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正文內(nèi)容

如何提高觀察能力(編輯修改稿)

2024-09-01 04:04 本頁面
 

【文章內(nèi)容簡介】 導(dǎo)他們從現(xiàn)象乃至隱蔽的細(xì)節(jié)中探索事物的本質(zhì)。五、培養(yǎng)良好的觀察方法。大多數(shù)同學(xué)缺乏生活經(jīng)驗(yàn)和獨(dú)立、系統(tǒng)的觀察能力,在觀察事物時(shí),往往抓不住事物的本質(zhì),或者看得粗心、籠統(tǒng),甚至觀察的順序雜亂無章。一個(gè)良好的觀察者必須具備觀察事物的技巧,掌握適當(dāng)?shù)挠^察方法。六、遵循感知的客觀規(guī)律。觀察和觀察力是在感知過程中提高的。因?yàn)?,為了培養(yǎng)觀察力,就必須遵循感知的一些規(guī)律。也就是說感知的一些規(guī)律也成為觀察的基本規(guī)律。感知規(guī)律主要有以下七條:A.強(qiáng)度律。對(duì)被感知的事物,必須達(dá)到一定的強(qiáng)度,才能感知得清晰。一般人對(duì)雷鳴電閃是容易感知的,因?yàn)樗母兄獜?qiáng)度很高,而對(duì)于昆蟲的活動(dòng),如對(duì)螞蟻行走的聲音就難以覺察。因此,在實(shí)踐中,要適當(dāng)?shù)靥岣吒兄獙?duì)象的強(qiáng)度,并要注意那些強(qiáng)度很弱的對(duì)象。B.差異律。這是針對(duì)感知對(duì)象與它的背景的差異而言的。凡是觀察對(duì)象與背景的差別越大,對(duì)象就被感知得越清晰;相反,凡是對(duì)象與背景的差別越小,對(duì)象就被感知得越不清晰。例如萬綠叢中一點(diǎn)紅,這點(diǎn)紅就很容易被感知。鶴立雞群,也是屬于這類情形。但是在白幕上印白字,則幾乎無法辨認(rèn)。C.凡是兩個(gè)顯著不同甚至互相對(duì)立的事物,就容易被清楚地感知。因此,在觀察中要善于用對(duì)比的方法,把具有對(duì)比意義的材料放在一起,甚至還可以制造對(duì)比環(huán)境。例如觀察的高矮對(duì)比,色彩對(duì)比。D.活動(dòng)律。活動(dòng)的物體比靜止的物體容易感知。魔術(shù)師用一只手做明顯的動(dòng)作吸引觀眾的注意力,而另一只手卻在耍手法以達(dá)到他的目的。所以,在觀察中要善于利用活動(dòng)規(guī)律,達(dá)到觀察目的。E.組合律。心理學(xué)的研究告訴我們,凡是空間上接近、時(shí)間上連續(xù)、形式上相同、顏色上一致的觀察對(duì)象容易形成整體而為我們清晰地感知。因此,在實(shí)際觀察中,要把零散的材料或事物,按空間接近、時(shí)間連續(xù)、形式相同或顏色一致的形式組合起來進(jìn)行觀察,從而找出各自的特點(diǎn)。例如在一堆亂物件中選大小相差不遠(yuǎn),顏色相近的若干件,排列起來比較,就可看出彼此的差異。F.協(xié)同律。指在觀察過程中,有效地發(fā)動(dòng)各種感知器官,分工合作,協(xié)同活動(dòng),這樣可以提高觀察的效果。也指同時(shí)運(yùn)用強(qiáng)度、差異、對(duì)比等規(guī)律去觀察對(duì)象。17世紀(jì)捷克著名教育家夸美紐斯就曾要求人們盡可能地運(yùn)用視、聽、味、嗅、觸等感官進(jìn)行感知。我們學(xué)習(xí)要做到“五到”,就是眼到、耳到、口到、手到和心到,目的是要通過多種感知的渠道,提高觀察的效力。G.養(yǎng)成持久的觀察習(xí)慣。貝弗里奇說:“培養(yǎng)那種以積極的探究態(tài)度觀注事物的習(xí)慣,有助于觀察力的發(fā)展。在研究工作中養(yǎng)成良好的觀察習(xí)慣比擁有大量的學(xué)術(shù)知識(shí)更重要,這種說法并不過分?!币粋€(gè)人有了持久的觀察習(xí)慣,他能克服觀察過程中所遇到的各種障礙和困難,把觀察進(jìn)行到底。而觀察力就正是在這種“鍥而不舍”的過程中得到鍛煉和提高。要鍛煉觀察力,應(yīng)從身邊的事物、所處的環(huán)境、人的特點(diǎn)著手。比如:你家里的桌子的位置有輕微變化、你的一個(gè)新朋友的眼皮是內(nèi)雙的、今天路上的車輛比以往少了一點(diǎn)(從此你可以去推斷為什么少,發(fā)生了什么)、餐廳見的某個(gè)陌生人是個(gè)左撇子、你周圍的人的表情,穿著等等。觀察是一種用心的行為,而非隨隨便便地“看”。觀察一個(gè)樓梯,你可以算它的級(jí)數(shù)、高低,光是看的話,你可能只是記得:它是一個(gè)樓梯。在初練觀察力時(shí),最好養(yǎng)成有意
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