【文章內(nèi)容簡介】 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目25項，自治區(qū)級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項目80項；在全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模大賽、“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽/大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽、全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽等高級別的比賽中取得了可喜的成績。表36 2011～2012學(xué)年學(xué)生參加國家級學(xué)科競賽活動獲獎情況競賽活動國家級一等獎二等獎三等獎全國大學(xué)生數(shù)學(xué)建模競賽16/全國大學(xué)生廣告藝術(shù)大賽124“挑戰(zhàn)杯”全國大學(xué)生課外學(xué)術(shù)科技作品競賽/大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計劃競賽138全國大學(xué)生電子設(shè)計競賽/1/全國大學(xué)生藝術(shù)展演111全國大學(xué)生運(yùn)動會/45在社會實踐活動中，學(xué)校緊扣時代主題，結(jié)合實際，堅持點面結(jié)合，采取“多形式、多渠道”的立項方式開展實踐活動，引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)所思與社會實際需要緊密結(jié)合。為加強(qiáng)社會實踐工作，校團(tuán)委與教務(wù)處共同制定了《廣西師范大學(xué)社會實踐課程學(xué)分認(rèn)定考核辦法（試行）》，不但強(qiáng)化了對項目管理和對后期成果的評估、交流，還創(chuàng)新性的以學(xué)分考核管理辦法推進(jìn)社會實踐，有效的將第二課堂社會實踐活動納入到第一課堂當(dāng)中，促進(jìn)學(xué)生社會實踐和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)。我校社會實踐工作實行了與學(xué)術(shù)科研、專業(yè)實習(xí)、創(chuàng)業(yè)就業(yè)和服務(wù)地方的有機(jī)結(jié)合，呈現(xiàn)出了項目化、基地化、常態(tài)化建設(shè)的顯著特點。目前，在企業(yè)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)、社區(qū)街道建立社會實踐基地196個，打造了“漓江流域調(diào)研”、“關(guān)愛女孩”、“關(guān)愛農(nóng)民工子女”、“新農(nóng)村建設(shè)調(diào)研團(tuán)”和“大學(xué)生骨干掛職鍛煉”等品牌項目。2011年9月至2012年8月共派出社會實踐團(tuán)隊達(dá)200多支，有4支團(tuán)隊入選全國大中專學(xué)生志愿者“三下鄉(xiāng)”社會實踐全國重點團(tuán)隊，多支團(tuán)隊和項目得到團(tuán)中央、教育部、全國紅十字會、團(tuán)廣西區(qū)委、自治區(qū)教育廳等部門資助，社會實踐參與率達(dá)100%，完成社會調(diào)查報告近萬篇，廣受團(tuán)中央和各級媒體關(guān)注，學(xué)校社會實踐工作每年都受到團(tuán)中央、團(tuán)區(qū)委的表彰。第四部分 質(zhì)量保障體系一、學(xué)校人才培養(yǎng)中心地位落實情況學(xué)校牢固樹立人才培養(yǎng)在學(xué)校工作中的中心地位，把本科教學(xué)作為學(xué)校最基礎(chǔ)、最根本的工作，明確校院兩級黨政一把手是本科教學(xué)質(zhì)量第一責(zé)任人。全校形成了領(lǐng)導(dǎo)重視教學(xué)、制度規(guī)范教學(xué)、教師傾心教學(xué)、經(jīng)費優(yōu)先教學(xué)、科研促進(jìn)教學(xué)、管理服務(wù)教學(xué)、后勤保障教學(xué)、政策傾斜教學(xué)、輿論傾向教學(xué)的良好工作格局。（一）學(xué)校人才培養(yǎng)中心地位落實情況學(xué)校重視，建立常規(guī)專題會議制度，深化和加強(qiáng)思想認(rèn)識，落實和鞏固教學(xué)中心地位。每年均召開發(fā)展與改革研討會，利用發(fā)改會統(tǒng)一思想，更新教育觀念，樹立先進(jìn)的教育理念，不斷強(qiáng)化和確立人才培養(yǎng)中心地位。此外，堅持每兩到三年召開一次全校性教學(xué)工作大會，專題研究和解決教學(xué)工作中的新情況、新問題，不斷強(qiáng)化本科教育在各辦學(xué)層次中的主體作用和基礎(chǔ)地位，營造了關(guān)心本科教學(xué)、服務(wù)本科教學(xué)、研究本科教學(xué)的氛圍，使教學(xué)中心地位不斷鞏固。（二）校領(lǐng)導(dǎo)班子研究本科教學(xué)工作情況學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視本科教學(xué)工作，把本科教學(xué)工作列入黨委和行政的重要議事日程，校黨委會和校長辦公會不定期研究本科教學(xué)工作，及時解決本科專業(yè)建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、教學(xué)條件建設(shè)、教學(xué)管理改革、學(xué)生思想教育等本科教學(xué)工作中的重要問題。據(jù)統(tǒng)計，我校2012年全年共召開32次校長辦公會，其中校領(lǐng)導(dǎo)班子在16次校長辦公會上研究了26個本科教學(xué)工作有關(guān)議題。（三）出臺相關(guān)政策圍繞本科教學(xué)工作出臺系列政策文件。2012年出臺了《廣西師范大學(xué)教師教育課程設(shè)置方案（2012版）》《廣西師范大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目管理辦法（試行）》《廣西師范大學(xué)中外校際交流項目全日制普通本科學(xué)生教學(xué)管理辦法》《廣西師范大學(xué)教學(xué)名師獎評選與獎勵辦法（修訂）》《廣西師范大學(xué)全日制普通本科“雙學(xué)士學(xué)位”教育實施辦法》等涵蓋教學(xué)計劃、教學(xué)運(yùn)行、教學(xué)基本建設(shè)、實踐教學(xué)等各環(huán)節(jié)的系列規(guī)章制度。二、教學(xué)質(zhì)量保障體系建設(shè)我校已建立了以全員參與、全程監(jiān)控、全面思考理念為指導(dǎo)的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控與評估體系，建構(gòu)了基于校園網(wǎng)運(yùn)行的包括教學(xué)管理制度系統(tǒng)、教學(xué)管理組織系統(tǒng)、教學(xué)質(zhì)量評價系統(tǒng)和教學(xué)信息反饋系統(tǒng)等四大子系統(tǒng)組成的、具有“互動”功能的內(nèi)部教學(xué)質(zhì)量保障體系（見下圖），對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行全過程、全方位、全員性的監(jiān)控。教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)制度系統(tǒng)組織系統(tǒng)評價系統(tǒng)反饋系統(tǒng)學(xué)分制管理校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)籍管理制度課程建設(shè)制度教學(xué)質(zhì)量管理專業(yè)建設(shè)制度校級組織系統(tǒng)院級組織系統(tǒng)教師教學(xué)評估學(xué)生學(xué)習(xí)考核教學(xué)管理評估教學(xué)管理部門教學(xué)調(diào)研員學(xué)生信息員三、日常監(jiān)控及運(yùn)行情況（一）建立健全教學(xué)質(zhì)量保障機(jī)制堅持期初、期中、期末“三段式” 常規(guī)教學(xué)檢查，以隨機(jī)聽課、組織公開課和觀摩課活動等形式，加強(qiáng)對教師教學(xué)情況的檢查。推行校院兩級教學(xué)調(diào)研員制度，充分發(fā)揮教學(xué)調(diào)研員在教學(xué)過程中的督察與指導(dǎo)作用，形成督教、督管、督學(xué)“三督一體”、“督”、“導(dǎo)”并重的全方位教學(xué)督導(dǎo)新模式。本年度校領(lǐng)導(dǎo)和督導(dǎo)組共聽課1204節(jié)，集中對聽課情況進(jìn)行質(zhì)量反饋，督促教師完善教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)手段與方法，提高教學(xué)質(zhì)量。（二）構(gòu)建教學(xué)工作評價體系建立本科教學(xué)工作狀態(tài)基本數(shù)據(jù)每學(xué)年公布制度。2011～2012學(xué)年，學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)重視、教學(xué)與教改、課程建設(shè)、教研室建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、實踐性教學(xué)、教材建設(shè)、學(xué)習(xí)紀(jì)律、教學(xué)效果、教學(xué)效果、教學(xué)與科研成果、資料建設(shè)等12個項目的53個觀測點，對各學(xué)院本科教學(xué)工作狀態(tài)基本數(shù)據(jù)進(jìn)行采集并公布，保證教學(xué)規(guī)范、有序進(jìn)行。（三）建立教學(xué)激勵機(jī)制學(xué)校出臺和實施《本科教學(xué)獎勵實施辦法（試行）》，引導(dǎo)教師把主要精力投入教學(xué)工作。定期組織開展教學(xué)名師、教學(xué)能手和教學(xué)新秀評選。截止2012年8月，開展了第三屆校級教學(xué)新秀的推薦和評選工作，評選出11位教學(xué)新秀。第五部分 學(xué)生學(xué)習(xí)效果一、學(xué)生學(xué)習(xí)滿意度2012年，根據(jù)教學(xué)評價系統(tǒng)中的學(xué)生評教結(jié)果，學(xué)生對教師課堂教學(xué)效果滿意度較高，%。2011～2012學(xué)年各學(xué)院課程評教優(yōu)良率序號學(xué)院第一學(xué)期課程評教優(yōu)良率（%）第二學(xué)期課程評教優(yōu)良率（%）1文學(xué)院100%100%2歷史文化與旅游學(xué)院100%100%3政治與行政學(xué)院100%100%4馬克思主義學(xué)院100%100%5法學(xué)院%100%6經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院100%100%7教育科學(xué)學(xué)院100%%8外國語學(xué)院%100%9美術(shù)學(xué)院100%%10設(shè)計學(xué)院100%100%11音樂學(xué)院100%100%12數(shù)學(xué)科學(xué)學(xué)院100%100%13物理科學(xué)與技術(shù)學(xué)院100%100%14電子工程學(xué)院100%100%15化學(xué)化工學(xué)院100%100%16生命科學(xué)學(xué)院100%100%17環(huán)境與資源學(xué)院100%100%18計算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院100%100%19體育學(xué)院%%20國際文化教育學(xué)院%100%21職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院%%二、學(xué)生體質(zhì)測試情況2012年，我校檢測的學(xué)生總數(shù)為18008人，檢測合格人數(shù)為16360人，%。三、應(yīng)屆本科生畢業(yè)和學(xué)位授予情況 2012 年應(yīng)屆本科畢業(yè)生 4340 人，畢業(yè) 4092 人，%，其中獲得學(xué)士學(xué)位 4047 人，學(xué)位授予率為 %。四、畢業(yè)生攻讀研究生和就業(yè)情況 %。學(xué)校認(rèn)真落實貫徹國家有關(guān)就業(yè)政策，在2011年被評為“廣西普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體”。2012屆本科畢業(yè)生就業(yè)率為93 %，高于全區(qū)就業(yè)率。五、社會用人單位對畢業(yè)生評價情況 學(xué)校定期開展畢業(yè)生及用人單位調(diào)查，了解社會對學(xué)校人才培養(yǎng)質(zhì)量的意見和建議。2012年，校領(lǐng)導(dǎo)率隊赴區(qū)內(nèi)14個地級市，86個縣區(qū)、10多所高校和北京市、上海市、海南省、廣州市、深圳市等省市進(jìn)行了50多批次200多個單位的校友對外聯(lián)絡(luò)工作和畢業(yè)生就業(yè)跟蹤調(diào)研工作，通過調(diào)查了解到：大部分單位（90%以上）的單位對我們的畢業(yè)生表現(xiàn)非常滿意，有些單位提出需要進(jìn)一步加強(qiáng)師范生技能的培訓(xùn)和鍛煉，進(jìn)一步加強(qiáng)社會實踐能力的培養(yǎng)，以更快適應(yīng)現(xiàn)代社會的發(fā)展和崗位的要求。由于我校畢業(yè)生能力較強(qiáng)，水平較高，據(jù)桂林一些邊遠(yuǎn)貧困縣如龍勝和資源縣教育局領(lǐng)導(dǎo)反映，由于近幾年很難招到我校的畢業(yè)生，為了招到我校畢業(yè)生，出臺了相關(guān)政策：凡是廣西師范大學(xué)畢業(yè)的師范生，均可以免試入編，是廣西唯一獲此待遇的高校。六、畢業(yè)生成就情況我校畢業(yè)生憑借多年在學(xué)校的知識積累和能力培養(yǎng)，無論是自主創(chuàng)業(yè)還是應(yīng)聘到用人單位，都能較好地準(zhǔn)確定位，找準(zhǔn)目標(biāo)，發(fā)揮個人的聰明才干，彰顯個人魅力，實現(xiàn)個人理想和人生目標(biāo)，為國家和社會現(xiàn)代化建設(shè)貢獻(xiàn)了自身的力量，在廣西基礎(chǔ)教育領(lǐng)域中，地方教育局長、示范性高中校長、特級教師有較多都是我們的校友。據(jù)2012年7月前不完全統(tǒng)計，有約335名在崗廳級校友；自治區(qū)教育廳處級以上干部中有47名是我校校友；賀州市直機(jī)關(guān)處級以上干部有81名是我校校友，其中在崗廳級干部中有12名是我校校友；貴港市在崗廳級干部中也有12名是我校校友，其中市委常委有7名是我校校友。 我校法學(xué)院2009屆應(yīng)用法學(xué)專業(yè)畢業(yè)生談夏林，現(xiàn)為欽州市消防支隊新興中隊副政治指導(dǎo)員，武警中尉警銜。2011年5月22日，欽州市翰林福第小區(qū)第14號樓一樓配電房失火，多人被困火海。救援過程中，談夏林不顧個人安危，在有毒濃煙彌漫的情況下，毫不猶豫地將自己的空氣呼吸器面罩摘下營救一名被困在8樓電梯中的小男孩，并成功解救和疏散了47名被困人員。他在濃煙中舍生忘死為人民的感人一幕被全國200多家媒體和32萬多個網(wǎng)站爭相報道轉(zhuǎn)載，被網(wǎng)友們親切地稱為“濃煙哥”。工作三年多時間，他榮立個人一等功一次，三等功一次，嘉獎一次。先后被中央政法委授予“全國政法系統(tǒng)優(yōu)秀黨員干警”，公安部授予“全國特級優(yōu)秀人民警察”、公安部消防局授予“全國公安消防部隊優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”，自治區(qū)黨委授予“全區(qū)優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”， 自治區(qū)公安廳授予“全區(qū)公安機(jī)關(guān)優(yōu)秀黨員民警”，團(tuán)區(qū)委授予“五四青年獎?wù)隆?廣西首屆“我最喜愛的人民警察”、首屆“廣西公民楷模新聞人物”、“愛崗為民好警官”等榮譽(yù)稱號。第六部分 特色發(fā)展一、創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，全面實施“獨秀行動計劃”，初顯成效 2011年，學(xué)校以“獨秀”的精神品質(zhì)為內(nèi)涵，制定并開始執(zhí)行本科教育“獨秀行動計劃”，通過 “獨秀”這一學(xué)校文化品牌的示范作用，促進(jìn)本科教育質(zhì)量和教學(xué)水平的不斷提高，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神的優(yōu)秀人才?！蔼毿阈袆佑媱潯卑ā芭囵B(yǎng)模式優(yōu)化與創(chuàng)新工程”、“專業(yè)調(diào)整與特色建設(shè)工程”、“課程資源與教材建設(shè)工程”、“實踐教學(xué)改革與強(qiáng)化工程”、“名師與教學(xué)團(tuán)隊培育工程”、“教改與教學(xué)成果孵化工程”、“教學(xué)管理與質(zhì)量監(jiān)控工程”等七大工程，每個工程下設(shè)3個重點項目。 目前，