【總結(jié)】?下頁(yè)?上頁(yè)?首頁(yè)?返回2022/2/10?下頁(yè)?上頁(yè)?首頁(yè)?返回2022/2/10?:?在相同的條件下,對(duì)同一個(gè)可逆反應(yīng),反應(yīng)無(wú)論從正反應(yīng)方向開(kāi)始進(jìn)行還是從逆方向開(kāi)始進(jìn)行,只要起始時(shí)加入物質(zhì)的物質(zhì)的量不同,而達(dá)到相同的平衡狀態(tài),
2025-01-13 10:55
【總結(jié)】化學(xué)平衡一、選擇題1、反應(yīng)N2(g)+3H2(g)=2NH3(g)的?rGm?=a,則NH3(g)=1/2N2(g)+3/2H2(g)的?rGm?為:()A.a2B.1/aC.1/a2D.-a/22、在某溫度下,反應(yīng)1/2N2(g)+3/2H2(g)=NH3(g)
2024-08-14 03:31
【總結(jié)】化學(xué)平衡之移動(dòng)、等效平衡、平衡常數(shù)、圖像練習(xí)1、以反應(yīng)mA(g)+nB(g)pC(g)為例,達(dá)到平衡的標(biāo)志為:()A的消耗速率與A的生成速率—————A的消耗速率與C的———速率之比等于———B的生成速率與C的———速率之比等于———A的生成速率與B的———速率之比等于———2、一定條件下,反應(yīng)A2(g)+B2(g)
2025-06-15 20:42
【總結(jié)】高2004級(jí)高三化學(xué)總復(fù)習(xí)(化學(xué)實(shí)驗(yàn))教案[知識(shí)精要]一、化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器及其使用中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用的儀器有20多種,對(duì)這些儀器應(yīng)該在反復(fù)使用和訓(xùn)練規(guī)范操作的基礎(chǔ)上,努力做到“三會(huì)”,即:會(huì)識(shí)別儀器的名稱和能恰當(dāng)?shù)剡x用儀器(儀器的種類(lèi)和必要的規(guī)格);會(huì)正確地使用儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn);會(huì)畫(huà)常用儀器的剖面圖。按照中學(xué)化學(xué)實(shí)驗(yàn)常用儀器的用途,大致可分為計(jì)量?jī)x器、分離物質(zhì)儀器、可加熱的儀器、加熱儀
2025-01-14 04:18
【總結(jié)】第二章化學(xué)平衡電離平衡復(fù)習(xí)課一、知識(shí)網(wǎng)絡(luò)化學(xué)平衡與電離平衡化學(xué)平衡電離平衡定義及表示方法影響ν的因素:內(nèi)因和外因(c、T、P和催化劑等)簡(jiǎn)單計(jì)算化學(xué)平衡的定義、平衡的標(biāo)志和特征影響化學(xué)平衡的外界條件:c、P、
【總結(jié)】人教版《化學(xué)反應(yīng)原理》第三節(jié)化學(xué)平衡教學(xué)目標(biāo)學(xué)會(huì)根據(jù)化學(xué)平衡圖像進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算理解物質(zhì)的轉(zhuǎn)化率及相關(guān)計(jì)算教學(xué)重點(diǎn)化學(xué)平衡圖像,轉(zhuǎn)化率的計(jì)算教學(xué)難點(diǎn)化學(xué)平衡圖像,轉(zhuǎn)化率的計(jì)算一、濃度-時(shí)間圖:tcCAB可用于:1)寫(xiě)出化學(xué)反應(yīng)方程式:2)
2024-11-17 12:10
【總結(jié)】人教版《化學(xué)反應(yīng)原理》第三節(jié)化學(xué)平衡教學(xué)目標(biāo)理解等效平衡的概念能夠判斷等效平衡教學(xué)重點(diǎn)等效平衡的判斷教學(xué)難點(diǎn)等效平衡的判斷一、等效平衡的概念在相同的條件下,對(duì)同一個(gè)可逆反應(yīng),反應(yīng)無(wú)論從正反應(yīng)方向開(kāi)始進(jìn)行還是從逆方向開(kāi)始進(jìn)行,只要起始時(shí)加入物質(zhì)的物質(zhì)的量不同,而達(dá)到相同的平衡狀態(tài),這樣的平衡稱為等效
2024-11-17 12:06
【總結(jié)】中國(guó)地質(zhì)大學(xué)材料科學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院高強(qiáng)大學(xué)化學(xué)電子教案第四章化學(xué)平衡中國(guó)地質(zhì)大學(xué)材料科學(xué)與化學(xué)工程學(xué)院高強(qiáng)大學(xué)化學(xué)電子教案目錄有關(guān)化學(xué)平衡的計(jì)算可逆反應(yīng)和化學(xué)平衡標(biāo)準(zhǔn)平衡常數(shù)化學(xué)平衡的移動(dòng)4.3與的計(jì)算
2024-08-29 01:12
【總結(jié)】化學(xué)課程之化學(xué)平衡-----------------------作者:-----------------------日期:化學(xué)平衡2798某溫度時(shí),NH4Cl(s)分解壓力是p$,則分解反應(yīng)的平衡常數(shù)K$為()(A)1(B)1/2(C)1/
2025-06-15 20:49
【總結(jié)】反應(yīng)速率化學(xué)平衡及其運(yùn)用專題(五)玉山一中高三課題研究組王蘇翔1.煤本身是可燃物質(zhì),但是用明火靠近都不燃燒,而變?yōu)榉勰顟B(tài)時(shí),在空氣中達(dá)到一定的濃度遇明火即迅速爆炸,其原因是A.粉末狀態(tài)的煤比塊狀煤的著火點(diǎn)低B.粉末狀態(tài)的煤比塊狀煤燃燒放出的熱量多C.粉末狀態(tài)的煤比塊狀煤的總表面積大D.粉末狀態(tài)的煤呈氣態(tài),屬于可燃性氣體2.合成氨反應(yīng):N2(g)+3H2
2025-06-07 17:15
【總結(jié)】化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡1.下列說(shuō)法正確的是 () A.增大壓強(qiáng),活化分子數(shù)增加,化學(xué)反應(yīng)速率一定增大 B.升高溫度,活化分子百分?jǐn)?shù)增加,化學(xué)反應(yīng)速率一定增大 C.活化分子間所發(fā)生的分子間的碰撞為有效碰撞 D.加入反應(yīng)物,使活化分子百分?jǐn)?shù)增加,化學(xué)反應(yīng)速率增大,N2+3H22NH3+Q,現(xiàn)有甲、乙兩個(gè)容積相等的密閉容器。保持700K條件下,
2025-06-07 13:52
【總結(jié)】1908年,德國(guó)化學(xué)家哈伯,成功地建立了用H2與N2在1000℃、高壓有催化劑的條件下每小時(shí)能產(chǎn)生85g氨的裝臵,開(kāi)創(chuàng)了合成氨的歷史。1909年哈伯在波施的幫助下用500℃和更高壓強(qiáng)(200~600個(gè)大氣壓),以Fe為催化劑,提高了合成氨工業(yè)的轉(zhuǎn)化率,每小時(shí)能產(chǎn)生170g氨。問(wèn)題1:寫(xiě)出
2024-11-10 23:07
【總結(jié)】專題二《化學(xué)反應(yīng)速率與化學(xué)平衡》第一單元《化學(xué)反應(yīng)速率》一、化學(xué)反應(yīng)速率1.概念及計(jì)算公式對(duì)于反應(yīng)體系體積不變的化學(xué)反應(yīng),通常用單位時(shí)間內(nèi)反應(yīng)物濃度的減少或生成物濃度的增加來(lái)表示化學(xué)反應(yīng)速率計(jì)算公式單位:mol·L-1·s-12.應(yīng)用中應(yīng)注意的問(wèn)題①概念中的反應(yīng)速率實(shí)際上是某段時(shí)間間隔內(nèi)的平衡反應(yīng)速率。時(shí)間間隔越
2025-06-07 16:57
【總結(jié)】六、化學(xué)反應(yīng)速率、化學(xué)平衡1.(2013·高考北京卷)下列實(shí)驗(yàn)事實(shí)不能用平衡移動(dòng)原理解釋的是( )解析:選C。:2NO2N2O4,體系的溫度變化會(huì)使平衡發(fā)生移動(dòng)。,溫度升高促進(jìn)水的電離,電離平衡常數(shù)增大。,加速了過(guò)氧化氫的分解,這是二氧化錳的催化作用,不能用平衡移動(dòng)原理解釋。,但其pH的變化小于1,說(shuō)明氨水在稀釋的過(guò)程中平衡:NH3·H2ONH+OH-發(fā)生了
2025-06-15 20:38
【總結(jié)】第一篇:高二復(fù)習(xí)化學(xué)平衡教學(xué)案 高二復(fù)習(xí)化學(xué)平衡教學(xué)案[1500字] 高二化學(xué)復(fù)習(xí)課學(xué)案:化學(xué)平衡 編輯:孫惠林審核:韓守國(guó)使用時(shí)間:2014年10月15日 【考綱要求及學(xué)習(xí)目標(biāo)】 ①了解化...
2024-10-25 03:51