讓民間藝術(shù)走進(jìn)幼兒美術(shù)活動(dòng)-預(yù)覽頁
【正文】 出，幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。意義：民間藝術(shù)走進(jìn)幼兒園美術(shù)活動(dòng)具有特殊的社會(huì)價(jià)值——文化的傳承。民間藝術(shù)的優(yōu)勢(shì)性能在一定程度上彌補(bǔ)了幼兒園課程存在的缺憾。同時(shí)了解分析各地幼兒園已開展的民間藝術(shù)相關(guān)活動(dòng)，為課題的研究積累經(jīng)驗(yàn)。 第二階段：課題研究階段 進(jìn)行家長(zhǎng)和孩子對(duì)民族民間文化認(rèn)知和態(tài)度的調(diào)查，了解幼兒對(duì)民間藝術(shù)的認(rèn)知情況。 創(chuàng)設(shè)富有民間藝術(shù)氛圍的環(huán)境，實(shí)驗(yàn)班布置民間藝術(shù)區(qū)域，民間藝術(shù)與民俗節(jié)日相結(jié)合。 發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和孩子一起搜集民間藝術(shù)作品，分類整理，在幼兒園舉辦小小民間工藝展，引導(dǎo)孩子分類欣賞，提升對(duì)民間藝術(shù)裝飾性審美的感知。 歸納整理研究資料，組織課題展示活動(dòng)。 問卷調(diào)查法：有針對(duì)性地在一定范圍內(nèi)發(fā)放問卷，對(duì)需要了解的信息進(jìn)行調(diào)查，收集好問卷后，進(jìn)行分析研究，得出相應(yīng)的結(jié)論。 在當(dāng)今日益開放和多元的社會(huì)背景下，民間藝術(shù)受到前所未有的沖擊，外來文化大量充斥在電影、電視、錄像、廣告等各種媒體中，潛移默化地影響著幼兒的生活和行為方式。培養(yǎng)活潑開朗的性格。民間藝術(shù)猶如一縷溫暖的陽光照耀著幼兒的精神世界，培養(yǎng)了孩子活潑開朗的性格。在用色上，民間藝術(shù)的用色以對(duì)比、協(xié)調(diào)為原則，追求色彩度組合搭配以及所產(chǎn)生的視覺美感。 民間藝術(shù)體現(xiàn)了勞動(dòng)人民的慧心巧工，人們用自己的智慧把一件件天然材料制作成藝術(shù)品。民間藝術(shù)活動(dòng)中孩子通過肌膚觸摸、肌肉運(yùn)動(dòng)、心靈體驗(yàn)獲得了對(duì)民間藝術(shù)的體驗(yàn)，進(jìn)而增長(zhǎng)了智慧。而且剪刀的使用是有安全隱患的，孩子只有具備安全意識(shí)，養(yǎng)成良好常規(guī)，才可以順利開展活動(dòng)，才能在活動(dòng)中有所發(fā)展。我們的教師正是通過不斷學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討，增強(qiáng)了自己這方面的的素養(yǎng)。我們的教師正是在課題研究中不斷加深對(duì)這一點(diǎn)的認(rèn)識(shí)，自美其美，越來越熱愛和欣賞我們的民間藝術(shù)，并以自身的熱情感召和影響孩子。由于民間藝術(shù)本身的感召力，還有童年的些許回憶，家長(zhǎng)們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)得極為熱情和主動(dòng)，他們對(duì)民間藝術(shù)的熱情也潛移默化的影響了孩子，家長(zhǎng)們紛紛表示這樣的活動(dòng)對(duì)他們和孩子都是一個(gè)提高。五、存在問題及改進(jìn) 隨著研究的結(jié)題，我們?cè)絹碓礁惺艿轿覈?guó)民間藝術(shù)的博大精深，越來越被民間藝術(shù)所蘊(yùn)含的人文及技藝智慧所吸引。參考文獻(xiàn)：《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》《文化類人學(xué)》林惠祥《學(xué)前課程價(jià)值論》庾永平《兒童的藝術(shù)與藝術(shù)的教育》邊霞
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