【文章內(nèi)容簡介】 區(qū)煙囪排放出的廢氣，使學生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因，并分析研究對策。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 （ 3） 與生動有趣的興趣小組活動相結(jié)合 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存 和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 課內(nèi)外的滲透教育，增強學生的環(huán)境憂患意識，促使同學們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)?；顒拥膹娏矣?。充分利用學校的漫畫特色教育，以漫畫的諷刺性、幽默性、教育性去打動著學生的心弦。輔導老師要引導學生們通過廣泛的社會調(diào)查創(chuàng)作出大量的漫畫作品。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提 出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 （三 ）課題研究要達到的目標： 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的 威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 課題 研究 的目標是從各學科的知識和特點出發(fā)，通過對小學生進行環(huán)境教育活動，培養(yǎng)小學生的環(huán)境意識，以及參與環(huán)境保護行動的能力；并探索出一條在小學階段以滲透方式進行環(huán)境教育的途徑和方法。從而使小學生養(yǎng)成環(huán)保意識，培養(yǎng)小學生保護環(huán)境的良好習慣。環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景 及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 豐富學生的環(huán)境知識，讓學生形成并不斷提高他們的環(huán)境意識。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類 的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 所謂環(huán)境意識，就是人們關于環(huán)境和環(huán)境保護的思想、觀點、知識和心理的總稱包括以下內(nèi)容： 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù) 發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 一是懂得最基本的環(huán)境科學知識，能掌握有關環(huán)境、環(huán)境保護、生態(tài)平衡的一些基本概念。 環(huán)保課題實施方案 093 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位 竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 二是懂得人與環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展與環(huán)境保護之間的辨證統(tǒng)一關系，能正確理解“經(jīng)濟建設、城鄉(xiāng)建設、環(huán)境建設同步規(guī)劃、同步設施、同步發(fā)展，做到經(jīng)濟效益、社會效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一”的戰(zhàn)略方針。環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今 世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 三是懂得環(huán)境污染和生態(tài)破壞對當代和后代的嚴重危害，對我國和全球的環(huán)境問題具有一定的憂患意識。 環(huán)保課題實施方案 093 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟 述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 不斷提高學生的環(huán)境覺悟，使學生養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫 顱岔刃 一是具有保護環(huán)境的責任感和義務感，把保護環(huán)境看作是一種人人有關、人人有責、義不容辭的社會公德。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 二是具有為維護良好環(huán)境而約束自己行 為的自覺性，并養(yǎng)成良好的行為習慣。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 三是具有關心和參與環(huán)境保護工作的積極性和主動性，能在自己活動范圍內(nèi)宣傳和推動保護工作。 環(huán)保課題實施方案 093 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 四是具有與污染、與破壞環(huán)境的行為作堅決斗爭的勇氣，對環(huán)境違法行為敢于進行制止或檢舉、控告。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研 究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 三、 課題研究 的方法 ： 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的 生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 本課題實施與九年義務教育的 課程標準 相配合，采用行動研究法，采取在理論指導下的實踐研究策略，以結(jié)合教材進行課堂滲透環(huán)保教育為主。課題研究的基本過程是：現(xiàn)狀調(diào)查分析、制定課題實施方案 —— 組織學習、明確研究目標 —— 實施行動計劃、積累搜集資料—— 組織研討交流、階段總結(jié)調(diào)整 —— 后期測試分析、完成總結(jié)報告環(huán)保課題實施方案 09 33 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 四、課題研究的條件和保證： 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國 面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 學校凝聚了一支年輕而又優(yōu)秀的教師隊伍，他們的學歷層次高、進取心強、 有愛心、樂于奉獻、勇于創(chuàng)新。 課題負責人 賀冬梅 從事多年的小學教學工作，有著豐富的教育教學經(jīng)驗。 她 撰寫的論文曾 獲 國家、 省級、 市 、縣各 級 獎勵 。其他老師也都是學校的骨干教師，是教科研工作的帶頭人。 另外，學校領 導也很重視學生的環(huán)境教育工作。今年 二 月，被 府谷縣 人民政府評為“ 2020 年度全 縣 綠色文明示范工程先進單位”。 這為課題的順利開展提供了根本保障。 學校的大多數(shù)學生來自城區(qū)，基本上都接受了良好的家庭教育，同時現(xiàn)在的家長對培養(yǎng)子女的環(huán)保意識都有積極的要求和這方面的興趣，這為順利完成這一課題提供了得天獨厚的條件。 環(huán)保課題實施方案 093 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護 環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 五 、研究步驟： 環(huán)保課題實施方案 093 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓 猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 準備階段（ — ）規(guī)劃課題 ,提高認識 ,查閱資料 ,制定完善方案 .環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 實施階段（ — ） 環(huán)保課題實施方案 093 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 總結(jié)階段（ 20 11— 20 12）結(jié)題、撰寫論文。 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學 生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機，對人類的生存和發(fā)展構成了現(xiàn)實的威脅，保護環(huán)境，實現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當今世界祥碰咆昔風鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 六 、研究成果形式 環(huán)保課題實施方案 0933 府谷縣明德小學《小學生環(huán)境教育的研究與實踐》實施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當今世界各國面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機 ，對人類的生存和發(fā)展