高專機(jī)電類專業(yè)規(guī)劃教材。教材按照我系的教改思路進(jìn)行編寫，將電氣控制只是作為其中的三章。教學(xué)內(nèi)容針對(duì)工業(yè)現(xiàn)場(chǎng)應(yīng)用中眾多的PLC產(chǎn)品型號(hào)，更加注重點(diǎn)面結(jié)合、強(qiáng)化技術(shù)、重視知識(shí)、技術(shù)能力培養(yǎng)，強(qiáng)化程序設(shè)計(jì)指導(dǎo)、現(xiàn)場(chǎng)設(shè)備維修、工程應(yīng)用能力訓(xùn)練和技術(shù)綜合一體化能力培養(yǎng)。 52 教學(xué)內(nèi)容的組織與安排知識(shí)單元計(jì)劃學(xué)時(shí)教學(xué)內(nèi)容及學(xué)時(shí)安排教學(xué)要求理論教學(xué)內(nèi)容學(xué)時(shí)課內(nèi)實(shí)踐項(xiàng)目學(xué)時(shí)場(chǎng)所常用低壓電器8接觸器、繼電器、熔斷器開(kāi)關(guān)、斷路器、主令電器6低壓電器使用實(shí)訓(xùn)2實(shí)訓(xùn)室了解常用電器的原理、特性及應(yīng)用電氣控制基本電路14電氣識(shí)圖、異步電動(dòng)機(jī)起動(dòng)和正反轉(zhuǎn)控制、制動(dòng)控制、順序控制等基本控制線路8異步電動(dòng)機(jī)起動(dòng)和正反轉(zhuǎn)控制；制動(dòng)控制、順序控制等實(shí)訓(xùn)6實(shí)訓(xùn)室熟悉電氣識(shí)圖、電氣控制線路的分析和設(shè)計(jì)、實(shí)踐能力典型電氣控制線路8*工業(yè)機(jī)床電氣控制線路4現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)4實(shí)訓(xùn)室熟悉線路工作原理、故障排除能力PLC結(jié)構(gòu)及工作原理4可編程控制器的工作原理及結(jié)構(gòu)特點(diǎn)3PLC認(rèn)識(shí)實(shí)踐1實(shí)訓(xùn)室熟悉PLC基本原理、結(jié)構(gòu)基本邏輯指令及應(yīng)用16邏輯取及輸出線圈 觸點(diǎn)串聯(lián) 觸點(diǎn)并聯(lián) 串聯(lián)電路塊的并聯(lián) 并聯(lián)電路塊的串聯(lián) 多重輸出電路 主控觸點(diǎn) 自保持與解除 計(jì)數(shù)器、定時(shí)器 脈沖輸出 空操作指令 程序結(jié)束指令6編程器的使用；簡(jiǎn)單控制系統(tǒng)PLC編程訓(xùn)練（如彩燈控制、電機(jī)順序控制等）10實(shí)訓(xùn)室熟悉基本邏輯指令及其應(yīng)用步進(jìn)順控 指令及應(yīng)用6狀態(tài)轉(zhuǎn)換移圖： 1狀態(tài)的功能 2簡(jiǎn)單流程狀態(tài)轉(zhuǎn)移圖 3選擇性分支與匯合 4并行型分支與匯合 編程方法3步進(jìn)順控指令應(yīng)用編程訓(xùn)練3實(shí)訓(xùn)室熟練掌握步進(jìn)順控指令的編程方法功能指令及應(yīng)用61功能指令通則 2程序流控制指令 3傳送和比較指令 4四則運(yùn)算及邏輯運(yùn)算指令 5 其他指令3編程綜合訓(xùn)練3實(shí)訓(xùn)室掌握常用功能指令的應(yīng)用；了解功能指令的通則PLC與計(jì)算機(jī)通訊2工業(yè)通訊基本知識(shí)介紹 FX系列通訊模塊介紹2了解通訊模塊的應(yīng)用綜合應(yīng)用實(shí)訓(xùn)16*四層電梯、工業(yè)控制模型等PLC控制系統(tǒng)實(shí)訓(xùn)16實(shí)訓(xùn)室加強(qiáng)綜合應(yīng)用能力53教學(xué)內(nèi)容的具體表現(xiàn)形式 教材：課程主教材選用機(jī)械工業(yè)出版社正式出版的普通高等教育“十一五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材、高職高專機(jī)電類專業(yè)規(guī)劃教材《電氣控制與PLC技術(shù)》，編寫過(guò)程中，吸取了行業(yè)企業(yè)專家的大量寶貴經(jīng)驗(yàn)，有較高的適用性。該教材側(cè)重于基本原理和基本概念的闡述，并注意介紹新技術(shù)。為便于鞏固應(yīng)掌握的基本知識(shí)和引導(dǎo)應(yīng)用，采用教、學(xué)、做相結(jié)合的教學(xué)模式，以理論夠用、注重應(yīng)用的原則，通過(guò)循序漸進(jìn)、不斷拓寬思路的方法講述所需的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能。課件：本課程制作多媒體課件，F(xiàn)LASH動(dòng)畫(huà)，使教學(xué)形象生動(dòng)，提高了教學(xué)效果。 教學(xué)大綱：本課程在多年的實(shí)踐教學(xué)過(guò)程中不斷修訂實(shí)踐教學(xué)大綱和指導(dǎo)書(shū)，實(shí)驗(yàn)室和實(shí)訓(xùn)場(chǎng)有完善的管理制度。建有電氣與PLC常規(guī)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)室、物流生產(chǎn)線開(kāi)放實(shí)訓(xùn)室。多年來(lái)除完成常規(guī)的教學(xué)實(shí)踐教學(xué)，還作為學(xué)生職業(yè)技能鑒定培訓(xùn)基地，完成電工考證的實(shí)操培訓(xùn)任務(wù)，深受學(xué)生好評(píng)。 實(shí)訓(xùn)：利用校內(nèi)實(shí)訓(xùn)條件，通過(guò)實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)，增強(qiáng)感性認(rèn)識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)技能，并培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用電氣控制與PLC的運(yùn)行、安裝、調(diào)試、維修、試驗(yàn)等基本技能。 實(shí)習(xí)：依托企業(yè)，強(qiáng)化實(shí)訓(xùn)。充分發(fā)揮兼職教師在教學(xué)中的特長(zhǎng)，在頂崗實(shí)習(xí)期間，具有工程師或高級(jí)工程師資格的教師在真實(shí)的職業(yè)環(huán)境中現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，使學(xué)生直觀了解電氣控制與PLC運(yùn)行、安裝、調(diào)試、維修等過(guò)程。 教學(xué)資源：課程的教學(xué)大綱、網(wǎng)絡(luò)課件、習(xí)題試題、實(shí)驗(yàn)與實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)等放在學(xué)院校園網(wǎng)上供學(xué)生自主學(xué)習(xí)，全部資料可供下載，學(xué)生可以通過(guò)在線答疑和教師交流，教學(xué)資料齊全。 6．教學(xué)方法與手段 61教學(xué)方法：1．采用啟發(fā)式教學(xué)，加強(qiáng)師生溝通，注意信息的雙向傳遞，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)基本概念、基本原理和基本分析方法的理解和訓(xùn)練。在教學(xué)活動(dòng)中，以學(xué)生為主體，著重講思路，講原理和方法，對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)反復(fù)強(qiáng)調(diào)，舉一反三。2．強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的分析問(wèn)題解決問(wèn)題的能力，注重對(duì)學(xué)生的科學(xué)思維和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。3．強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)與實(shí)訓(xùn)教學(xué)緊密聯(lián)系安排與課程內(nèi)容相結(jié)合的大量實(shí)驗(yàn)，以培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思維創(chuàng)新能力，實(shí)訓(xùn)課由實(shí)訓(xùn)室專門開(kāi)設(shè)。平時(shí)實(shí)訓(xùn)室對(duì)學(xué)生開(kāi)放，有問(wèn)題隨時(shí)解答。4．有發(fā)展的觀念?？删幊炭刂破鞯膹S家很多，型號(hào)很多，發(fā)展很快，所以學(xué)生在本課程學(xué)習(xí)后，必須具備可以根據(jù)需要學(xué)習(xí)其他類型的PLC的能力和意識(shí)。在學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程中還介紹相應(yīng)的其它機(jī)型的工作情況。5．要求教師有一定的生產(chǎn)與科研實(shí)踐的經(jīng)歷與體會(huì)，對(duì)本課程的知識(shí)在工礦企業(yè)的應(yīng)用有充分的了解，要求任何一個(gè)教師在進(jìn)行理論教學(xué)的同時(shí)也要能勝任實(shí)踐教學(xué)。并能做到理論、實(shí)踐一體化，淡化理論和實(shí)踐課的界線，充實(shí)教學(xué)內(nèi)容。這對(duì)于提高教學(xué)質(zhì)量、豐富教學(xué)內(nèi)容、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有重要作用。 62多種教學(xué)方法的運(yùn)用 課程采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”，由設(shè)置的教學(xué)任務(wù)將理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)融為一體，將“電氣控制”與“PLC”融為一體，將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代化教學(xué)方法融為一體，將第二課堂活動(dòng)、科技創(chuàng)新與比賽活動(dòng)、職業(yè)技能考核、頂崗實(shí)訓(xùn)、畢業(yè)設(shè)計(jì)貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，呈現(xiàn)出全新的教學(xué)場(chǎng)景。采用的教學(xué)方法有：１、傳統(tǒng)課堂教學(xué)；２、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)；３、多媒體教學(xué)；４、基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)；５、綜合實(shí)訓(xùn)；６、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教學(xué)；７、第二課堂科技活動(dòng)；８、科技創(chuàng)新與比賽；９、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)環(huán)境頂崗；畢業(yè)設(shè)計(jì)；1職業(yè)技能考核。 63現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段的應(yīng)用1．傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)相結(jié)合將傳統(tǒng)教學(xué)方法與現(xiàn)代教育技術(shù)相融合，利用多媒體生動(dòng)、形象、直觀的特點(diǎn)，通過(guò)視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)，全方位地加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解和記憶，同時(shí)結(jié)合板書(shū)等傳統(tǒng)授課手段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，獲得最佳的教學(xué)效果。2．充分利用網(wǎng)絡(luò)資源本課程的網(wǎng)站初步建成，各種網(wǎng)路資源豐富，教師和學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)查閱和下載大量的教學(xué)資源及相關(guān)的教學(xué)動(dòng)態(tài)，為學(xué)生開(kāi)辟了一個(gè)新的學(xué)習(xí)途徑，同時(shí)也加強(qiáng)了與學(xué)生和外校同行的交流與互動(dòng)； 此外通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)生也可與教師及時(shí)溝通。64網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源和硬件環(huán)境 除了正常的理論教學(xué)、實(shí)踐教學(xué)所能提供給學(xué)生的教學(xué)資源外，為了調(diào)動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主觀能動(dòng)性，我們還提供給學(xué)生大量的媒體資源。教材參考；教學(xué)參考習(xí)題集；行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)；充分利用網(wǎng)絡(luò)資源：電子教案、FLASH動(dòng)畫(huà)庫(kù)、教學(xué)課件、在線自測(cè)、在線答疑、教學(xué)軟件、行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、相關(guān)網(wǎng)站等。 一、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源： 《電氣控制技術(shù)》課程教學(xué)信息與教學(xué)資源已經(jīng)全部放在了校園網(wǎng)上，為課程教學(xué)教師及學(xué)生提供服務(wù)。具體有： １、教學(xué)大綱（課程任務(wù)、課程內(nèi)容、課時(shí)安排、教學(xué)要求、教學(xué)實(shí)驗(yàn)考核方式）２、教案課件（電子教案、教學(xué)課件、電子教材）３、課程設(shè)計(jì)（設(shè)計(jì)大綱、設(shè)計(jì)要求、設(shè)計(jì)任務(wù)、設(shè)計(jì)方法、設(shè)計(jì)實(shí)例、參考選題）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐（實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)） 習(xí)題（課程習(xí)題、作業(yè)習(xí)題、習(xí)題集、歷年試卷）課程錄像二、硬件環(huán)境：校園網(wǎng) 學(xué)校建有校園網(wǎng)，有效實(shí)現(xiàn)了學(xué)院展示、信息發(fā)布、資源共享。教師可以通過(guò)辦公系統(tǒng)完成課程建設(shè)、資料收集、網(wǎng)上授課、網(wǎng)上解答等大部分教學(xué)任務(wù)。并可以通過(guò)專用通信工具完成與學(xué)生討論、交流。智能機(jī)床考試實(shí)驗(yàn)室 為了使學(xué)生對(duì)車床的電氣控制原理進(jìn)一步了解學(xué)院建有智能機(jī)床考試實(shí)驗(yàn)室，通過(guò)此套設(shè)備可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生實(shí)地和網(wǎng)絡(luò)兩種考核方式。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)就可以走進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，大大增強(qiáng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)空間。網(wǎng)絡(luò)實(shí)驗(yàn)室 根據(jù)教學(xué)要求每個(gè)系都配備有專用的網(wǎng)路實(shí)驗(yàn)室，完成對(duì)網(wǎng)絡(luò)教育與本專業(yè)技術(shù)相結(jié)合的教學(xué)方式。提高課堂教學(xué)的效率。7．實(shí)踐條件 71校內(nèi)實(shí)訓(xùn)設(shè)備與實(shí)訓(xùn)環(huán)境2006年國(guó)家投資360萬(wàn)在原實(shí)訓(xùn)中心的基礎(chǔ)上建立了電工電子實(shí)訓(xùn)基地。實(shí)訓(xùn)基地占地3000多平米，其中有模擬電子技術(shù)實(shí)室、電力電子實(shí)訓(xùn)室、電工實(shí)訓(xùn)室、通信實(shí)訓(xùn)室、高頻電子實(shí)訓(xùn)室、變頻實(shí)訓(xùn)室、PLC控制實(shí)訓(xùn)室、電機(jī)拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、傳感器實(shí)訓(xùn)室等多個(gè)高水平實(shí)訓(xùn)室。各類儀器、儀表、設(shè)備300余臺(tái)套。這些實(shí)訓(xùn)室在培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手能力方面起到了相當(dāng)大的作用。實(shí)訓(xùn)基地還有四個(gè)實(shí)訓(xùn)車間。船舶電站實(shí)訓(xùn)車間、船舶電力拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)車問(wèn)、電工電子工藝實(shí)訓(xùn)車間、船舶信號(hào)與內(nèi)部通訊實(shí)訓(xùn)車間。實(shí)訓(xùn)車間 建有模擬工廠1個(gè)、智能車床實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)24臺(tái)、交流電機(jī)控制和實(shí)用照明電路實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備50臺(tái)、智能機(jī)器手3臺(tái)、PCB制板設(shè)備3臺(tái)。大型智能數(shù)控車床實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)24臺(tái)這些設(shè)備，為培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)際動(dòng)手與設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力發(fā)揮了重要作用。這些教學(xué)資源及相關(guān)場(chǎng)所均對(duì)學(xué)生全天開(kāi)放，極大地提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，效果十分明顯專用實(shí)訓(xùn)室簡(jiǎn)介電機(jī)拖動(dòng)實(shí)訓(xùn)室、PLC控制實(shí)訓(xùn)室、24臺(tái)智能車床實(shí)訓(xùn)考核臺(tái)、50臺(tái)交流電機(jī)控制和實(shí)用照明電路實(shí)訓(xùn)考核設(shè)備。組成了《電氣控制技術(shù)》課程主要的專用實(shí)訓(xùn)室，承載了對(duì)所有學(xué)習(xí)《電氣控制技術(shù)》學(xué)生的實(shí)踐課程的指導(dǎo)與實(shí)訓(xùn)過(guò)程。并多次作為市勞動(dòng)職業(yè)技能大賽與學(xué)生職業(yè)技能等級(jí)考核的指定實(shí)訓(xùn)室。為我校的教學(xué)工作做出了卓越的貢獻(xiàn)。72校外實(shí)習(xí)基地的建設(shè)與利用 校外實(shí)習(xí)基地主要有渤海船舶重工實(shí)習(xí)基地主、山海關(guān)船舶重工實(shí)習(xí)基地主、大連船舶重工實(shí)習(xí)基地主、大連中遠(yuǎn)船務(wù)工程公司實(shí)習(xí)基地主、青島北海船舶重工，其功能是為課程的實(shí)踐教學(xué)提供真實(shí)的工作環(huán)境，使學(xué)生能夠深入了解企業(yè)實(shí)際、體驗(yàn)企業(yè)文化，學(xué)生通過(guò)生產(chǎn)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)去以上企業(yè)實(shí)踐，已有1000余人次去渤海船舶重工、1000余人次去山海關(guān)船舶重工、500余人次大連船舶重工、300余去大連中遠(yuǎn)船務(wù)工程公司、200余人次去青島北海船舶重工。此外還有天津新港船舶重工、上海滬東船舶集團(tuán)、廣船國(guó)際、南通中遠(yuǎn)船務(wù)等企業(yè)每年均接收我專業(yè)學(xué)生實(shí)習(xí)。 8．教學(xué)效果 81校外專家、行業(yè)企業(yè)專家、校內(nèi)督導(dǎo)及學(xué)生評(píng)價(jià)渤海船舶重工有限公司電裝分廠廠長(zhǎng)曹東：《電氣控制技術(shù)》精品課特色分明，已經(jīng)形成了一套適合高職工科院?！盎诠ぷ鞴こ獭钡恼n程體系，教學(xué)內(nèi)容符合工廠的實(shí)際需要，對(duì)學(xué)生更快的從理論學(xué)習(xí)到工廠工作有一定的促進(jìn)作用。教學(xué)設(shè)施齊全，教學(xué)方法靈活多樣，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。該精品課在同類院校中具有借鑒和推廣價(jià)值。渤船重工副總工程師王慶生：渤海船院船舶工程技術(shù)專業(yè)是省級(jí)品牌專