【文章內容簡介】 實。——成立學校發(fā)展規(guī)劃及評估機構，為學校領導做好咨詢參謀工作。該機構的主要職責范圍包括：收集反映學校改革與發(fā)展的基本數(shù)據(jù)，建設與維護學校數(shù)據(jù)庫，重點推介國內外高等學校改革與發(fā)展的經驗教訓，編寫學校發(fā)展年鑒和年度辦學狀況分析報告，起草學校各種專項發(fā)展規(guī)劃，指導修訂學校中長期發(fā)展規(guī)劃等?！闪W校發(fā)展咨詢委員會。聘請全國知名學者、政府和企事業(yè)單位領導、地方知名人士和校友代表、離退休教師代表擔任發(fā)展咨詢委員會成員，為學校的發(fā)展獻計獻策。，積極提升學校的地域影響力——發(fā)揮作物、園藝、植保、畜牧、獸醫(yī)、食品、生物等學科優(yōu)勢，在人才培養(yǎng)、科學研究、技術推廣等方面快速搶占青島的制高點。鼓勵教師擔任青島市企事業(yè)與政府部門的咨詢專家或技術顧問，鼓勵各學院與青島市相關機構開展聯(lián)合辦學、合作研究等活動?！{整專業(yè)結構，更新教學內容，大力培養(yǎng)適應半島區(qū)域經濟社會發(fā)展需要的各類人才。學校將根據(jù)創(chuàng)建高水平綜合大學的長遠目標，不斷調整學科專業(yè)結構。各學院在人才培養(yǎng)過程中，要積極主動地利用青島及周邊市縣科研、生產、管理一線的專家或工程技術人員在實踐技能培養(yǎng)中的作用，發(fā)揮其專業(yè)智慧和實際經驗的作用?！獙W校要加強與在青高校之間及其他高校之間的交流與聯(lián)系，各部處和學院也要增強與其他高校相關部門的聯(lián)系，鼓勵我校學生社團與其他高校開展各種形式的交流互動活動?！獜娀瘜W校的社會服務職能，密切學校辦學與地方經濟和社會發(fā)展的有機聯(lián)系。增加對口招生與定向培養(yǎng)計劃，有針對性地為青島及膠東半島培養(yǎng)人才；做好我校科技成果轉化和橫向科研的拓展工作，提高服務地方經濟社會發(fā)展的能力。，積極探索適合我校特點的現(xiàn)代大學管理模式——實行辦學重心下移，逐步落實學院的管理自主權。重心較低是高等學校組織結構的基本特點，越是研究型的高校，重心越低。適應管理復雜性的加劇和提高辦學層次的需要，學院的管理自主權必須受到高度的重視。明確學院（部）在教學管理中的責任，確立院（部）在教學管理中的主體地位，加強對教學過程的質量監(jiān)控，抓好各教學環(huán)節(jié)工作，保證教學質量?！獦淞W者治學觀念，充分發(fā)揮教師在學術管理中的作用。學校和各學院設立教學工作委員會等教師參與管理的機構，與教學和學術相關的重大問題由相應的委員會負責解決。——樹立管理就是服務的觀念，改善機關工作作風。制定機關和學院管理人員行為規(guī)范，建立機關及學院管理人員服務質量反饋與考核體系，切實改善機關工作作風，形成為教師、學生服務的風氣。——樹立節(jié)約觀念，提高管理水平和辦學效益，建設節(jié)約型學校。發(fā)揚自力更生、艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)，堅持多渠道籌措滿足學校當前和長遠發(fā)展所需資金；支持各學院通過人才培養(yǎng)和科技服務爭取社會辦學資源。加強辦學成本核算，堅決杜絕各種浪費現(xiàn)象，最大限度地降低學校的運營成本；抓好資源優(yōu)化配置，提高資源利用效率，逐步建立和完善建設節(jié)約型學校的長效機制，努力提高辦學效益?！剿鹘⒂欣趯W院自主發(fā)展、有利于發(fā)揮學校集中采購優(yōu)勢、有利于提高資源共享程度的資產購置與管理使用制度?！袑嵧七M后勤改革，引入經營理念，轉換后勤工作機制，建立質量與效益俱佳的后勤服務體系。處理好學校后勤的福利性質與社會化經營之間的矛盾，提高學校自主經營后勤實體的能力，使后勤在成為師生員工滿意的生活保障基地的同時，給學校帶來良好的經濟收益。，提高學校的開放化程度——利用好青島對外開放的地緣優(yōu)勢，適應青島創(chuàng)建國際化特色品牌城市的需要，適時推進國際化發(fā)展戰(zhàn)略。積極擴大學校對外交往的范圍，繼續(xù)深化與國外友好學校的合作關系，特別是要加強與韓國高校和企業(yè)之間的各種學術交流，力爭在國際化的發(fā)展道路上取得實質性進展。——進一步辦好中加商務學院，確保就讀學生的各項權益落到實處；成立國際教育學院，具體負責辦理與國外機構聯(lián)合辦學的各項事宜。國際合作辦學要充分調研，廣泛求證，不慕虛名，力求實效。——積極推動留學生教育，爭取啟動與國外高校互換學生計劃，為我校學生直接進入國外高校學習創(chuàng)造條件?！膭詈椭С指鲗W院與其他高校聯(lián)合培養(yǎng)研究生。鼓勵有條件的教師在其他高校申報博士生導師資格，掛靠其他高校從事博士生教育工作。沒有碩士點的學院要積極探索聯(lián)合培養(yǎng)的路子，積累研究生教育的經驗。，樹立積極、進取、開放、務實的學校形象——校名是學校最重要的軟環(huán)境資源之一。適應學校辦學水平、學科專業(yè)結構和主校區(qū)行政轄區(qū)隸屬關系上的重大變化，努力做好更改校名工作。新校名應反映學校辦學層次的提高，體現(xiàn)學校新的區(qū)位特點，與學校的未來定位相吻合?！叨戎匾暯逃勘究平虒W工作水平評估，配合媒體宣傳，全方位展示我校的辦學成就。教育部本科教學工作水平評估是我校擴大對外交往、展示辦學實力的一個重要機會。各學院要重視總結本單位的發(fā)展思路、辦學業(yè)績，樹立和表彰優(yōu)秀師生員工典型；學校要建設校史展覽室，編印專題畫冊，攝制電視專題片，利用各種可能的、富有實效的方式，面向全校師生員工、面向社會宣傳學校的改革與發(fā)展成就?！匾暣髮W文化建設，盡快確立與學校發(fā)展目標相適應的大學文化理念，抓緊開展學校整體形象設計，組織修訂校訓、校標與校歌，規(guī)范校名用字與各種標志性圖案，形成獨具特色的、較為完備的學校形象視覺識別系統(tǒng)?！訌娢幕O施建設，提高校園的文化氛圍，為學生開展各種規(guī)模、多種形式的文體活動、科技創(chuàng)新活動提供必要的場地與設備條件。，提高學校的知名度——設立萊農學術講壇，實施百名專家學者來校講學計劃。通過各種渠道，每年邀請20名左右國內外有較大影響的專家學者來校講學，為學科建設、教學工作與人才培養(yǎng)建言獻策?！獙嵤┣葘＜覍W者走出去計劃。每年支持200名左右教師外出進修、短期訪問、攻讀學位和參加學術研討，保證具有碩士以上學位或副教授以上職稱的教師5年內有2次以上外出參加學術會議的機會?！膭罡鲗W院積極舉辦或承辦高水平、高規(guī)格的學術會議，5年內各學院至少舉辦或承辦2次以上國內外學術會議?！k好學術期刊和校報，建設好對外學術與信息交流的窗口與平臺。，推進依法治校、民主治校 ——積極貫徹依法治校原則，認真研究學校面臨的各種內外部法律關系，提高學校應對和處理各種法律問題的預見性和有效性；加強學校各項基本制度建設，增強制度的科學性、嚴肅性和權威性，培養(yǎng)按章辦事的習慣和風氣?！⒔∪卮笫马棥⒅卮箝_支的議事規(guī)則與程序，加強各部門和單位行政制度建設，健全各種委員會工作制度；充分發(fā)揮校、院兩級各種學術性委員會、行政管理委員會和教職工代表大會的作用，堅持行政管理和民主管理兩手抓，確保學校各項工作有章可循，各部門和單位、各種委員會有職、有權、有為。——大力推進干部公開競聘與任期制度。形成能者上、庸者下，敬業(yè)者獎、瀆職者罰的管理機制。落實組織監(jiān)督與校務公開制度，強化干部述職和離任審計，形成公開、公正、公平的制度環(huán)境。——認真研究和組織實施教師聘任制。堅持按照專業(yè)和二級學科設崗的原則，保證每個專業(yè)與學科擁有所需的師資力量；確定合理的崗位津貼級差和任期目標任務，堅持崗位職責、崗位績效與崗位報酬相一致的用人原則，充分調動全體教師的工作積極性和主動性；明確區(qū)分教學為主與教學研究并重兩種職稱類型，適當照顧到各個專業(yè)、學科對教學和科研的不同要求，使具有不同能力傾向和承擔不同教學科研任務的教師能夠各盡其能，各得其所。，為學校的改革、發(fā)展、穩(wěn)定提供思想和組織保證——繼續(xù)深入學習貫徹鄧小平理論和“三個代表”重要思想，提高黨的馬克思主義理論水平。黨員干部特別是黨員領導干部要帶頭學習和實踐“三個代表”重要思想，繼續(xù)深入學習和落實科學發(fā)展觀，堅持用科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校發(fā)展全局，保持學校的全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展?！訌婎I導班子和干部隊伍建設，提高治校辦學能力。各級領導班子和領導干部要努力提高駕馭全局的能力、落實科學發(fā)展觀的能力、構建和諧萊農的能力。堅持和完善黨委領導下的校長負責制，認真貫徹執(zhí)行民主集中制原則，健全學校黨政領導班子的決策制度和議事規(guī)則，不斷探索專家教授參與治學治校的有效組織形式，提高科學決策、民主決策和依法決策的水平。——加強基層黨組織建設，進一步增強黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。堅持“圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能”的方針，積極探索基層黨組織發(fā)揮作用的工作機制和工作方法?；鶎狱h組織要把自身建設與學校教學、科研、育人等最基本的辦學環(huán)節(jié)緊密結合起來，自覺為教學科研工作服務、為廣大黨員服務、為師生員工服務，在推進學校和院部發(fā)展的過程中找準位置，發(fā)揮作用?！訌姾透倪M黨的作風建設，保持黨的清正廉潔。始終堅持全心全意為人民服務的宗旨，把實現(xiàn)師生員工的利益最大化作為一切工作的出發(fā)點和歸宿。堅持立黨為公、執(zhí)政為民，按照中央提出的“八個堅持、八個反對”的要求，著力解決好黨的思想作風、工作作風、領導作風和干部生活作風等方面存在的問題。充分認識加強黨風廉政建設的重要性，通過加強教育，發(fā)揚民主，健全體制，強化監(jiān)督，創(chuàng)新體制，防止腐敗現(xiàn)象發(fā)生?！缘掠秊槭孜唬袑嵓訌姶髮W生思想政治教育工作。以理想信念教育為核心，深入進行正確的“三觀”教育、民族精神教育、公民道德和基礎文明素質教育。有針對性地加強大學生責任意識教育、誠信教育、情感教育、挫折意識教育，提高大學生適應環(huán)境、適應社會的能力。繼續(xù)加強兩課建設，進一步推進大學生心理健康教育，努力解決大學生學習和生活中的實際問題，增強思想政治教育的實效性?！鸭訌娝枷胝谓逃c解決師生生活中的實際問題緊密結合起來。堅持以人為本，妥善處理兩校區(qū)辦學給職工生活帶來的實際困難，進一步改善教師的辦公條件和生活條件，關心和保障離退休教職工的生活，團結和凝聚全校師生員工為學校的發(fā)展貢獻力量。，建設綠色、和諧、平安校園——加強校園綠化美化工作，建設園林化、花園式校園。充分發(fā)揮我校相關學科專業(yè)的優(yōu)勢，積極探索校園環(huán)境建設與相關專業(yè)教學實踐之間的有機聯(lián)系?！S護學生的正當權益，維持學校的正常辦學秩序，及時疏導和化解學生的各種不良情緒和傾向，發(fā)現(xiàn)和排除各種不穩(wěn)定因素；積極引導學生養(yǎng)成良好的學習、考試、生活與交往習慣，堅決制止各種不文明行為；定期舉辦大學生法制與安全教育講座或展覽，提高大學生的遵紀守法意識和自我保護意識，保障在校學生的人身與財產安全。——加強校園安全保衛(wèi)工作，改進保衛(wèi)工作的技術手段，確保校園關鍵部位實行24小時電子監(jiān)控；加強校園聯(lián)防，提高應對突發(fā)事件的快速反應能力；密切警校合作，凈化周邊環(huán)境，保證校園安全；建立防火、防盜、防疫的部門責任與定期排查制度，堅決杜絕各種安全隱患。 學校的改革與發(fā)展必須依靠全體師生員工的共同努力，全校師生員工要在學校黨委的統(tǒng)一領導下，解放思想，振奮精神，精誠團結，開拓進取，搶抓機遇，迎接挑戰(zhàn)，為完成“十一五”發(fā)展規(guī)劃所確立的各項發(fā)展任務、實現(xiàn)建設高水平綜合性大學的遠景目標而努力奮斗。萊陽農學院學科專業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2006—2010年）經過“十五”期間的發(fā)展，我校學科專業(yè)建設取得了顯著成績，多科性大學的學科專業(yè)構架已基本形成，科學研究碩果累累，研究生教育得到了迅速發(fā)展。為了抓住機遇，全面實現(xiàn)學校改革與發(fā)展目標，根據(jù)學?！笆晃濉卑l(fā)展規(guī)劃要求，結合學科專業(yè)建設的實際，特制定我校“十一五”學科專業(yè)建設發(fā)展規(guī)劃。一、學科專業(yè)建設的現(xiàn)狀及問題到“十五”末，全校共開設47個本科專業(yè)，覆蓋農學、工學、理學、文學、管理學、經濟學等6大學科門類，涉及到經濟學、中國語言文學、外國語言文學、新聞傳播學、藝術、數(shù)學、化學、材料科學、生物科學、機械、電氣信息、化工與制藥、藥學、土建、輕工紡織食品、生物工程、農業(yè)工程、植物生產、環(huán)境生態(tài)、環(huán)境科學、環(huán)境與安全、動物生產、動物醫(yī)學、水產、工商管理、公共管理、農業(yè)經濟管理等27個二級學科。學校具有一級學科碩士點4個（含12個二級學科碩士點）、二級學科碩士點17個、專業(yè)學位碩士點2個，學科范圍覆蓋農學、工學、管理學、理學等4大學科門類，分屬于作物學、園藝學、植物保護學、獸醫(yī)學、畜牧學、林學、生物學、農業(yè)工程、食品科學工程、農林經濟管理等10個一級學科。學校擁有預防獸醫(yī)學、動物遺傳育種與繁殖、農藥學等3個省級重點學科，擁有旱作技術、農業(yè)傳播學、應用真菌3個省級重點實驗室和現(xiàn)代農業(yè)質量與安全工程青島市重點實驗室，擁有1個山東省農業(yè)仿生應用工程技術研究中心。與2000年以前相比，我校學科專業(yè)建設的成就是明顯的；與同類院校相比，我校學科專業(yè)建設的步伐是比較快的。但是，與社會需要和廣大師生員工的期望相比，與建設高水平綜合性大學的遠期發(fā)展目標相比，我校的學科專業(yè)建設還存在著較大的差距，面臨著一些亟待解決的問題。（一）有利于學科專業(yè)發(fā)展的良好氛圍還不夠濃厚學科專業(yè)建設受到多種環(huán)境和條件的制約，學校名稱、辦學層次、生源質量、學生就業(yè)、科研條件、教師水平等都直接影響到學科專業(yè)建設的進程與成效。我校除傳統(tǒng)農學學科外，學科專業(yè)發(fā)展的底子較薄、知名度不高。學校主體遷到青島后，與學科專業(yè)發(fā)展密切相關的招生和師資引進的吸引力有所增強，但學科專業(yè)發(fā)展所需要的良好的內外環(huán)境和氛圍還有待我們努力營造。（二）研究生教育發(fā)展歷史較短，增列博士學位授權單位面臨諸多條件限制1998年我校被