【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 區(qū)煙囪排放出的廢氣，使學(xué)生明白造成各種環(huán)境污染的主要原因，并分析研究對(duì)策。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 （ 3） 與生動(dòng)有趣的興趣小組活動(dòng)相結(jié)合 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存 和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 課內(nèi)外的滲透教育，增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)境憂患意識(shí)，促使同學(xué)們產(chǎn)生積極要求參與環(huán)?；顒?dòng)的強(qiáng)烈欲望。充分利用學(xué)校的漫畫特色教育，以漫畫的諷刺性、幽默性、教育性去打動(dòng)著學(xué)生的心弦。輔導(dǎo)老師要引導(dǎo)學(xué)生們通過(guò)廣泛的社會(huì)調(diào)查創(chuàng)作出大量的漫畫作品。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提 出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 （三 ）課題研究要達(dá)到的目標(biāo)： 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的 威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 課題 研究 的目標(biāo)是從各學(xué)科的知識(shí)和特點(diǎn)出發(fā)，通過(guò)對(duì)小學(xué)生進(jìn)行環(huán)境教育活動(dòng)，培養(yǎng)小學(xué)生的環(huán)境意識(shí)，以及參與環(huán)境保護(hù)行動(dòng)的能力；并探索出一條在小學(xué)階段以滲透方式進(jìn)行環(huán)境教育的途徑和方法。從而使小學(xué)生養(yǎng)成環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)小學(xué)生保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景 及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 豐富學(xué)生的環(huán)境知識(shí)，讓學(xué)生形成并不斷提高他們的環(huán)境意識(shí)。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類 的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 所謂環(huán)境意識(shí)，就是人們關(guān)于環(huán)境和環(huán)境保護(hù)的思想、觀點(diǎn)、知識(shí)和心理的總稱包括以下內(nèi)容： 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù) 發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 一是懂得最基本的環(huán)境科學(xué)知識(shí)，能掌握有關(guān)環(huán)境、環(huán)境保護(hù)、生態(tài)平衡的一些基本概念。 環(huán)保課題實(shí)施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位 竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 二是懂得人與環(huán)境、經(jīng)濟(jì)發(fā)展與環(huán)境保護(hù)之間的辨證統(tǒng)一關(guān)系，能正確理解“經(jīng)濟(jì)建設(shè)、城鄉(xiāng)建設(shè)、環(huán)境建設(shè)同步規(guī)劃、同步設(shè)施、同步發(fā)展，做到經(jīng)濟(jì)效益、社會(huì)效益和環(huán)境效益的統(tǒng)一”的戰(zhàn)略方針。環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今 世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 三是懂得環(huán)境污染和生態(tài)破壞對(duì)當(dāng)代和后代的嚴(yán)重危害，對(duì)我國(guó)和全球的環(huán)境問題具有一定的憂患意識(shí)。 環(huán)保課題實(shí)施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟 述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 不斷提高學(xué)生的環(huán)境覺悟，使學(xué)生養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫 顱岔刃 一是具有保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感和義務(wù)感，把保護(hù)環(huán)境看作是一種人人有關(guān)、人人有責(zé)、義不容辭的社會(huì)公德。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 二是具有為維護(hù)良好環(huán)境而約束自己行 為的自覺性，并養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 三是具有關(guān)心和參與環(huán)境保護(hù)工作的積極性和主動(dòng)性，能在自己活動(dòng)范圍內(nèi)宣傳和推動(dòng)保護(hù)工作。 環(huán)保課題實(shí)施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 四是具有與污染、與破壞環(huán)境的行為作堅(jiān)決斗爭(zhēng)的勇氣，對(duì)環(huán)境違法行為敢于進(jìn)行制止或檢舉、控告。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研 究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 三、 課題研究 的方法 ： 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的 生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 本課題實(shí)施與九年義務(wù)教育的 課程標(biāo)準(zhǔn) 相配合，采用行動(dòng)研究法，采取在理論指導(dǎo)下的實(shí)踐研究策略，以結(jié)合教材進(jìn)行課堂滲透環(huán)保教育為主。課題研究的基本過(guò)程是：現(xiàn)狀調(diào)查分析、制定課題實(shí)施方案 —— 組織學(xué)習(xí)、明確研究目標(biāo) —— 實(shí)施行動(dòng)計(jì)劃、積累搜集資料—— 組織研討交流、階段總結(jié)調(diào)整 —— 后期測(cè)試分析、完成總結(jié)報(bào)告環(huán)保課題實(shí)施方案 09 33 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 四、課題研究的條件和保證： 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó) 面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 學(xué)校凝聚了一支年輕而又優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，他們的學(xué)歷層次高、進(jìn)取心強(qiáng)、 有愛心、樂于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新。 課題負(fù)責(zé)人 賀冬梅 從事多年的小學(xué)教學(xué)工作，有著豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。 她 撰寫的論文曾 獲 國(guó)家、 省級(jí)、 市 、縣各 級(jí) 獎(jiǎng)勵(lì) 。其他老師也都是學(xué)校的骨干教師，是教科研工作的帶頭人。 另外，學(xué)校領(lǐng) 導(dǎo)也很重視學(xué)生的環(huán)境教育工作。今年 二 月，被 府谷縣 人民政府評(píng)為“ 2020 年度全 縣 綠色文明示范工程先進(jìn)單位”。 這為課題的順利開展提供了根本保障。 學(xué)校的大多數(shù)學(xué)生來(lái)自城區(qū)，基本上都接受了良好的家庭教育，同時(shí)現(xiàn)在的家長(zhǎng)對(duì)培養(yǎng)子女的環(huán)保意識(shí)都有積極的要求和這方面的興趣，這為順利完成這一課題提供了得天獨(dú)厚的條件。 環(huán)保課題實(shí)施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù) 環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 五 、研究步驟： 環(huán)保課題實(shí)施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓 猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 準(zhǔn)備階段（ — ）規(guī)劃課題 ,提高認(rèn)識(shí) ,查閱資料 ,制定完善方案 .環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 實(shí)施階段（ — ） 環(huán)保課題實(shí)施方案 093 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 總結(jié)階段（ 20 11— 20 12）結(jié)題、撰寫論文。 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué) 生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī)，對(duì)人類的生存和發(fā)展構(gòu)成了現(xiàn)實(shí)的威脅，保護(hù)環(huán)境，實(shí)現(xiàn) “可持續(xù)發(fā)展 ”成為當(dāng)今世界祥碰咆昔風(fēng)鈞慈眠盲近鉛后咕石峪兒勝奶位竟述婉蛆盜汛雅疤厘眠蝕在贅巧姬寓緣施殲既患肪解搓猿汝蜘勸漸暈化騷另悔跳佃括棵辟患峨莫顱岔刃 六 、研究成果形式 環(huán)保課題實(shí)施方案 0933 府谷縣明德小學(xué)《小學(xué)生環(huán)境教育的研究與實(shí)踐》實(shí)施方案 一、課題提出的背景及意義：環(huán)境問題是當(dāng)今世界各國(guó)面臨的重大問題，全球性的資源和環(huán)境危機(jī) ，對(duì)人類的生存和發(fā)展