教師如何提高課堂管理能力(編輯修改稿)
2024-10-16 09:47 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 響。在這樣的環(huán)境下，一線教師作為教書育人的主 要實施者，又該如何處理在教育教學(xué)的主陣地 ——課堂教學(xué)中的規(guī)范和創(chuàng)新呢？ 如何 把課堂還給學(xué)生，讓課堂煥發(fā)出生命的活力，使課堂成為培養(yǎng)學(xué)生自我教育能力的最好場所。時代發(fā)展對教育的新要求，新背景下如何進(jìn)行教學(xué)創(chuàng)新 ， 我們在新課程背景下處理好上課規(guī)范和創(chuàng)新的關(guān)系，即在規(guī)范的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新，充分體現(xiàn)新課程改革 “以學(xué)生發(fā)展為本 ”的新理念，讓課堂煥發(fā)出生命的活力。 二 .課題 研究思路（課題研究目標(biāo)、研究內(nèi)容、研究方法）： 一 、研究目標(biāo) 通過研究，在新的教育觀、學(xué)生觀、課程觀、教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀下，探索 凸現(xiàn)學(xué)生的主體地位，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新精神為重點的課堂教學(xué)模式，實現(xiàn)課堂教學(xué)的 “優(yōu)質(zhì)高效 ”。 通過研究，確立以人為本的教學(xué)理念和師生的主體地位通過激發(fā)情趣、激活思維、能
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