讓民間藝術(shù)走進幼兒美術(shù)活動(編輯修改稿)
2025-08-31 06:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 的認知情況。 根據(jù)調(diào)查結(jié)果調(diào)整活動方案，并就方案的可行性和需要修改的地方做研討。 按照制定的方案進行實際操作，同時進行教育活動課例研究。 組織幼兒參觀書院門步行街，感受了解民俗文化，激發(fā)對民間藝術(shù)的興趣。 創(chuàng)設(shè)富有民間藝術(shù)氛圍的環(huán)境，實驗班布置民間藝術(shù)區(qū)域，民間藝術(shù)與民俗節(jié)日相結(jié)合。 各實驗班開展民間藝術(shù)為主題的活動，根據(jù)不同內(nèi)容設(shè)計活動方案和組織形式。 對研究內(nèi)容進行專題研討，并根據(jù)研討結(jié)果在實施過程中不斷調(diào)整方案，完成活動設(shè)計、活動觀察、教學(xué)反思、教育論文。形成、修訂、完善過程性研究成果。 發(fā)動家長和孩子一起搜集民間藝術(shù)作品，分類整理，在幼兒園舉辦小小民間工藝展，引導(dǎo)孩子分類欣賞，提升對民間藝術(shù)裝飾性審美的感知。 根據(jù)不同的傳統(tǒng)節(jié)日設(shè)計活動要求，指導(dǎo)家長帶孩子感受民間藝術(shù)。 完成中期成果報告 第三階段：總結(jié)階段 整理優(yōu)秀活動設(shè)計、教育論文、教學(xué)反思、教育隨筆等。 課題組成員交流，談自己關(guān)于民間工藝在幼兒園開展的體會，整理成書面材料。 歸納整理研究資料，組織課題展示活動。 進行作品展覽：整理優(yōu)秀的幼兒作品，舉辦我們的民間藝術(shù)作品展。 組織教師撰寫自己研究內(nèi)容的總結(jié)，完成課題報告，召開結(jié)題會。（二）研究方法 文獻法：搜集和查閱有關(guān)文獻資料，為課題研究提供科學(xué)的論證資料和研究方法，對在幼兒園如何有效地開展民族民間文化藝術(shù)教育活動深入挖掘、總結(jié)和分析。 問卷調(diào)查法：有針對性地在一定范圍內(nèi)發(fā)放問卷，對需要了解的信息進行調(diào)查，收集好問卷后，進行分析研究，得出相應(yīng)的結(jié)論。 觀察法：在課題研究階段，使用觀察法，組織教師分析幼兒的年齡特點，觀察幼兒活動行為，在活動中的表現(xiàn)，調(diào)整教育策略。 訪談法：對于在開展幼兒民間工藝文化藝術(shù)教育活動中出現(xiàn)的特殊案例進行訪談，正面接觸，通過談話、交流的方式了解問題所在，收集第一手資料，之后對此進行分析研究。四、研究的結(jié)果與成效（一）促進了幼兒的發(fā)展培養(yǎng)幼兒對民間藝術(shù)的興趣和對本土文化的認同感。 在當今日益開放和多元的社會背景下，民間藝術(shù)受到前所未有的沖擊，外來文化大量充斥在電影、電視、錄像、廣告等各種媒體中，潛移默化地影響著幼兒的生活和行為方式。家長在功利思想的驅(qū)使下，讓幼兒一窩蜂地學(xué)習(xí)西洋樂器，造成幼兒藝術(shù)學(xué)習(xí)的偏差。我們通過帶孩子欣賞、感受民間藝術(shù)，體驗、創(chuàng)造民間
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