民間藝術(shù)融入幼兒園課程的策略研究開題報告(編輯修改稿)
2025-04-21 05:06 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 阿萊恩和培根的文學(xué)作品為例，將其融入到幼兒教育當(dāng)中，并對針對該教學(xué)過程提出相關(guān)建議；Bernard Spodek，Olivian（1997）針對早期幼兒教育進(jìn)行分析，揭示民間格言對其所產(chǎn)生的重要作用以及實際教育中應(yīng)該注意的事項；Johnon，Andrew P（2000）以“天才學(xué)生的完美工具”為題分析了民間藝術(shù)在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)過程中所起到的各方面作用；Barbara Sicherl Kafol（2015）針對斯洛文尼亞幼兒園教師對藝術(shù)和文化在幼兒園教育當(dāng)中提出了一些意見，該研究介紹了在斯洛文尼亞各地的245名幼兒教師的樣本進(jìn)行的一項研究的結(jié)果，探討幼兒教師對學(xué)前教育的藝術(shù)和文化地位，包括藝術(shù)和文化的主題和他們的意見，在計劃和操作課程的藝術(shù)和文化教育的目的的實施。結(jié)果表明，在幼兒園應(yīng)給予表演藝術(shù)、音樂藝術(shù)和文化遺產(chǎn)的教學(xué)融入非常重要。不難看出，國外很多學(xué)者早已經(jīng)看到了民間藝術(shù)的價值，并將民間藝術(shù)運用到了幼兒園課程教育當(dāng)中，這樣更有利于幼兒課程的學(xué)習(xí)和發(fā)展，這種在幼兒園課程中融入民間藝術(shù)的教學(xué)方式也將日益受到更多教育工作者的歡迎，他們的行為和思想都是值得我們深入學(xué)習(xí)和思考的。2. 選題的理由或意義，論文研究內(nèi)容 選題的理由或意義幼兒教育是終身教育中不容缺少的一段重要內(nèi)容，它在國民教育體系中占據(jù)著極為重要的地位。幼兒教育的研究對個體早期的身心全面健康發(fā)展發(fā)揮著重要價值。而民間藝術(shù)具有特殊的教育價值，它與傳統(tǒng)文化息息相關(guān)，貫穿于勞動人民的日常生活當(dāng)中，不管是衣食住行，還是理想與情感的寄托，在現(xiàn)代化背景下民間藝術(shù)對于幼兒來說具有極為重要的教育意義。具體來說，關(guān)于將民間藝術(shù)融入幼兒園課程當(dāng)中的研究主要有兩個方面的研究意義：一是理論意義。開展民間藝術(shù)融入幼兒園課程的策略研究有
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