安徽職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”發(fā)展戰(zhàn)略規(guī)劃(編輯修改稿)
2024-08-30 03:08 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 技能人才支持。（三）具體發(fā)展目標學(xué)院發(fā)展規(guī)模到2010年,使各類在校學(xué)生總數(shù)達15000名,其中全日制高職生12000名，其他類型在校生3000名。專業(yè)和課程建設(shè)目標按照經(jīng)濟社會發(fā)展需求，進一步開發(fā)新專業(yè)，改造老專業(yè)，形成更為科學(xué)合理的專業(yè)體系，努力打造精品專業(yè)。重點建設(shè)機電技術(shù)應(yīng)用、現(xiàn)代紡織技術(shù)、模具設(shè)計與制造、材料工程技術(shù)、計算機網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和應(yīng)用化工技術(shù)等一批龍頭專業(yè)。到2010年，建成8個省級示范專業(yè)和2個國家級示范專業(yè)，建設(shè)20個左右院級示范專業(yè)和特色專業(yè)。申報8門國家級精品課程和15門左右省級精品課程，建成35門院級精品課程。各專業(yè)形成與崗位職業(yè)能力相銜接的高職教育課程體系。積極與企業(yè)合作，讓企業(yè)參與人才培養(yǎng)的全過程，各專業(yè)全面推行“訂單式”、“學(xué)工交替”、“頂崗實習(xí)”等產(chǎn)學(xué)合作教育模式，形成“產(chǎn)學(xué)結(jié)合，校企互動”的工學(xué)結(jié)合的高素質(zhì)高技能人才培養(yǎng)模式，并建立起校企合作的長效機制。人才培養(yǎng)目標注重全面素質(zhì)培養(yǎng)，突出專業(yè)基本技能提高，樹立終生學(xué)習(xí)觀念，使學(xué)生成為具有創(chuàng)新精神和實踐能力，德、智、體等方面全面發(fā)展的能適應(yīng)生產(chǎn)、管理、服務(wù)第一線需要的高等技術(shù)應(yīng)用性人才。在培養(yǎng)中，注重突出人才的“高”和“職”兩個方面的屬性，尤其要突出“職”的屬性，使我院畢業(yè)生真正成為基層一線生產(chǎn)技術(shù)的管理者、技術(shù)標準的執(zhí)行者、技術(shù)措施的處理者、技術(shù)革新的推動者。隊伍建設(shè)目標通過實施“人才強?！睉?zhàn)略，營造以教師隊伍為主體的優(yōu)秀人才脫穎而出的激勵機制和人才成長環(huán)境，形成一支素質(zhì)優(yōu)良、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精深、動手能力強、相對穩(wěn)定、充滿活力的教師隊伍，造就一批基礎(chǔ)理論扎實、教學(xué)實踐能力突出的專業(yè)帶頭人和教學(xué)骨干，建成由企業(yè)專家、技術(shù)骨干、能工巧匠組成的高水平外聘教師人才庫，逐步形成由行業(yè)企業(yè)一線技術(shù)人員兼職講授實踐技能課程機制。到2010年，具有碩士或博士學(xué)位的教師達50%以上，具有“雙師”素質(zhì)的教師占專業(yè)教師的比例不低于90%，重點培養(yǎng)和引進50名左右的專業(yè)帶頭人和120名左右的中青年骨干教師，引進和聘用120名企業(yè)技術(shù)專家參與教育教學(xué)。同時，努力提高管理干部隊伍素質(zhì)，強化激勵競爭機制，建立起一支與21世紀高等教育發(fā)展要求相適應(yīng)的、與學(xué)校教育事業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展的高效、精干的黨政管理隊伍。實訓(xùn)條件及教學(xué)設(shè)施建設(shè)目標進一步完善應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)和教學(xué)手段的硬件支撐；建成一批融教學(xué)、培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定和技術(shù)創(chuàng)新轉(zhuǎn)化功能于一體的校內(nèi)外實訓(xùn)基地，同時進一步充實“虛擬化、仿真型”實訓(xùn)硬件資源，在為學(xué)院培養(yǎng)高技能人才提供可靠的物質(zhì)保證，確保在同類學(xué)校中居先進水平；各專業(yè)均建立運行良好并有保障機制的校外實訓(xùn)基地。到2010年，再增加2個國家級示范實訓(xùn)基地，同時建成4個全省示范性實訓(xùn)中心和行業(yè)示范性實訓(xùn)中心。職業(yè)技能鑒定工種數(shù)量增加到55個以上。教學(xué)用計算機臺數(shù)達到2000臺，語音室和多媒體教室座位數(shù)達到6000個。圖書資料、各類教學(xué)行政用房、生活和運動設(shè)施與學(xué)校的發(fā)展規(guī)模相適應(yīng)。大力推進校園信息化建設(shè)，利用現(xiàn)代信息技術(shù)，加強重點專業(yè)的教學(xué)資源庫建設(shè)，同時建設(shè)一個集教學(xué)、科研、管理、服務(wù)、學(xué)習(xí)、生活等為一體數(shù)字化校園，提高管理效率，強化教學(xué)質(zhì)量，促進科研教研，提升管理水平。依法治校、民主治校及精神文明建設(shè)目標初步建立起一套“決策有方、運行有序、監(jiān)督有力”的依法治校、民主治校機制。通過堅持不懈的精神文明創(chuàng)建工作，全面提高全院師生員工的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，進一步鞏固“團結(jié)、奮發(fā)、嚴謹、求實”的學(xué)院精神風(fēng)貌，進一步鞏固愛崗敬業(yè)、樂于奉獻、刻苦學(xué)習(xí)、立志成才的良好校風(fēng)。加強校園文化建設(shè)，營造特色鮮明的高職院校文化氛圍。三、發(fā)展思路和具體步驟（一）基本思路根據(jù)學(xué)院發(fā)展的總體目標，今后5年學(xué)院辦學(xué)的基本思路是：以創(chuàng)建國家示范性職業(yè)技術(shù)學(xué)院為發(fā)展方向，全面貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，大力弘揚“安職院精神”，著力創(chuàng)新發(fā)展思路，轉(zhuǎn)變發(fā)展觀念，拓寬發(fā)展途徑，強化發(fā)展舉措，提高發(fā)展質(zhì)量，妥善處理好速度與效益的關(guān)系、規(guī)模與質(zhì)量的關(guān)系、當前利益與長遠利益的關(guān)系、全面發(fā)展與凸現(xiàn)特色之間的關(guān)系；努力抓好管理干部隊伍建設(shè)、師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和教學(xué)設(shè)施建設(shè)，教育教學(xué)改革和體制創(chuàng)新；積極實施品牌工程、質(zhì)量工程、人才工程、校企合作工程；堅持發(fā)展?？茖哟蔚母叩嚷殬I(yè)教育，積極開展職業(yè)培訓(xùn)和技術(shù)服務(wù)，舉全院之力，力爭實現(xiàn)學(xué)院跨越式發(fā)展。（二）發(fā)展步驟根據(jù)總體規(guī)劃，分步實施的方針，學(xué)院在“十一五”期間全部工作的戰(zhàn)略重點是“強化內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建國家示范”。發(fā)展規(guī)劃實施“兩步走”戰(zhàn)略：第一步，構(gòu)建發(fā)展框架，強化內(nèi)涵建設(shè)，為建設(shè)國家示范性高職學(xué)院奠定堅實的基礎(chǔ)。主要工作包括：進行專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整，實現(xiàn)教育教學(xué)資源的優(yōu)化配置；創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式，實施課程改革；培養(yǎng)、引進和聘用一批拔尖人才、知名教師、企業(yè)專家；加強實驗實訓(xùn)條件建設(shè)，擴充一批軟硬件資源。第二步，建設(shè)示范高職，實現(xiàn)跨越發(fā)展。主要工作包括：提高教育教學(xué)水平和人才培養(yǎng)質(zhì)量，建立起以“工學(xué)結(jié)合”為主要內(nèi)容的、具有自身特色的人才培養(yǎng)模式；以生產(chǎn)任務(wù)設(shè)計課程內(nèi)容，建立以職業(yè)能力為主線的課程體系；提高實驗實訓(xùn)基地建設(shè)質(zhì)量，重點建設(shè)專業(yè)建成生產(chǎn)性實踐教學(xué)基地，注重校內(nèi)生產(chǎn)性實訓(xùn)與校外頂崗實習(xí)的有機銜接；積極與企業(yè)、行業(yè)合作，建設(shè)“雙師”結(jié)構(gòu)和“雙師”素質(zhì)的專業(yè)教學(xué)團隊；發(fā)揮職業(yè)教育服務(wù)社會的功能，建成面向區(qū)域企業(yè)的制造業(yè)技術(shù)服務(wù)平臺。四、主要戰(zhàn)略措施根據(jù)示范性學(xué)院的建設(shè)目標，學(xué)院在“十一五”期間的工作重點是：實施“三大戰(zhàn)略”，建設(shè)“六大工程”，深化“八項改革”，加快創(chuàng)業(yè)步伐，強化內(nèi)涵建設(shè)，創(chuàng)建國家示范，實現(xiàn)跨越發(fā)展。(一)實施“外向型”發(fā)展戰(zhàn)略，構(gòu)建發(fā)展新平臺，拓展辦學(xué)
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