對大學教師課堂授課的滿意度調(diào)查報告(編輯修改稿)
2025-08-30 03:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 性，占的比分較小，而公共選修課也能調(diào)起學生的學習性，所占比例僅低于基礎專業(yè)課。根據(jù)數(shù)據(jù)，我們老師應該想一些方法來提高學生對非專業(yè)課和限選課的積極性，不要因為不是專業(yè)課就不重視，多采取一些或改進教學方式，讓同學們對這些課也有較高的學習欲望。喜歡程度A．很喜歡B喜歡80．C不喜歡9D很不喜歡00本院學生課堂學習情況A．很好20B一般75C不好75授課老師的上課方式及課堂紀律專專業(yè)選項理工女生（%）理工男生（%）A喜歡的上課B2．25從以上數(shù)據(jù)可以看出，學生雖然對任課老師都喜歡，但對本院的學習情況的評價不高，大部分處于一般的情況，對任課老師的喜歡最高占到了80%，無論是男生還是女生，說明老師在課堂上的表現(xiàn)得到了學生的肯定，但老師好的課堂表現(xiàn)卻沒能帶動學生學習的興致，這就需要院里領導、老師、學生共同找到學習情況一般的原因，認為本院課堂學習情況不好的僅有5%左右，和很好的比例為25%左右，而男女生在調(diào)查中所出現(xiàn)的對問題答案所占的半分比不同，也并不能說明什么大的問題。所以，整體來看，學生對教師的評價只能算是一般，沒有非常強烈的喜歡，老師們應該找一下原因，為什么學生喜歡老師，卻在學習上并不是特別努力，怎樣做到讓這兩方面一樣優(yōu)秀。風格C幽默，互動教學73多媒體方式的助A.幫助程度A程很有幫助2060C幫助不是太大20.C．基本沒有幫助00課堂紀律A．很好13B．好60C不好12D很不好5從以上數(shù)據(jù)來看，70%的學生還是喜歡上課幽默風趣的老師，并且與學生互動性較高的的課，那些只注重課本的課，是不太受學生歡迎的。也有一部分學生喜歡聯(lián)系課外知識的老師的課
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