學(xué)校特色建設(shè)發(fā)展規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-08-30 11:41 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 式，形成了獨特、穩(wěn)定、優(yōu)質(zhì)、整體的辦學(xué)風(fēng)格并獲得成功的學(xué)校。：是辦學(xué)的最高境界，它是建立在“特色學(xué)?！钡幕A(chǔ)之上的，需要經(jīng)過長期的歷史積淀，使學(xué)校的整體特色形成傳統(tǒng)，通過培養(yǎng)層出不窮的優(yōu)秀人才，對社會產(chǎn)生深遠影響，并最終得到社會的廣泛認可的學(xué)校。以上概念從不同程度上講應(yīng)為一種層遞序列，比如特色項目增多自然就形成學(xué)校特色。而特色學(xué)校必須是有學(xué)校特色的學(xué)校，但有學(xué)校特色的學(xué)校并不一定是特色學(xué)校。當(dāng)它僅僅是一種優(yōu)勢項目或某一方面的特色時，只局限于學(xué)校工作的某一部分，還不能反映學(xué)校的整體辦學(xué)水平，只能稱之為“學(xué)校特色”；當(dāng)學(xué)校特色滲透于學(xué)校工作的方方面面，體現(xiàn)出一種總體風(fēng)格并形成一種學(xué)校文化和產(chǎn)生出相應(yīng)的育人效益時，這樣的學(xué)校便達到了“特色學(xué)?！钡膶哟巍Ｌ厣男纬善鋵嵤且粋€“孕育、誕生、成長、成熟”的過程，它是在一種創(chuàng)新意識的基礎(chǔ)上，進行環(huán)境分析和學(xué)校需求與能力分析，由學(xué)校全體成員共同參與的辦學(xué)實踐活動，經(jīng)過特色項目的選擇與孕育、組織與發(fā)展、完善與提高，最終成為一種為廣大師生所認同的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風(fēng)。（二）理論依據(jù)1.《國家中長期教育改革與發(fā)展規(guī)劃綱要》明確提出“把提高質(zhì)量作為教育改革發(fā)展的核心任務(wù)。樹立科學(xué)的質(zhì)量觀，把促進人的全面發(fā)展、適應(yīng)社會需要作為衡量教育質(zhì)量的根本標準。樹立以提高質(zhì)量為核心的教育發(fā)展觀，注重教育內(nèi)涵發(fā)展，鼓勵學(xué)校辦出特色、辦出水平，出名師，育英才?！币虼宿k出學(xué)校特色是當(dāng)前我國深化教育改革的必然趨勢。在新一輪課程改革的背景下，“千校一面”的發(fā)展?fàn)顩r和對有差異的學(xué)生實施平等教育的現(xiàn)實將難以適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的要求。為實現(xiàn)學(xué)生和諧的健康發(fā)展，學(xué)校必須辦出自己的特色。創(chuàng)建學(xué)校特色是實現(xiàn)教育的內(nèi)涵發(fā)展，全面推進素質(zhì)教育的基本要求，也是社會轉(zhuǎn)型期對教育發(fā)展和人才培養(yǎng)的需要，同時也為學(xué)生個性化成長提供更多的發(fā)展空間與展示舞臺。優(yōu)勝劣汰是教育市場競爭的必然。民辦學(xué)校作為教育服務(wù)的主體之一，只有不斷培育和發(fā)展自身的競爭優(yōu)勢，提高獲取優(yōu)質(zhì)教育資源的競爭能力，為社會不同需求選擇的人群提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)，才能穩(wěn)操勝券、持續(xù)發(fā)展。當(dāng)資金來源這一形成民辦學(xué)校競爭力的前提要素已漸入不敷出、不再雄厚；當(dāng)硬件設(shè)施這一形成民辦學(xué)校競爭力的物質(zhì)要素已漸疲軟、優(yōu)勢無存的情況之下，走內(nèi)涵發(fā)展之路，培育學(xué)校特色，在學(xué)校的經(jīng)營管理和教育實踐中，逐步形成體現(xiàn)時代特征、學(xué)校特色的學(xué)校精神、制度形式和活動方式，創(chuàng)建出自身相適應(yīng)的學(xué)校文化，根基才深厚、內(nèi)涵才豐富，前景才廣闊。四、發(fā)展目標我們的總體目標是：三年完善特色項目，五年彰顯學(xué)校特色，十年打造特色學(xué)校。具體實施步驟為：，完善特色項目特色項目建設(shè)是學(xué)校特色建設(shè)的基礎(chǔ)性工作，同時又是學(xué)校形成辦學(xué)特色的最重要工作。我校在學(xué)科教學(xué)、教師隊伍培養(yǎng)、學(xué)生活動的開展等方面都有一些優(yōu)勢項目。比如文明禮儀教育、體育特色活動（廣播操、乒乓球、健美操等）、常規(guī)管理、書法教學(xué)、后勤服務(wù)等等均有一些亮點，有些項目在市縣內(nèi)都有一定的知名度。接下來的工作，就是要求各項目的責(zé)任人，認真分析現(xiàn)狀、總結(jié)經(jīng)驗、找出不足、拿出切實可行的整改措施，工作從嚴、從細、從實，并加強理論研究，使其上升到一定的理論高度。注意校本研發(fā)，形成一系列具有一定科技含量和操作性強的經(jīng)驗總結(jié)或校本教材。，彰顯學(xué)校特色學(xué)校特色，即學(xué)校經(jīng)過單項特色的拓展，形成鮮明的辦學(xué)風(fēng)格。這種與眾不同的風(fēng)格，所謂“人無我有，人有我優(yōu)，人優(yōu)我精”。追求學(xué)校特色化發(fā)展，要從校園文化建設(shè)、教育科學(xué)研究、教師校本培訓(xùn)、校本課程開發(fā)、學(xué)生活動設(shè)計等方面統(tǒng)籌規(guī)劃，拓展單項特色的外延，豐富特色項目的內(nèi)涵，努力使鮮明的辦學(xué)特色成為全體師生的自覺追求。，打造特色學(xué)校特色學(xué)校是學(xué)校特色建設(shè)的最高層次，是學(xué)校內(nèi)涵提升的標志，也是學(xué)校辦學(xué)個性化外在體現(xiàn)，它必須建立在學(xué)校特色濃郁的基礎(chǔ)之上，使特色成為品牌，以品牌來打造特色學(xué)校。它直接表現(xiàn)在學(xué)校有明確的特色建設(shè)規(guī)劃，具體、詳實的特色建設(shè)措施，溫馨的人文環(huán)境和鮮明而內(nèi)涵豐富的“三風(fēng)”要求，全體師生有自信的精神面貌，學(xué)校有優(yōu)良的教育質(zhì)量，有豐碩的特色建設(shè)成果。為此我們將爭取十年的不懈努力，努力建設(shè)學(xué)校特色項目，充分發(fā)展學(xué)校辦學(xué)特色，積極追求辦學(xué)的個性化、特色化，精心打造成在省市具有一定知名度的特色學(xué)校。五、創(chuàng)建原則。實事求是，大膽創(chuàng)新，著眼于學(xué)校內(nèi)源性發(fā)展和教育品位提升，遵循教育規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，以滿足學(xué)生生命成長和未來發(fā)展的需求，使特色建設(shè)具有強大的生命力，促使學(xué)校與進俱進、不斷發(fā)展、不斷超越。特色學(xué)校的建設(shè)是一個循序漸進、不斷發(fā)展的過程，它的成果體現(xiàn)是周期性的，辦學(xué)的個性與成果能長期地顯示、保持和發(fā)展，并經(jīng)受得住時間的檢驗，在傳承中創(chuàng)新，在改革中發(fā)展。深化時代內(nèi)涵，突出實踐體驗，提升文化品味，形成較完整體系的辦學(xué)思想和經(jīng)驗，并得以持續(xù)發(fā)展。：在學(xué)校共性的基礎(chǔ)上，注重在常規(guī)工作中提升、凝練獨特的辦學(xué)思想和切實可行的創(chuàng)新舉措，賦予學(xué)校特色以深厚、獨特的文化內(nèi)涵，個性鮮明，亮點突出，有可圈可點之處，能給人以啟示。學(xué)校特色
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1