【正文】 59 / 59。，對(duì)于可能為我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)做出重要貢獻(xiàn)的學(xué)者專家，采取超常規(guī)措施，解決其引進(jìn)、工作和生活等各方面的問題。，實(shí)行責(zé)任追究制度。（六）管理創(chuàng)新戰(zhàn)略。各學(xué)院和學(xué)科專業(yè)要積極探索與有關(guān)重點(diǎn)院校開展合作辦學(xué)的形式，加強(qiáng)與有關(guān)大學(xué)在學(xué)術(shù)上的穩(wěn)定聯(lián)系。（五）學(xué)術(shù)參與戰(zhàn)略，對(duì)于合作申報(bào)的縱向研究課題，為我校教師所承擔(dān)的研究任務(wù)提供相關(guān)研究條件支持，盡可能提供資金支持。，鼓勵(lì)教師發(fā)表教育教學(xué)改革研究和實(shí)驗(yàn)成果。，安排農(nóng)學(xué)各專業(yè)教師以及相關(guān)各專業(yè)教師深入基層、深入農(nóng)村，從事農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣與服務(wù)工作，積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)“雙師型”教師的成長(zhǎng)。，明確學(xué)校主管部門和各學(xué)院的職責(zé)權(quán)力，確保學(xué)位提升計(jì)劃落到實(shí)處。各學(xué)院必須制定切實(shí)可行的教師學(xué)位提升計(jì)劃，鼓勵(lì)教師分期分批攻讀高一級(jí)學(xué)位。學(xué)校每年在預(yù)算中列出專項(xiàng)資助經(jīng)費(fèi)，用于教師學(xué)位提升。鼓勵(lì)未獲得博士學(xué)位的專任教師通過各種學(xué)習(xí)方式，取得博士學(xué)位。（三）學(xué)位提升戰(zhàn)略9. 在教師隊(duì)伍中實(shí)行限期學(xué)歷達(dá)標(biāo)政策。，實(shí)施團(tuán)隊(duì)引進(jìn)，實(shí)現(xiàn)新興學(xué)科水平的跨越式提升，促進(jìn)我校學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)的合理化。要充分利用我校和青島市的地利優(yōu)勢(shì)，努力吸引海外留學(xué)人員，使我校具有海外留學(xué)經(jīng)歷的教師達(dá)到一定比例。，在沒有符合條件的候選人時(shí)，采取寧缺勿濫的政策，通過聘請(qǐng)兼職教師承擔(dān)教學(xué)工作等方法，暫時(shí)緩解教師短缺的矛盾。，在保證新進(jìn)教師必須擁有碩士以上學(xué)位的同時(shí)，優(yōu)先引進(jìn)具有相關(guān)專業(yè)教學(xué)或研究經(jīng)驗(yàn)的教師。人事處；各學(xué)院 三、教師隊(duì)伍建設(shè)的主要戰(zhàn)略措施 為實(shí)現(xiàn)“十一五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)，全面完成各項(xiàng)建設(shè)任務(wù)，學(xué)校實(shí)施六大戰(zhàn)略和一系列有關(guān)措施。人事處；各學(xué)院2008招聘和引進(jìn)100名左右符合條件的教師；進(jìn)一步實(shí)施師資培訓(xùn)計(jì)劃；教師隊(duì)伍建設(shè)中期調(diào)研與評(píng)估。（三）教師隊(duì)伍建設(shè)的主要任務(wù)未來5年，我校教師隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)該完成的主要任務(wù)及其年度部署和責(zé)任單位安排列表概述如下：年份主要任務(wù)責(zé)任單位2006制定“十一五”期間學(xué)校教師隊(duì)伍建設(shè)戰(zhàn)略與規(guī)劃；制定“十一五”期間各學(xué)院教師隊(duì)伍建設(shè)計(jì)劃；建立健全實(shí)施規(guī)劃的相關(guān)政策；召開全校教師工作會(huì)議；招聘和引進(jìn)200名左右符合條件的教師；全面啟動(dòng)師資培訓(xùn)計(jì)劃；實(shí)施新的教師年度工作考核、職稱評(píng)聘與津貼分配方案；評(píng)估學(xué)院與學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)伍建設(shè)情況 ；實(shí)施學(xué)術(shù)交流計(jì)劃。，充分發(fā)揮教師的辦學(xué)主體作用，增強(qiáng)教師對(duì)學(xué)校的歸屬感和忠誠(chéng)度。、在省內(nèi)外有較大影響的優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)；在各新興學(xué)科專業(yè)，至少在一個(gè)研究方向上形成在省內(nèi)外學(xué)術(shù)界有一定地位的優(yōu)秀學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)。%以上；31歲以上教師的比例控制在80%左右。以提高教師科研產(chǎn)出和教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，緊緊抓住優(yōu)秀人才引進(jìn)、教師在職提高和扶持高水平學(xué)術(shù)活動(dòng)三條主線，堅(jiān)持教學(xué)與科研結(jié)合、專業(yè)建設(shè)與學(xué)科發(fā)展統(tǒng)一、鼓勵(lì)拔尖與整體提高并舉的工作思路，統(tǒng)籌規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分級(jí)落實(shí)，積極探索符合我校實(shí)際、適應(yīng)我校發(fā)展要求的教師隊(duì)伍建設(shè)的新體制、新機(jī)制、新思路和新舉措，不斷完善教師管理制度，健全教師服務(wù)體系，創(chuàng)造寬松和諧、敬業(yè)進(jìn)取的教師工作環(huán)境，促進(jìn)教師隊(duì)伍的規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)和效益協(xié)調(diào)發(fā)展。我校成功遷往青島，自力更生完成了現(xiàn)代化、生態(tài)化和數(shù)字化新校園建設(shè)，辦學(xué)規(guī)?？焖僭鲩L(zhǎng)，辦學(xué)條件顯著改善，優(yōu)勢(shì)學(xué)科不斷加強(qiáng)，新興學(xué)科迅速成長(zhǎng)，辦學(xué)實(shí)力進(jìn)一步增強(qiáng)，初步形成了以農(nóng)學(xué)和生物科學(xué)為優(yōu)勢(shì)與特色的多科性大學(xué)辦學(xué)格局，為激勵(lì)教師奮發(fā)有為和吸引高層次人才創(chuàng)造了良好的環(huán)境，為建設(shè)一支師德高尚、規(guī)模適度、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、實(shí)力強(qiáng)大且充滿生機(jī)活力的教師隊(duì)伍奠定了穩(wěn)固的基礎(chǔ)。這些教師基本上都是應(yīng)屆畢業(yè)生，要成為有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師還需要一個(gè)較長(zhǎng)期的成長(zhǎng)過程。部分教師的教學(xué)工作任務(wù)比較重，無(wú)暇潛心科研，也難以顧及自身的專業(yè)發(fā)展。（二）學(xué)科專業(yè)的拓展使教師隊(duì)伍的結(jié)構(gòu)性矛盾更加突出與傳統(tǒng)學(xué)科專業(yè)教師隊(duì)伍相比，新興學(xué)科專業(yè)教師隊(duì)伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)和職稱結(jié)構(gòu)都存在較大差距，教師隊(duì)伍的水平和能力也存在明顯的不足。我校教師隊(duì)伍建設(shè)也存在一些突出的問題，主要表現(xiàn)在：（一）辦學(xué)規(guī)模的快速增長(zhǎng)給教師隊(duì)伍建設(shè)帶來了空前的壓力2000年以來，在校生人數(shù)以年均30%的速度遞增，為此，教師引進(jìn)的速度不斷加快，近5年新進(jìn)教師達(dá)到專任教師總數(shù)的61%。這些學(xué)院不僅聚集了學(xué)校絕大多數(shù)研究生學(xué)位點(diǎn)，而且承擔(dān)了大多數(shù)國(guó)家級(jí)和省部級(jí)科研課題。目前，我校現(xiàn)有教師隊(duì)伍中，具有高級(jí)職稱的教師達(dá)到41%；具有碩士以上學(xué)位的教師占69%；40歲以下教師626人，%。為了加強(qiáng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)，鞏固教學(xué)科研優(yōu)勢(shì)，提高核心競(jìng)爭(zhēng)力，全面完成“十一五”期間各項(xiàng)改革與發(fā)展任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，特制定學(xué)校“十一五”期間教師隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃。這一時(shí)期的主要任務(wù)是：努力提高各學(xué)科專業(yè)的辦學(xué)水平，提高部分學(xué)科專業(yè)辦學(xué)層次，建立起較為完善的博士和碩士研究生教育體系，建設(shè)好現(xiàn)代大學(xué)制度和大學(xué)文化，使學(xué)校邁入省內(nèi)高水平大學(xué)行列。18. 充分發(fā)揮青島對(duì)外開放的區(qū)位優(yōu)勢(shì)，利用城陽(yáng)區(qū)韓資企業(yè)較多的特點(diǎn)，努力開發(fā)國(guó)際教育資源以推動(dòng)我校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)，并逐步形成我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的特色；加強(qiáng)與在青高校、省內(nèi)其他高校之間的學(xué)術(shù)聯(lián)系，鼓勵(lì)我校教師積極參與在青高校、山東省高校以及全國(guó)范圍內(nèi)各種社團(tuán)組織并承擔(dān)學(xué)術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)；加強(qiáng)學(xué)校的品牌與形象建設(shè)，借助各種媒體和咨詢活動(dòng)做好對(duì)外宣傳工作，集中向社會(huì)廣泛宣傳介紹我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的成就，使之成為社會(huì)了解我校的重要窗口與平臺(tái)。在具備培養(yǎng)博士研究生的學(xué)院，提倡具備條件的教師在其他高校申報(bào)博士生導(dǎo)師資格，與其他高校聯(lián)合培養(yǎng)博士人才；部分沒有碩士點(diǎn)的學(xué)院也可以通過聯(lián)合培養(yǎng)積累經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)人才。通過各種渠道，每年邀請(qǐng)20名左右國(guó)內(nèi)外具有較大影響的學(xué)術(shù)權(quán)威到校講學(xué)，為學(xué)科專業(yè)建設(shè)建言獻(xiàn)策，指導(dǎo)教師提升科研水平，開拓學(xué)生的知識(shí)視野。16. 積極邀請(qǐng)校外專家到我校講學(xué)、交流，指導(dǎo)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。每年支持200名左右的教師外出進(jìn)修、短期訪問、攻讀學(xué)位和參加學(xué)術(shù)研討，原則上具有碩士學(xué)位或副教授以上職稱的教師5年內(nèi)要外出參加學(xué)術(shù)會(huì)議2次以上。5年內(nèi)各學(xué)院至少舉辦或承辦2次以上國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)會(huì)議，對(duì)承辦會(huì)議較多、反響較好的學(xué)院給予一定的支持。14. 鼓勵(lì)各學(xué)院積極承辦各種學(xué)術(shù)會(huì)議。大力提倡用生命科學(xué)、信息科學(xué)提升、改造傳統(tǒng)農(nóng)學(xué)及涉農(nóng)學(xué)科，鼓勵(lì)學(xué)科交叉與融合。加強(qiáng)專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)的相互協(xié)調(diào)，形成專業(yè)建設(shè)與學(xué)科建設(shè)相互支持的工作機(jī)制。鼓勵(lì)青年教師積極參加學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)活動(dòng)，逐步明確自己的學(xué)術(shù)方向。關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)，做到使用與培養(yǎng)相結(jié)合。人才引進(jìn)計(jì)劃向重點(diǎn)建設(shè)的學(xué)科、專業(yè)傾斜，適當(dāng)兼顧學(xué)科專業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展需要。12. 加大師資隊(duì)伍建設(shè)力度，滿足學(xué)科專業(yè)建設(shè)的需要。鼓勵(lì)組建學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)，成立各種研究中心或基地，充分利用學(xué)術(shù)帶頭人的科研優(yōu)勢(shì)和團(tuán)隊(duì)組織能力，形成相對(duì)集中的科研方向。鼓勵(lì)教師爭(zhēng)取重大科研項(xiàng)目，發(fā)表高水平的學(xué)術(shù)論文。高度重視校內(nèi)校外教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地建設(shè)，充分發(fā)揮萊陽(yáng)校區(qū)教學(xué)實(shí)踐實(shí)習(xí)基地的作用。保證基本辦學(xué)條件全面達(dá)到評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)良好以上要求。（三）切實(shí)提高學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基礎(chǔ)條件10. 加大投入，改善教學(xué)條件。9. 嚴(yán)格考核，重獎(jiǎng)在學(xué)科專業(yè)建設(shè)過程中做出重要貢獻(xiàn)的單位和個(gè)人。按照層次提升區(qū)域需要資源挖潛結(jié)構(gòu)調(diào)整的分類體系和優(yōu)先次序，確定不同學(xué)科專業(yè)的規(guī)劃任務(wù)和考核標(biāo)準(zhǔn)，分配學(xué)校的學(xué)科專業(yè)建設(shè)資金，核準(zhǔn)學(xué)校關(guān)鍵與重要崗位設(shè)置，編制人才引進(jìn)與在職培養(yǎng)計(jì)劃。各學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃經(jīng)過論證確定后要嚴(yán)格執(zhí)行，學(xué)校將以此為依據(jù)對(duì)各學(xué)院的學(xué)科專業(yè)建設(shè)情況進(jìn)行檢查和評(píng)估，并作為業(yè)績(jī)考核和獎(jiǎng)懲的重要依據(jù)。各學(xué)院應(yīng)按照學(xué)校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的任務(wù)要求，分別制定本學(xué)院“十一五”學(xué)科專業(yè)建設(shè)規(guī)劃。各學(xué)科與專業(yè)設(shè)立負(fù)責(zé)人（重疊或高度相關(guān)的學(xué)科專業(yè)可由1人兼任），全面負(fù)責(zé)和組織本學(xué)科專業(yè)的建設(shè)事項(xiàng)，享受相應(yīng)的崗位待遇，承擔(dān)學(xué)科專業(yè)建設(shè)目標(biāo)合同中所約定的責(zé)任與義務(wù)。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)學(xué)科專業(yè)建設(shè)辦公室，負(fù)責(zé)全校學(xué)科專業(yè)建設(shè)的具體工作。6. 統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，分工負(fù)責(zé)。（二）優(yōu)化學(xué)科專業(yè)建設(shè)的組織設(shè)計(jì)與管理機(jī)制4. 參照學(xué)科專業(yè)門類的劃分標(biāo)準(zhǔn)，繼續(xù)完善學(xué)院的組織設(shè)計(jì)，逐步形成以學(xué)院為主體的學(xué)科專業(yè)建設(shè)組織框架，同時(shí)鼓勵(lì)組建跨學(xué)院的學(xué)術(shù)團(tuán)隊(duì)和研究中心（基地），為學(xué)科專業(yè)建設(shè)創(chuàng)造良好的組織環(huán)境。我校專業(yè)建設(shè)的分類體系與優(yōu)先次序?yàn)椋簩?duì)學(xué)位點(diǎn)建設(shè)有幫助的專業(yè)—→能夠加強(qiáng)學(xué)校同區(qū)域經(jīng)濟(jì)與社會(huì)發(fā)展之間相互聯(lián)系的專業(yè)—→在現(xiàn)有的基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展就可以招生的專業(yè)—→有助于學(xué)校向綜合性大學(xué)方向發(fā)展的專業(yè)。以此分類為基礎(chǔ)，學(xué)科專業(yè)建設(shè)在時(shí)間和投入上的優(yōu)先次序依次為：層次提升—→區(qū)域需要—→資源挖潛—→結(jié)構(gòu)調(diào)整。按照學(xué)科專業(yè)建設(shè)五個(gè)基本判斷標(biāo)準(zhǔn)，我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)大致可以分為層次提升、結(jié)構(gòu)調(diào)整、培養(yǎng)優(yōu)化、區(qū)域需要、資源挖潛五個(gè)類別。四、“十一五”時(shí)期學(xué)科專業(yè)建設(shè)的主要措施（一）確立學(xué)科專業(yè)建設(shè)的分類體系與優(yōu)先次序1. 提高對(duì)學(xué)科專業(yè)建設(shè)重要性的認(rèn)識(shí)，按照學(xué)科專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)思想和工作思路，牢固樹立學(xué)科專業(yè)建設(shè)的五個(gè)基本判斷標(biāo)準(zhǔn)，即：是否有助于提升學(xué)校的辦學(xué)層次；是否有助于學(xué)校實(shí)現(xiàn)建設(shè)綜合性大學(xué)的奮斗目標(biāo)；是否有助于培養(yǎng)具有競(jìng)爭(zhēng)力的復(fù)合型、應(yīng)用型人才；是否有助于融入青島和推動(dòng)區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展；是否有助于整合辦學(xué)資源，發(fā)揮教師及其他辦學(xué)資源的潛力。3. 繼續(xù)建設(shè)一批省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、省級(jí)及青島市重點(diǎn)學(xué)科或重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、省級(jí)精品課程。（三）“十一五”時(shí)期學(xué)科專業(yè)建設(shè)的具體目標(biāo)1. 力爭(zhēng)獲得博士學(xué)位授予權(quán)，建成3～5個(gè)博士點(diǎn)，新增3～4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)和15個(gè)左右二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，碩士點(diǎn)數(shù)達(dá)到45個(gè)左右。（二）學(xué)科專業(yè)建設(shè)的基本思路學(xué)科專業(yè)建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持質(zhì)量和效益并重的原則。我校地跨青島、煙臺(tái)兩市辦學(xué)，是半島地區(qū)最具優(yōu)勢(shì)的農(nóng)業(yè)科技與經(jīng)營(yíng)人才培養(yǎng)、農(nóng)學(xué)研究與科技成果轉(zhuǎn)化的高等院校，在參與振興半島經(jīng)濟(jì)的宏大事業(yè)中，我校學(xué)科專業(yè)發(fā)展面臨許多重大機(jī)遇。青島將成為區(qū)域性貿(mào)易中心、金融中心、信息中心、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)中心和北方航運(yùn)中心，成為帶動(dòng)全區(qū)、輻射全省、服務(wù)環(huán)渤海省區(qū)的龍頭城市；煙臺(tái)也將發(fā)展成為聯(lián)結(jié)東北三省、面向東北亞地區(qū)的區(qū)域中心城市。（五）區(qū)域經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展為我校學(xué)科專業(yè)建設(shè)帶來了難得的機(jī)遇根據(jù)省政府制定的《山東半島城市群區(qū)域發(fā)展規(guī)劃》，膠東半島的發(fā)展目標(biāo)是成為繼長(zhǎng)江、珠江兩個(gè)三角洲之后全國(guó)開放程度最高、發(fā)展活力最強(qiáng)、最具核心競(jìng)爭(zhēng)力的經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)極。（四）青島校區(qū)的成功建設(shè)為學(xué)科專業(yè)建設(shè)開辟了新的前景創(chuàng)建一所與青島市的區(qū)位優(yōu)勢(shì)和城市聲譽(yù)相得益彰的高水平大學(xué)是我校的發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校設(shè)置的47個(gè)本科專業(yè)中有農(nóng)學(xué)及涉農(nóng)專業(yè)13個(gè)，非農(nóng)專業(yè)達(dá)到34個(gè)，非農(nóng)專業(yè)所占的比例為72%。（三）多科性的辦學(xué)格局已經(jīng)形成，部分學(xué)院的師資已基本達(dá)到創(chuàng)建教學(xué)研究型學(xué)院的要求2000年前，我校還是一所以農(nóng)學(xué)為主的農(nóng)業(yè)院校。2001以來，學(xué)校共承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題53項(xiàng)（其中國(guó)家自然科學(xué)基金課題20項(xiàng)），省部級(jí)課題292項(xiàng)；出版專著117部，發(fā)表學(xué)術(shù)論文4329篇，獲得授權(quán)專利26項(xiàng)，獲得省部級(jí)以上科研獎(jiǎng)勵(lì)20項(xiàng)。（二）具備了開展高水平學(xué)科專業(yè)建設(shè)的教學(xué)科研條件五年來，學(xué)校共投入教學(xué)科研儀器設(shè)備經(jīng)費(fèi)8000多萬(wàn)元，投入圖書資料經(jīng)費(fèi)1740多萬(wàn)元，；擁有生物實(shí)驗(yàn)中心和化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心兩個(gè)省級(jí)基礎(chǔ)課實(shí)驗(yàn)示范中心，電工電子、食品工程培訓(xùn)、工程技術(shù)培訓(xùn)、計(jì)算機(jī)、數(shù)字媒體藝術(shù)、物理等6個(gè)基礎(chǔ)教學(xué)平臺(tái)也已基本建成；全面修訂了教學(xué)培養(yǎng)計(jì)劃，課程建設(shè)取得較大突破，《動(dòng)物繁殖學(xué)》、《普通昆蟲學(xué)》、《植物營(yíng)養(yǎng)與肥料學(xué)》、《植物學(xué)》、《有機(jī)化學(xué)》、《動(dòng)物營(yíng)養(yǎng)學(xué)》、《農(nóng)業(yè)植物病理》等7門課程被評(píng)為省級(jí)精品課程；重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室建設(shè)成效顯著，“十五”期間，動(dòng)物遺傳育種與繁殖學(xué)科被列為省級(jí)強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)學(xué)科，旱作技術(shù)實(shí)驗(yàn)室被列為省級(jí)強(qiáng)化建設(shè)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；2005年農(nóng)藥學(xué)被增列為省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，農(nóng)業(yè)傳播學(xué)、應(yīng)用真菌兩個(gè)實(shí)驗(yàn)室被增列為省級(jí)重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室，使我校的省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室達(dá)到6個(gè)；現(xiàn)代農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量與安全工程實(shí)驗(yàn)室成為青島市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。以專業(yè)建設(shè)為基礎(chǔ)、以學(xué)科建設(shè)為主線的辦學(xué)思路在全校范圍內(nèi)獲得了廣泛的共識(shí)，相應(yīng)的工作機(jī)制正在形成。學(xué)校成立了學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組和學(xué)科建設(shè)辦公室，各院系成立了院長(zhǎng)、系主任為組長(zhǎng)的學(xué)科建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組；相繼制定了《萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院2003—2010年研究生學(xué)科點(diǎn)立項(xiàng)建設(shè)規(guī)劃》、《萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院2005—2010年學(xué)科建設(shè)規(guī)劃》、《萊陽(yáng)農(nóng)學(xué)院學(xué)科建設(shè)實(shí)施辦法》等文件。其他一些學(xué)院因?yàn)槭艿阶陨韺W(xué)科專業(yè)發(fā)展水平的限制和學(xué)校相關(guān)政策等外部因素的影響，開展學(xué)科專業(yè)建設(shè)的緊迫感不強(qiáng)、積極性不高。新設(shè)立的本科專業(yè)中有一部分是辦得比較好的，基礎(chǔ)條件也不錯(cuò)，但整體而言，新上專業(yè)的辦學(xué)條件和辦學(xué)水平尚存在一定差距，特別是新興學(xué)科專業(yè)教師隊(duì)伍的學(xué)歷和職稱層次偏低，教學(xué)工作壓力較大。（三）知名學(xué)科與品牌專業(yè)較少，高水平學(xué)科帶頭人嚴(yán)重不足盡管我校在作物栽培與耕作學(xué)、果樹學(xué)、動(dòng)物遺傳育種與繁殖、植物病理、生物化學(xué)與分子生物學(xué)等學(xué)科領(lǐng)域具有一定的優(yōu)勢(shì)，有2名教師被評(píng)為省級(jí)拔尖人才，6名教師被評(píng)為省級(jí)有