創(chuàng)建新優(yōu)質(zhì)學(xué)校三年規(guī)劃和項(xiàng)目實(shí)施方案(編輯修改稿)
2024-08-30 01:03 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 斷完善德育工作方法，注重挖掘身邊的德育資源，拓展德育途徑，形成全員、全方位、全過(guò)程參與的學(xué)校德育模式，逐步實(shí)現(xiàn)學(xué)校德育工作的規(guī)范化、系列化、科學(xué)化?？蒲邪l(fā)展目標(biāo)實(shí)現(xiàn)學(xué)校科研工作管理系列化、規(guī)范化、制度化，全方位提高我校教育教學(xué)發(fā)展水平。辦學(xué)特色目標(biāo)將目前的校園特色等項(xiàng)目做大做強(qiáng)。在以提升師生素質(zhì)為目標(biāo)，以服務(wù)全體師生為宗旨的前提下，豐富校園文化內(nèi)容，加強(qiáng)校園文化建設(shè)，拓寬校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域，形成品牌校園文化。開放教育目標(biāo)進(jìn)一步開放辦學(xué)模式，加強(qiáng)校際之間的交流與合作，促進(jìn)我校教學(xué)內(nèi)容、育人模式、教學(xué)手段和評(píng)價(jià)制度的完善。提高學(xué)生文化溝通能力，更好地與未來(lái)接軌，為學(xué)生多元化發(fā)展創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)。數(shù)字化校園目標(biāo)加快數(shù)字化校園的建設(shè)與應(yīng)用研究，推進(jìn)信息技術(shù)與學(xué)科的深度融合，鼓勵(lì)教師共建共享優(yōu)秀教育資源，推行電子政務(wù)，建成協(xié)同辦公系統(tǒng)，基本實(shí)現(xiàn)教育管理信息化。第四部分 創(chuàng)建階段規(guī)劃第一階段：（2016年9月――2015年3月）（申報(bào)階段）（1）制定優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校創(chuàng)建方案，申報(bào)優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校創(chuàng)建。（2）重點(diǎn)抓好基礎(chǔ)型課程校本化，開發(fā)與開設(shè)一定數(shù)量的拓展型 探究型課程；制訂學(xué)校特色課程建設(shè)三年行動(dòng)計(jì)劃，加強(qiáng)學(xué)生社團(tuán)建設(shè)，提高學(xué)生責(zé)任和團(tuán)隊(duì)意識(shí)。（3）制定《西崗鎮(zhèn)黨山小學(xué)校本研修實(shí)施指南》，以“課程有效建設(shè)”為核心，圍繞有效作業(yè)統(tǒng)籌、教學(xué)內(nèi)容統(tǒng)籌、教學(xué)策略統(tǒng)籌、教學(xué)資源統(tǒng)籌等內(nèi)容，開展校本教研活動(dòng)研修。（4）借助教學(xué)分析管理系統(tǒng)，重點(diǎn)開展學(xué)情分析，落實(shí)差別化教育，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和積極性。（5）改進(jìn)教學(xué)視導(dǎo)，引導(dǎo)教師研究符合學(xué)生實(shí)際的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（6）落實(shí)《滕州市教育局年度重點(diǎn)工作安排》，培育學(xué)校特色項(xiàng)目，組織開展形式多樣的陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)和學(xué)?；顒?dòng)，豐富校園文化，提高學(xué)生體質(zhì)。第二階段：（2017年3月――2018年2月）（創(chuàng)建階段）（1）進(jìn)一步完善學(xué)校課程體系，建設(shè)一部分具有時(shí)代特征和學(xué)校特色的校本課程，學(xué)?；顒?dòng)進(jìn)一步規(guī)范化、常規(guī)化，適應(yīng)學(xué)生多樣化的發(fā)展需求。（2）進(jìn)一步開展教研組“課程有效建設(shè)實(shí)驗(yàn)”，全面落實(shí)教研活動(dòng)，提升教研 研修質(zhì)量。（3）強(qiáng)化教學(xué)分析管理系統(tǒng)的應(yīng)用，構(gòu)建教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，積極探索課堂教學(xué)方式與手段的人本性、作業(yè)內(nèi)容和形式的科學(xué)性、學(xué)業(yè)考核和評(píng)價(jià)的過(guò)程性，為進(jìn)一步提升課堂教學(xué)水平夯實(shí)基礎(chǔ)。（4）進(jìn)一步完善教學(xué)巡視、導(dǎo)學(xué)制度，并形成教學(xué)管理常態(tài)化機(jī)制。（5）進(jìn)一步推進(jìn)體育健康促進(jìn)工程在學(xué)校中的落實(shí)，提高學(xué)生的體質(zhì)健康。第三階段：（2018年3月――2018年8月）（驗(yàn)收階段）（1）在全面開設(shè)三類課程的基礎(chǔ)上，積極整合和開發(fā)校內(nèi)外課程資源，注重設(shè)計(jì)與開展各類綜合實(shí)踐活動(dòng)，形成具有學(xué)校特色的校本課程。（2）加強(qiáng)教研組教師團(tuán)隊(duì)建設(shè)，提升校本研修質(zhì)量，集結(jié)校本研修成果，推進(jìn)“以研促教”，保障教學(xué)質(zhì)量。（3）進(jìn)一步強(qiáng)化教學(xué)分析管理系統(tǒng)的應(yīng)用并完善教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，總結(jié)并推廣部分優(yōu)勢(shì)學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，開展教學(xué)展示和校本研修現(xiàn)場(chǎng)研討活動(dòng)，推進(jìn)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高。（4）開展課堂交流展示，推進(jìn)學(xué)科德育。形成3——5個(gè)有影響力的學(xué)生社團(tuán)，展現(xiàn)師生才能。申請(qǐng)優(yōu)質(zhì)教育學(xué)校驗(yàn)收。第五部分 學(xué)校具體措施一、實(shí)施優(yōu)質(zhì)管理策略，實(shí)現(xiàn)品牌學(xué)校管理強(qiáng)化制度管理。根據(jù)學(xué)校發(fā)展實(shí)際，對(duì)已有管理制度進(jìn)行梳理，不斷完善，不斷規(guī)范。做到每件事情都有目標(biāo)、有落實(shí)、有監(jiān)督。加強(qiáng)制度的執(zhí)行力，各職能部門實(shí)行管理目標(biāo)量化，狠抓管理目標(biāo)的落實(shí)和考核。繼續(xù)推行精細(xì)化管理模式，加強(qiáng)過(guò)程管理。將對(duì)目前的級(jí)部管理進(jìn)行完善，繼續(xù)強(qiáng)化級(jí)部管理職能，完善考核機(jī)制。通過(guò)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)蹲點(diǎn)、中層分管領(lǐng)導(dǎo)主抓、辦公室主任協(xié)管的辦法開展日常工作的布置、督促、檢查。建立行政聽課、巡課等課堂監(jiān)控機(jī)制，形成多角度、全方位的工作態(tài)勢(shì)，確保各項(xiàng)工作及時(shí)落實(shí)到位，提高工作效率。創(chuàng)設(shè)民主和諧的氛圍，體現(xiàn)人性化管理。進(jìn)一步推進(jìn)民主管理制度，民主推選評(píng)議領(lǐng)導(dǎo)干部，設(shè)置校長(zhǎng)信箱，鼓勵(lì)師生寫信留言，溝通信息，營(yíng)造尊重理解、健康和諧的人際關(guān)系。充分發(fā)揮工會(huì)、教代會(huì)、學(xué)生會(huì)、家長(zhǎng)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)的作用，進(jìn)一步激發(fā)教師工作的積極性和創(chuàng)造性。打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神。努力營(yíng)造和諧氛圍，明確共同核心價(jià)值觀，逐漸強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。各方面在雙方相互理解的基礎(chǔ)之上，促進(jìn)良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。通過(guò)信息和思想上的交流達(dá)到認(rèn)識(shí)一致，行動(dòng)統(tǒng)一，求同存異，實(shí)
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