西南大學(xué)“十一五”本科專業(yè)建設(shè)與發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-08-31 05:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 養(yǎng)模式，積極推進(jìn)專業(yè)大類招生，大類培養(yǎng)。在進(jìn)一步拓寬專業(yè)口徑的基礎(chǔ)上，推動(dòng)部分與市場(chǎng)聯(lián)系密切的專業(yè)在高年級(jí)靈活設(shè)置專業(yè)方向。到2010年，調(diào)整工學(xué)類專業(yè)達(dá)到20%左右，經(jīng)濟(jì)學(xué)類專業(yè)和法學(xué)學(xué)科類專業(yè)達(dá)到5%左右。2．積極推進(jìn)品牌專業(yè)和特色專業(yè)建設(shè)配合國(guó)家特色專業(yè)點(diǎn)建設(shè)工作的開展和“重慶市品牌專業(yè)建設(shè)工程”的實(shí)施，積極開展校級(jí)品牌、特色專業(yè)的立項(xiàng)建設(shè)工作和市級(jí)、國(guó)家級(jí)特色專業(yè)點(diǎn)的申報(bào)工作?！笆晃濉逼陂g，通過在教師教育、農(nóng)業(yè)科學(xué)、生命科學(xué)、管理科學(xué)等優(yōu)勢(shì)學(xué)科方面的重點(diǎn)投入和重點(diǎn)建設(shè)，學(xué)校將著力打造10個(gè)左右在國(guó)內(nèi)有一定影響和知名度的特色專業(yè)，建設(shè)20個(gè)左右的市級(jí)品牌專業(yè)，建設(shè)30個(gè)左右校級(jí)品牌、特色專業(yè)。對(duì)立項(xiàng)建設(shè)的品牌、特色專業(yè)，要加大投入，加強(qiáng)監(jiān)管，確保建設(shè)質(zhì)量。通過建設(shè)一批優(yōu)勢(shì)明顯，特色鮮明，具有明顯示范和輻射作用的品牌專業(yè)和特色專業(yè)，帶動(dòng)學(xué)校專業(yè)水平的全面提升。新專業(yè)建設(shè)一直是學(xué)校教學(xué)建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn)，其教學(xué)質(zhì)量和人才培養(yǎng)的狀況，直接關(guān)系到學(xué)校的整體辦學(xué)水平和社會(huì)聲譽(yù)?！笆晃濉逼陂g，將重點(diǎn)加強(qiáng)31個(gè)新專業(yè)的建設(shè)和管理。加大對(duì)專業(yè)負(fù)責(zé)人的考核和獎(jiǎng)懲力度，建立健全新專業(yè)建設(shè)的激勵(lì)約束機(jī)制和競(jìng)爭(zhēng)淘汰機(jī)制，逐步形成新專業(yè)自我約束、自我發(fā)展的長(zhǎng)效機(jī)制。加強(qiáng)新專業(yè)的評(píng)估檢查，對(duì)基礎(chǔ)條件較好的新專業(yè)，加大資助和管理力度，促進(jìn)其快速健康發(fā)展；對(duì)發(fā)展前景不理想、辦學(xué)條件較差的專業(yè)，按照“關(guān)、停、并、轉(zhuǎn)、聯(lián)”的基本思路，通過按創(chuàng)新班招生、按學(xué)院招生、按學(xué)科大類招生、按本碩連讀方式招生、按專業(yè)招生等招生方式改革，對(duì)其進(jìn)行積極引導(dǎo)和規(guī)范。認(rèn)真研究專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)律，深入開展市場(chǎng)調(diào)查，支持部分具有學(xué)科基礎(chǔ)，符合學(xué)校發(fā)展定位的新興、交叉學(xué)科新專業(yè)的申報(bào)，充分論證，嚴(yán)格申報(bào)程序。4．加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，改善師資結(jié)構(gòu)與質(zhì)量師資隊(duì)伍建設(shè)是專業(yè)建設(shè)中最核心的內(nèi)容。實(shí)施“以人為本，人才強(qiáng)?！钡膽?zhàn)略，不斷推進(jìn)師資隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和學(xué)緣結(jié)構(gòu)的提升和優(yōu)化。以國(guó)家級(jí)教學(xué)名師評(píng)選為示范和導(dǎo)向，啟動(dòng)“教學(xué)名師培養(yǎng)與獎(jiǎng)勵(lì)計(jì)劃”，開展校、院級(jí)教學(xué)名師、青年教師課堂教學(xué)比賽、本科優(yōu)秀教學(xué)教師、課堂教學(xué)優(yōu)秀教師的評(píng)選，樹立一批具有示范及帶頭作用的“教學(xué)名師”； 采用引進(jìn)與培養(yǎng)相結(jié)合的機(jī)制，完善中青年教師的培訓(xùn)與培養(yǎng)機(jī)制，抓緊抓好優(yōu)秀中青年骨干教師的培養(yǎng)，培養(yǎng)和造就一批有較高教學(xué)水平與學(xué)術(shù)造詣的學(xué)科專業(yè)帶頭人；建立和完善教師考核
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