【文章內(nèi)容簡介】 、教研組長為成員的學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)成長的規(guī)劃、實(shí)施、管理、考評(píng)等工作。2．制度保證（1）健全檔案管理建立教師專業(yè)成長檔案（內(nèi)容包括：根據(jù)學(xué)校制定的教師發(fā)展規(guī)劃，每個(gè)教師個(gè)人制定的發(fā)展規(guī)劃，教研工作小結(jié)，參加學(xué)校集中組織的校活動(dòng)情況記錄，自學(xué)筆記，聽課筆記，教學(xué)隨筆，上公開課的教案，教學(xué)點(diǎn)評(píng)，案例反思，個(gè)人課題研究情況，自制教具及教學(xué)軟件，發(fā)表或獲獎(jiǎng)?wù)撐牡龋?，做好教師成長過程中的資料積累。（2）健全激勵(lì)機(jī)制評(píng)估和考核是教師專業(yè)成長的重要環(huán)節(jié)。因此，要制訂相關(guān)的評(píng)估考核細(xì)則，及時(shí)記錄分析教師專業(yè)成長過程中的現(xiàn)象和事件，作出結(jié)論性的評(píng)價(jià)。健全激勵(lì)機(jī)制，將教師的專業(yè)發(fā)展情況與考績、晉升、評(píng)優(yōu)、評(píng)先等掛鉤，以此促進(jìn)工作的深入開展。3．資源保證（1）資金保證學(xué)校要多渠道籌措經(jīng)費(fèi)，在軟、硬件上加大投入的力度，為教師的專業(yè)成長提供必要的物質(zhì)條件和良好環(huán)境。每學(xué)年確定專項(xiàng)資金作為教師培訓(xùn)費(fèi)用以及獎(jiǎng)勵(lì)在專業(yè)成長過程中的優(yōu)秀教師。（2）師資保證既要挖掘校本資源，充分發(fā)揮本校名師、市級(jí)學(xué)科帶頭人和骨干的傳、幫、帶作用，又要面向校外，聘請(qǐng)專業(yè)人員（包括教研人員，科研人員和大學(xué)教師）進(jìn)行專業(yè)引領(lǐng)。從而為教師的專業(yè)成長提供人力基礎(chǔ)。第二篇：學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃實(shí)驗(yàn)小學(xué)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃一、指導(dǎo)思想學(xué)校的發(fā)展離不開教師的發(fā)展，教師專業(yè)發(fā)展水平是學(xué)校核心競爭力，學(xué)校以創(chuàng)建教師發(fā)展示范學(xué)校為契機(jī)，以教研活動(dòng)為依托，立足本校，積極開展形式多樣的教科研活動(dòng)，有效推進(jìn)我校教師專業(yè)化發(fā)展，提升辦學(xué)理念，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，提升我校知名度。二、規(guī)劃目標(biāo)以提高教師的整體素質(zhì)為目的，以培養(yǎng)教師的教育技能為重點(diǎn)，提升教師的生命質(zhì)量，提升教師的專業(yè)水平。經(jīng)過努力，建設(shè)一支數(shù)量結(jié)構(gòu)合理、師德高尚、業(yè)務(wù)精良、善于從事素質(zhì)教育并具有現(xiàn)代科學(xué)文化素質(zhì)和創(chuàng)新精神的教師隊(duì)伍。三、基本措施㈠以 “校本教研”為平臺(tái)，創(chuàng)建一個(gè)和諧的教研氛圍。學(xué)校每半月舉行一次教研活動(dòng)，切實(shí)提高老師的理論水平。學(xué)校積極承辦和舉辦各級(jí)教研活動(dòng)，通過教研活動(dòng)，促進(jìn)教師不斷轉(zhuǎn)變觀念，保持先進(jìn)的教育、教學(xué)理念，以保持教師專業(yè)發(fā)展。3是以老帶新, 結(jié)對(duì)子。通過研究課、觀摩課，讓教師自己研究在授課中的長處與不足。使具有不同教學(xué)特色的教師結(jié)成對(duì)子，相互取長補(bǔ)短，逐步完善自己，迅速成為教學(xué)和研究的骨干。積極開展公開課教研活動(dòng)，加強(qiáng)年級(jí)備課組建設(shè)，以備課組為單位，以備課組長為召集人，經(jīng)常性地開展集體備課活動(dòng)，形式要有創(chuàng)新有實(shí)效，起到推進(jìn)教師專業(yè)成長的作用。學(xué)校教師之間積極開展相互聽課評(píng)課活動(dòng)。教師間相互之間聽課20節(jié)以上。㈡建立教師成長檔案，努力為老師打造一個(gè)有利于專業(yè)成長的環(huán)境。每位教師聯(lián)系自身實(shí)際，給自己建立三年專業(yè)成長規(guī)劃，在教學(xué)、學(xué)習(xí)、教研等方面確定奮斗目標(biāo)及將采取的方法、措 施，給自己明確努力方向。每位教師每學(xué)期撰寫理論學(xué)習(xí)筆記不少于6000字。學(xué)校每學(xué)期舉行一次教師教學(xué)大比武。積極開展各種業(yè)務(wù)技能競賽。教師每學(xué)期至少完成一篇教學(xué)論文，一節(jié)校級(jí)公開課，一份優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)，讀完一篇教育專著并寫出讀書心得。四、培養(yǎng)學(xué)科骨干學(xué)科骨干教師、教學(xué)能手，必須結(jié)對(duì)培養(yǎng)青年教師，指導(dǎo)青年教師，開展各種教育。教學(xué)活動(dòng)，每學(xué)年至少開研究課一節(jié)（或講座一次）以上。學(xué)科骨干必須承擔(dān)一項(xiàng)市級(jí)以上課題，每年?duì)幦∫黄撐脑?市級(jí)以上獲獎(jiǎng)或發(fā)表。對(duì)學(xué)科骨干教師按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定進(jìn)行實(shí)行教研獎(jiǎng)勵(lì)。五、保障措施建立以校長為組長教導(dǎo)主任為副組長、教師為組員的教師專業(yè)發(fā)展工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的實(shí)施與管理，多渠道在軟、硬件加大投入的力度，為教師的專業(yè)成長提供必要的物質(zhì)條件和良好的環(huán)境。第三篇：學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃杉木小學(xué)2017年—2019年 教師發(fā)展學(xué)校三年規(guī)劃教師專業(yè)化要求教師具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)和教育專業(yè)知識(shí)，有較強(qiáng)的教育專業(yè)能力，還要有崇高的專業(yè)品質(zhì)。教師專業(yè)發(fā)展是教育的永恒主題，是學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。新課改不僅指向促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高，也力求促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。建設(shè)教師發(fā)展學(xué)校，是時(shí)代的需要，是教育發(fā)展的需要。為了辦好教師發(fā)展學(xué)校，使教師教育上一個(gè)新臺(tái)階，提升學(xué)校的辦學(xué)品位，特制定學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展三年規(guī)劃。一、學(xué)校概況杉木小學(xué)原名杉木學(xué)校，始建于1953年，原址位于杉木村交壩祠堂，1976年搬遷至此，坐落于杉木村瓦房。所處地形屬明顯的兩山夾水，位于隆興鎮(zhèn)北面，距縣城26公里。這里環(huán)境優(yōu)美，人際地靈，氣候宜人。一直以來是一所九年一貫制學(xué)校，2006年調(diào)整校點(diǎn)布局過渡成為一所完全小學(xué)。學(xué)校占地面積6595平方米，校舍建筑面積1082平方米，現(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班82名學(xué)生，現(xiàn)有職工10人，大專以上學(xué)歷5人，其中本科學(xué)歷2人，具有中級(jí)職稱5人。二、指導(dǎo)思想以學(xué)校發(fā)展和教師發(fā)展為本，以青年教師專業(yè)發(fā)展為抓手，全面提高教師隊(duì)伍整體素質(zhì)，構(gòu)建和完善以學(xué)校為基地、積極完成校本研修，完善學(xué)校師資的自培，提高教師的文化品味。堅(jiān)持師德與師能同建原則，堅(jiān)持專業(yè)與特長相結(jié)合的原則，堅(jiān)持專家引路原則，提高教師專業(yè)發(fā)展的針對(duì)性、時(shí)效性。三、發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)通過建設(shè)教師發(fā)展學(xué)校，使每一位教師都能用現(xiàn)代教育理念，審視自己的教學(xué)實(shí)踐，反思自己的教學(xué)行為，提升自己的專業(yè)水平，建成一支具有強(qiáng)烈的終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展愿望的，具有較強(qiáng)教育科研能力的，具有強(qiáng)烈的敬業(yè)精神、良好的職業(yè)道德、精湛的業(yè)務(wù)水平、健康的心理素質(zhì)、廣泛的求知能力、積極的創(chuàng)新意識(shí)、和諧的人際關(guān)系、持久的合作理念，能適應(yīng)需求、面向未來的“學(xué)者型”教師隊(duì)伍，切實(shí)提高教師隊(duì)伍的整體水平。分級(jí)目標(biāo) ①合格教師對(duì)象：職初教師（教齡0—1年）目標(biāo)：使職初教師兩年后基本能成為合格教師。途徑：學(xué)校通過新教師培訓(xùn)，選擇骨干教師和新教師進(jìn)行學(xué)科教學(xué)和班主任工作結(jié)對(duì)子，根據(jù)要求開展傳幫帶的培養(yǎng)工作。給于職初教師一定適應(yīng)期，以利于青年教師可持續(xù)發(fā)展。達(dá)成標(biāo)志：基本熟悉本校教育教學(xué)常規(guī)工作，基本能做好學(xué)校安排的教育教學(xué)工作，有教育責(zé)任感