【文章內(nèi)容簡介】 。通過這個模塊的學(xué)習(xí)我覺得要設(shè)計一個很好的項目，不能給予求成，首先要認(rèn)真思考課程標(biāo)準(zhǔn)中那些活動適合項目學(xué)習(xí)的開展，其次，這個項目的開展能否與學(xué)生的生活實際和生活經(jīng)驗相聯(lián)系。讓學(xué)生有事可做，在做的過程中有所收獲。模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第1節(jié)： 項目學(xué)習(xí)的評價策略活動 2： 評價目的所需時間： 15 分鐘 (如果完成可選的活動，需要30分鐘)1. 為下面每一個評價目的至少選擇一種評價量規(guī)，并保存在自己的項目文件夾里。記錄自己所選的評價量規(guī)并說明怎樣在項目中使用。評價目的 測定學(xué)生需求的評價針對這個提示的問題，學(xué)生在自己的日志中要做出回答：如何運(yùn)用信息技術(shù)中多媒體制作技能來制作校慶活動的宣傳資料 鼓勵有策略學(xué)習(xí)的評價在學(xué)習(xí)會上，我會提出問題促使學(xué)生思考學(xué)習(xí)過程。 證明學(xué)生理解程度的評價在項目學(xué)習(xí)實施和結(jié)束時，我和學(xué)生將使用項目評價量規(guī)對學(xué)習(xí)內(nèi)容進(jìn)行評價。2. 可選活動： 打開至少一個自己保存的評價量規(guī)，進(jìn)行修改或創(chuàng)造，使其滿足自己課堂的需要。記錄自己可能使用這個評價量規(guī)的方法和時間：在項目學(xué)習(xí)期間，學(xué)生將使用操場項目評價量規(guī)確認(rèn)是否達(dá)到項目要求。在項目結(jié)束時，我使用這個量規(guī)給學(xué)生評分。模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第2節(jié) ： 21世紀(jì)技能評價活動 3： 思維評價所需時間： 15 分鐘 (如果完成可選活動，需要30 分鐘)1. 探討本活動列表里面的評價量規(guī)，選擇至少一個學(xué)習(xí)過程評價量規(guī)和一個思維技能評價量規(guī)并把它們保存在自己的項目文件夾里。記錄自己使用每個評價量規(guī)的方法和時間。學(xué)習(xí)過程評價：運(yùn)用合作學(xué)習(xí)評價清單，在教學(xué)進(jìn)行過程中，為引導(dǎo)教學(xué)前進(jìn)或使教學(xué)更為完善而進(jìn)行的對學(xué)生學(xué)習(xí)結(jié)果的評價。怎樣使用這個評價量規(guī)：項目學(xué)習(xí)期間，學(xué)生定期填寫合作學(xué)習(xí)評價清單?？梢猿浞终{(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣?？梢远嘟o與學(xué)生一些鼓勵?？梢灾匾暯虒W(xué)過程和教學(xué)結(jié)果，不能以學(xué)生的分?jǐn)?shù)作為唯一的評價依據(jù)。可以衡量學(xué)生們是否真正學(xué)會了所教給他們的技能，是根據(jù)他們能否在特定的情境下進(jìn)行自發(fā)與獨立的思考來判斷的。思維技能評價：使用問題解決評價量規(guī)，這可以對學(xué)生們的思維給予大量的反饋，并給他們提供進(jìn)行同伴相互反饋的機(jī)會。評價思維的過程以及結(jié)果。怎樣使用這個評價量規(guī)：學(xué)生能通過這個評價量規(guī)，為同學(xué)做一個評價，通過不同項目和學(xué)科領(lǐng)域，可以經(jīng)常討論并舉例說明。2. 可選活動： 至少修改或創(chuàng)作一個學(xué)習(xí)過程評價量規(guī)或思維技能評價量規(guī)，以滿足自己課堂需要。記錄自己使用這個評價量規(guī)的方法和時間。在如何通過調(diào)查、交流、合作、探討、辯論、角色扮演、評價等途徑，體驗多媒體制作在實際生活中的應(yīng)用，學(xué)生使用這個評價量規(guī)作為項目開展時進(jìn)行反思的一部分，思考他們曾經(jīng)面對的問題及其解決的方法。然后，設(shè)定在總結(jié)性評價時對學(xué)習(xí)中改進(jìn)問題解決技能的目的。模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第3節(jié)： 評價計劃活動 2： 評價計劃的制定 所需時間： 30 分鐘1. 為項目創(chuàng)作評價時間線。評價時間線項目工作開始前 學(xué)生進(jìn)行項目學(xué)習(xí)完成任務(wù) 項目工作完成之后學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查問卷 學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查統(tǒng)計學(xué)生信息素養(yǎng)調(diào)查反饋學(xué)生探究活動記錄學(xué)生信息素養(yǎng)評價量規(guī)學(xué)生小組學(xué)習(xí)表現(xiàn)評價量規(guī)學(xué)生演示文稿評價量規(guī)學(xué)生小論文評價量規(guī)2. 為項目制定一個評價計劃。評價目的和過程評價學(xué)情調(diào)查表組織學(xué)生討論，了解學(xué)生對大型慶?；顒釉O(shè)計流程等的知識掌握程度，制定對本項目學(xué)習(xí)的主題《校慶設(shè)計》相關(guān)資料搜集制訂相關(guān)計劃計劃由小組共同協(xié)商制定。計劃中有明確的合理小組成員分工、研究的程序規(guī)范、研究過程中主要的任務(wù)和活動安排合理并和項目學(xué)習(xí)密切相關(guān)、研究進(jìn)程安排實際可行。開展《校慶活動》的活動過程活動小組成員參加學(xué)習(xí)的情況，小組成員有沒有輪流主持，并有沒有詳細(xì)的活動記錄，活動過程中每個成員有沒有參與，活動的開展的規(guī)范程度、效率的高低，是否能制作出作品。小組合作清單自我評價表在項目學(xué)習(xí)開展期間，學(xué)生填寫小組內(nèi)部和外部合作清單，對小組的合作做出評價問題解決。師生評價表在項目學(xué)習(xí)開展期間，教師和學(xué)生填寫評價表，教師對不同小組的合作做出評價問題解決，學(xué)生對教師的指導(dǎo)作出評價。反思學(xué)生在項目結(jié)束時，反思自己所獲得的知識和技能，并為以后制定。模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第4節(jié)： 項目評分活動1： 評價量規(guī)和評分指南所需時間： 15 分鐘(如果完成可選活動，需要30分鐘)1. 探討本活動列表里的評價量規(guī)，至少選擇保存一個作品評價量規(guī)和表現(xiàn)評價量規(guī)。記錄自己可能使用這些評價量規(guī)的方法和時間。作品評價：電子出版物評價量規(guī)怎樣使用這個評價量規(guī)：在學(xué)生編寫新聞稿描述校慶活動宣傳資料項目中的運(yùn)用情況時，我使用這個量規(guī)。表現(xiàn)評價：多媒體匯報稿評價量規(guī)怎樣使用這個評價量規(guī)：我使用這個量規(guī)評價學(xué)生如何用多種方法向公眾展示自己的成果。2. 可選活動： 把一個量規(guī)轉(zhuǎn)換成評分指南，記錄自己使用的方法和時間。評分指南：宣傳材料新聞稿評分指南怎樣使用這個評價量規(guī)：我使用這個指南為學(xué)生的新聞稿打分。模塊 3：項目學(xué)習(xí)評價第4節(jié)： 項目評分活動 2： 小組評價（可選）所需時間： 10 分鐘在線為自己的項目選擇一組評分策略并記錄如何設(shè)計小組評分。我將小組得分和合作得分綜合起來作為小組的最后得分。50%的得分與小組任務(wù)和合作相關(guān)。這些得分的比例分配大致為： 70%：小組項目得分（視作品或表現(xiàn)）——組內(nèi)成員的得分都一樣； 15%：合作的自我評價和相互評價綜合分； 10%：教師對合作的評分（每個學(xué)生的得分可能不一樣）； 5%： 項目結(jié)束時的反思，小組目標(biāo)設(shè)定。模塊3： 項目學(xué)習(xí)評價第4節(jié)： 項目評分活動 3： 過程評分（可選）所需時間： 10 分鐘考慮自己在評價合作、自我指導(dǎo)和思維技能時可能用到的各種工具和方法記錄自己在給學(xué)生評分時會如何把哪些21世紀(jì)技能包括在內(nèi)：學(xué)生開展學(xué)習(xí)的過程中不斷通過反思，并將依據(jù)各量規(guī)進(jìn)行，其中有合作與問題解決的標(biāo)準(zhǔn)。獲得親身參與研究探索的體驗，提升自主學(xué)習(xí)的能力學(xué)會分享合作的成果培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題的能力培養(yǎng)各種方法的收集、分析和利用信息的能力模塊 3： 項目學(xué)習(xí)評價第5節(jié)： 模塊回顧活動1：模塊小結(jié)所需時間： 10 分鐘反思本模塊的學(xué)習(xí)：通過本模塊學(xué)習(xí)，初步弄清了傳統(tǒng)教學(xué)模式評價與項目學(xué)習(xí)評價之間的聯(lián)系和區(qū)別，并懂得如何評價學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，這不僅僅體現(xiàn)在對學(xué)生項目活動作品的評價上，還可以用來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣。其次讓自己能在教學(xué)過程中，目的性更明確，設(shè)計更有實效性。我看到了很多評價量規(guī)，這些評價量規(guī)是要對學(xué)生進(jìn)行過程性評價，這種評價比總結(jié)性評價更有意義。我將和同學(xué)們一起實踐這些評價量規(guī)。模塊4： 項目學(xué)習(xí)管理第1節(jié)： 項目組織活動1： 項目難點所需時間： 5 分鐘回顧學(xué)情調(diào)查表并添加任何與項目計劃和管理有關(guān)的問題。 活動2： 項目時間線所需時間： 10 分鐘現(xiàn)在，你已經(jīng)看過了一些項目時間線的例子了，選擇一個適當(dāng)?shù)母袷?，為自己計劃要講授的項目描畫一個時間線草圖。在下面記錄文件名并把它保存在自己的課程文件夾里。項目時間線文件名：校慶項目時間線模塊 4： 項目學(xué)習(xí)管理 第2節(jié) ： 管理策略活動 1：情景案例（可選）所需時間： 15 分鐘閱讀兩個課堂情境案例，思考案例中教師的定位如何與自己的課堂實踐相聯(lián)系。記錄可以在自己課堂上利用的設(shè)想：學(xué)生針對主題做文獻(xiàn)研究時，設(shè)置學(xué)習(xí)站隨時提供幫助； l 運(yùn)用技術(shù)工具對家長和社區(qū)做調(diào)研； l 我創(chuàng)建一個維客，為學(xué)生提供項目指導(dǎo)、提出任務(wù)，安排每個小組和創(chuàng)建一個維客用于合作； l 教會學(xué)生使用電子書簽網(wǎng)站，便于在網(wǎng)上合作搜集研究信息。活動 3： 項目溝通策略所需時間： 10 分鐘再次觀看綜合匯報的情景案例，請考慮自己可以借鑒的要點，記錄自己的設(shè)想：邀請專業(yè)人士、附近學(xué)校的學(xué)生、家長和鄰居參加學(xué)生項目的成果展示。學(xué)生介紹他們?yōu)楸敬涡c設(shè)計的活動計劃?；蛘吣M學(xué)校管理委員會會議，學(xué)生匯報他們的計劃，努力說服委員會采用他們的校慶活動設(shè)計方案。活動4：時間管理策略（可選）所需時間： 15 分鐘在制定時間管理計劃時，請考慮： 項目進(jìn)度表； 學(xué)生參加人數(shù)。記錄自己計劃在課堂上使用時間管理策略的設(shè)想：使用項目進(jìn)度表，《校慶設(shè)計》項目需集中三周周的時間，每天都用一些時間；開設(shè)維客，為學(xué)生想得盡可能周到，為學(xué)生了解項目動向、項目資料，尋求幫助提供方便。每個小組都開設(shè)一個維客開展本組的活動。活動5： 合作管理策略所需時間： 15 分鐘傾聽完學(xué)生/教師討論會后，思考下面的問題：? 你認(rèn)為教師討論會進(jìn)行的怎么樣?? 這個討論為你和學(xué)生的討論會提供思路了嗎?記錄自己計劃在課堂上使用