老師應具備的十大基本素質(zhì)(編輯修改稿)
2025-08-29 21:48 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 從教師這個職業(yè)規(guī)范，穿著打扮，言談舉止，待人接物都要中規(guī)守矩，甚至于參加社會活動時也要注意教師形象有一定的約束，使自己有別于其他行業(yè)的人員，誰讓我們是人類靈魂的工程師呢。 教師的言行最重要的還是禮節(jié)，作為教書育人的人，特別是在為人師表上，給別人起到示范性作用，禮著敬人也，禮多人不怪。身教勝于言傳，身教的師表能樹立楷模，身教的師表能給人以導向，做人梯。 五、一專多能，多元的知識結(jié)構。學科教育的整體化是21世紀教學工作的發(fā)展趨勢。教師必須具備能夠適應現(xiàn)代教育對本學科教學所要求的專業(yè)知識，要有從事教師職業(yè)所規(guī)定的合格的學歷和文憑。 但是，作為現(xiàn)代教師，只掌握單一學科的知識還遠遠不夠，還要構建多元的知識結(jié)構，要掌握現(xiàn)代教育理論，教育理念和學生身心發(fā)展的規(guī)律，要學習自然科學，社會科學的最新成果，最新知識等，要不斷地接受教師繼續(xù)教育，這樣才能充分發(fā)揮出教師的教育功能。 我認為，現(xiàn)代教師應是具備的知識可以包括三個大的方面：馬克思主義的理論和古今中外科學的思想理論。精湛的專業(yè)知識，包括專業(yè)基礎知識，專業(yè)主體知識，專業(yè)前沿知識。系統(tǒng)的教育科學知識。 現(xiàn)代教師的知識結(jié)構，應呈現(xiàn)出這樣的特點：教師的責任結(jié)構應圍繞學科目標來構建。在數(shù)量上，要遠遠超過教科書的知識含量，在分布上，理論性，基礎性的部分密度要大一些，在排列上，系統(tǒng)性要大一些，教師的知識一定要處于不斷的更新，發(fā)展和調(diào)整中，以適應社會實踐和科學發(fā)展的需要。六、精通業(yè)務。嫻熟的教學藝術。教育既是一門科學，又是一門藝術。只有高深的學問，不懂教育規(guī)律，課是上不好的，或者事倍功半。 擁有現(xiàn)代教學能力的教師，除了傳授知識外，還要能有效地培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力，能進而形成自己的教學藝術。 教學藝術體現(xiàn)在教學的細節(jié)上。處理教材是藝術，設計教學是藝術，提問是藝術，啟發(fā)誘導是藝術，與學生交流是藝術。在這里，教學藝術是能達到最佳教育教學效果的各種知識、手段、方法和總結(jié)。教師只有準確、熟練、靈活地運用一切教學手段，才能使自己的教學具有魅力，達到教學的最佳境界。七、學以致用，較強的工作能力。教師的能力包括三個層次。第一個層次是認知能力；第二個層次為應用能力，由自學能力、審美能力、適應能力、自我修養(yǎng)能力等構成；第三個層次是工作能力。
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