學校事業(yè)單位崗位說明書(編輯修改稿)
2025-08-30 12:35 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 組、教研組及以上研修活動至少6次。任職條件自覺貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表；遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校各類規(guī)章制度；完成學校交辦的各項任務；擔任中學高級專業(yè)技術(shù)職務3年及以上；在任職期內(nèi)年度考核均為合格及以上；對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識；全面實施三類課程、勝任各年級教學；把握二期課改精髓，經(jīng)驗豐富、教學專業(yè)、德育工作能力強，教育教學業(yè)績優(yōu)良。在教育教學研究中，具有較強的研究能力。在培養(yǎng)提高中青年教師教育教學水平上，有較強的能力。一般具有大學本科及以上學歷（小學編制大專及以上學歷）。備注同等條件下，根據(jù)任職年限和履職考核綜合評定，擇優(yōu)聘任，具體辦法另定。事業(yè)單位崗位說明書單位：松江區(qū)五厙學校 編號：崗位名稱中學高級教師三級崗位工作部門教學崗位類別專業(yè)技術(shù)崗位崗位等級七級工作任務及職責承擔各年級三類課程以及競賽、輔導、講座等各類教學任務；承擔班主任工作、或配合班主任加強對學生的思想教育，承擔相關(guān)德育工作；承擔教育教學研究工作；完成繼續(xù)教育的培訓任務；承擔帶教中青年教師的任務；承擔教育教學研修工作；承擔學校安排的其他工作。工作要求及標準完成學校安排的教學和其他工作，符合市教委規(guī)定的該學科課時總量要求。在教育教學中貫徹二期課改精神，所教學生的學業(yè)成績在原有基礎上有一定提高，或其平均分、合格率和優(yōu)良率原則上高于校平均水平；每學年開設一門拓展型、探究型課程或系列講座；參與開發(fā)并撰寫相關(guān)校本教材。勝任班主任工作；或積極主動配合班主任開展德育工作，學生評價滿意率高。每學年完成一篇各類經(jīng)驗總結(jié)；每三年有獨立承擔或作為主要負責人的校級及以上教育教學研究課題，或積極參與市、區(qū)課題研究，成果能在區(qū)級及以上獲獎或發(fā)表；每年在校級及以上刊物上發(fā)表1篇及以上教科研成果。積極主動參與市、區(qū)、校三級培訓，完成規(guī)定的540學分。 每兩學年有目的、有計劃地帶教至少1名中青年教師。指導被帶教教師每學年開設校級及以上公開課至少1次。每學年完成校級及以上針對教師培訓的專題講座至少1次；每學年開設校級及以上示范課1次；每學年至少聽課16節(jié)；指導備課組、教研組及以上研修活動至少4次。任職條件自覺貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表；遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校各類規(guī)章制度；完成學校交辦的各項任務；通過中學高級教師職稱評定，取得任職資格；在任職期內(nèi)年度考核均為合格及以上；對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識；全面實施三類課程、勝任各年級教學；把握二期課改精髓，教學專業(yè)、德育工作能力強，教育教學業(yè)績良好。在教育教學研究中，具有良好的研究能力。在培養(yǎng)提高中青年教師教育教學水平上，有一定的能力。一般具有大學本科及以上學歷（小學編制大專及以上學歷）。備注 事業(yè)單位崗位說明書單位：松江區(qū)五厙學校 編號：崗位名稱中學一級教師（小學高級教師）一級崗位工作部門教學崗位類別專業(yè)技術(shù)崗位崗位等級八級工作任務及職責承擔各年級三類課程以及競賽、輔導、講座等各類教學任務；承擔班主任工作、或配合班主任加強對學生的思想教育，承擔相關(guān)德育工作；承擔教育教學研究工作；完成繼續(xù)教育的培訓任務；承擔教育教學研修工作；承擔學校安排的其他工作。工作要求及標準完成學校安排的教學和其他工作，符合市教委規(guī)定的該學科課時總量要求。在教育教學中貫徹二期課改精神，所教學生的學業(yè)成績在原有基礎上有一定提高，或其平均分、合格率和優(yōu)良率原則上高于校平均水平；每學年開設一門拓展型、探究型課程或系列講座；參與開發(fā)并撰寫相關(guān)校本教材。勝任班主任工作；或積極主動配合班主任開展德育工作，學生評價滿意率高。每學年完成一篇教育教學案例或課例；每三年有獨立承擔或作為主要負責人的校級及以上教育教學研究課題，或積極參與市、區(qū)課題研究，成果能在區(qū)級及以上獲獎或發(fā)表；每年在校級及以上刊物上發(fā)表1篇及以上教科研成果。積極主動參與市、區(qū)、校三級培訓，完成規(guī)定的240學分。 每學年完成校級及以上公開課1節(jié)；每學年聽課至少20節(jié)；參與備課組、教研組的每一次活動。任職條件自覺貫徹黨的教育方針，熱愛教育事業(yè)，愛崗敬業(yè)，為人師表；遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》和學校各類規(guī)章制度；完成學校交辦的各項任務；擔任中學一級（小學高級）專業(yè)技術(shù)職務六年及以上；在任職期內(nèi)年度考核均為合格及以上；對所教學科具有系統(tǒng)的、堅實的基礎理論和專業(yè)知識；全面實施三類課程、勝任各年級教學；把握二期課改精髓，教學專業(yè)、德育工作能力較強，教育教學業(yè)績良好。在教育教學研究中，具有良好的研究能力。一般具有大專及以上學歷（小學編制中專及以上學歷）。備注同等條件下，根據(jù)任職年限和履職考核綜合評定，擇優(yōu)聘任，具體辦法另定。 事業(yè)單位崗位說明書單位：松江區(qū)五厙學校 編號：崗位名稱中學一級教師（小學高級教師）二級崗位工作部門教學崗位類別專業(yè)技術(shù)崗位崗位等級九級工作任務及職責承擔各年級三類課程以及競賽、輔導、講座等各類教學任務；承擔班主任工作、或配合班主任加強對學生的思想教育，承擔相關(guān)德育工作；承擔教育教學研究工作；完成繼續(xù)教育的培訓任務；承擔教育教學研修工作；承擔學校安排的其他工作。工作要求及標準完成學校安排的教學和其他工作，符合市教委規(guī)定的該學科課時總量要求。在教育教學中貫徹二期課改精神，所教學生的學業(yè)成績在原有基礎上有提高，或其平均分、合格率和優(yōu)良率原則上高于校平均水平；每學年開設一門拓展型、探究型課程；參與撰寫相關(guān)校本教材。勝任班主任工作；或積極主動配合班主任開展德育工作，學生評價滿意率較高。每學年完成一篇教育教學案例或課例；每三年有獨立承擔或作為主要負責人的校級及以上教育教學研究課
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