如何提高詞匯能力(編輯修改稿)
2025-08-30 11:47 本頁面
【文章內容簡介】 fect的語義范圍擴大到doctors, nurses, patients, cases, suspected cases, confirmed cases, diagnose, isolated treatment, infectors, disinfectors, treatment, symptom, fever等等。4．如何記憶詞匯？目前詞匯記憶方法圖書很多，所介紹的詞匯學習方式可謂五花八門，也因此出現(xiàn)很多古怪的方法，如“詞中詞記憶法”、“分解記憶法”“字母增減記憶法”、“代碼形象記憶法”、“象形記憶法”；也出現(xiàn)一些試圖吸引眼球的方法，如“思馬得記憶法”“星火記憶法”等等，這些方式從某種程度上促進了相關一些同學的詞匯學習。但是就詞匯學習而言，常見的比較有效的記憶方法應該是：1）分類記憶法分類的方式很多，可以根據(jù)話題分類，根據(jù)意義分類，根據(jù)結構分類，根據(jù)搭配分類。如：l 表示觀點態(tài)度：optimistic, pessimistic, negative, positive, supportive, opposed, hesitant等；l 結構：take to doing, get used to doing, get to doing, object to doing, be mitted to doing等l 搭配（形容詞＋名詞）：slender fingers/figure/ine/chance of promotion/confidence等l 同義詞：arouse/stimulate/generate one’s curiosity等l 意義（表示行走）：walk, run, move, slide, pace, tiptoe, roam, step, dash, rush, meander, toddle, creep, patrol, stride, tread, trudge, strut, march, loiter, stagger, promenade, saunter。了解這些單詞都是表示什么動作可以豐富自己的語言表達，同時也使語言表達更加準確。l 形似詞：access, excess。 adopt, adapt。 affect, infect, effect等。形似詞雖然可以幫助區(qū)分看似相同而其實差別很大的單詞，但是也正是因為如此，形似詞分類容易造成詞匯混淆，盡管這種方式對詞匯考試比較有用。2）聯(lián)想記憶法聯(lián)想記憶指通過某種方式就一個單詞的各個意思之間的聯(lián)系進行聯(lián)想，從而掌握單詞各義項之間的聯(lián)系。以sh
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