名師工作坊任務(wù)書(編輯修改稿)
2025-08-28 20:32 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 安徽科技學(xué)院博士教授（園藝研究所所長）13505552796李永紅滁州學(xué)院化工學(xué)院副教授（總支書記）138550412722鄭建東滁州學(xué)院化工學(xué)院教授（副院長）136855041954闞言華安徽省農(nóng)業(yè)廣播電視學(xué)校高級(jí)農(nóng)經(jīng)師（副校長）133491118285王業(yè)華全椒縣太平農(nóng)作物培育專業(yè)合作社農(nóng)藝工程師、園藝師（合作社社長）130350365786張凌云全椒縣順達(dá)農(nóng)業(yè)職保合作社工程師技師（經(jīng)理）18955050666二、項(xiàng)目建設(shè)的目標(biāo)定位、工作思路及預(yù)期成效目標(biāo)定位。本著“研究、實(shí)踐、培養(yǎng)、提升、創(chuàng)新”的工作理念，以營造研究氛圍，提升研究水平，充分發(fā)揮名師的專業(yè)引領(lǐng)作用為目標(biāo)，認(rèn)真履行名師工作坊職責(zé)，結(jié)合職校教師隊(duì)伍及教學(xué)現(xiàn)狀，充分發(fā)揮名師、學(xué)科帶頭人、骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用，通過三年時(shí)間的培養(yǎng)培訓(xùn)，使培養(yǎng)對(duì)象具有高尚的職業(yè)道德、先進(jìn)的教育理念、前沿的學(xué)科知識(shí)、獨(dú)特的教學(xué)藝術(shù)、較強(qiáng)的科研能力、較高的實(shí)踐能力以及一流的綜合素質(zhì)和創(chuàng)新意識(shí)。再通過課題研究、課程開發(fā)和有效課堂打造，把工作坊建設(shè)成為研究的平臺(tái)、成長的示范、凝聚的核心、輻射的窗口。有助于解決現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程乃至于農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的某些重難點(diǎn)問題，推動(dòng)我市現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)不斷發(fā)展，為農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)服務(wù)。 圖 名師工作坊目標(biāo)工作思路：在“市質(zhì)量提升工程建設(shè)小組”領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。認(rèn)真履行名師工作坊職責(zé)，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，積極主動(dòng)開展教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究，加強(qiáng)學(xué)科教學(xué)教研團(tuán)隊(duì)建設(shè)，解決專業(yè)學(xué)科教學(xué)難題，發(fā)揮先行研究、交流研討、示范引領(lǐng)的作用，重點(diǎn)做好課題研究、教師培養(yǎng)、示范輻射、網(wǎng)站建設(shè)等工作，使名師工作坊真正成為促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展的平臺(tái)。預(yù)期成效。通過本名師工作坊方案的實(shí)施，培養(yǎng)一批具有先進(jìn)職業(yè)理念和較強(qiáng)教學(xué)技能的優(yōu)秀教師，進(jìn)一步激發(fā)我校現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)甚至全校教師教育教學(xué)科研的熱情。同時(shí)，名師工作坊方案的實(shí)施，將有助于解決現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)技術(shù)專業(yè)教學(xué)過程乃至農(nóng)村農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的某些中重難點(diǎn)問題，推動(dòng)現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)教學(xué)不斷發(fā)展?！笆痉?、指導(dǎo)、培養(yǎng)、輻射、引領(lǐng)”的作用，通過三年為周期的培養(yǎng)，有效推動(dòng)培養(yǎng)對(duì)象的專業(yè)成長，力求在一個(gè)工作周期內(nèi)使工作坊成員在師德規(guī)范上出樣板，課堂教學(xué)上出精品，課題研究上出成果，課程研發(fā)上建體系，實(shí)現(xiàn)工作坊成員的專業(yè)成長和專業(yè)化發(fā)展，素養(yǎng)、能力明顯提高。三年內(nèi)力爭培養(yǎng)出一支師德高尚，教學(xué)業(yè)務(wù)精湛，創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)，敢于實(shí)踐探索，甘于奉獻(xiàn)的名師團(tuán)隊(duì)。帶領(lǐng)青年優(yōu)秀教師積極參加教育科研，不斷充實(shí)和提高青年教師的教育教學(xué)、科研、產(chǎn)學(xué)研能力。工作坊根據(jù)專業(yè)職業(yè)崗位（群）的崗位要求，參照有關(guān)職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)，確定職業(yè)崗位能力，實(shí)現(xiàn)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)、課程與崗位、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程、教學(xué)場(chǎng)景與生產(chǎn)場(chǎng)景的深度對(duì)接，開發(fā)校本教材，全面提高學(xué)生的基本職業(yè)素養(yǎng)。爭取完善現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)和課程體系建設(shè)；，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，為全市職業(yè)學(xué)校現(xiàn)代農(nóng)藝技術(shù)專業(yè)課教師服務(wù)，盡力提高網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下課堂教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源共享，加大教學(xué)課件、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)素材等建設(shè)力度，力爭通過三年的建設(shè)，開發(fā)23門主干課程的教學(xué)資源庫；，將專業(yè)技能、職業(yè)道德與職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)融入到各個(gè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)中，工作坊每位成員三年內(nèi)均要承載課程系統(tǒng)的教學(xué)模式改革，爭取在各類大賽獲得更多獎(jiǎng)項(xiàng)，為社會(huì)輸送優(yōu)秀技能型人才；，有
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