老師工作坊研修方案(編輯修改稿)
2025-05-30 03:39 本頁面
【文章內容簡介】 ——在備課中如何對語文閱讀教學內容進行選擇與創(chuàng)生?！扼w驗魯迅的“民族魂”》——《運用解讀知識“點評”閱讀〈風箏〉》子專題2引導性問題:如何從情感教育、情境教育等方面探尋有效高效的古詩詞教學方法？——小學古詩詞默寫及詩意理解調查研討?！{查探究師生古詩詞教與學的現(xiàn)狀。 ——探討有效高效的古詩詞教學模式?！獛熒旁娫~教與學的現(xiàn)狀調查報告?！行Ц咝У墓旁娫~教學案例（微課、微課程）。子專題3引導性問題:談由“認寫同步”到“認寫分開，多認少寫”轉變的認識 ——如何提高學生的識字效率?——如何有效地指導寫字，保證學生的書寫質量？ ——探討識字寫字教學中存在的主要問題產生的原因以及應對策略——《識字寫字教學中存在的主要問題產生的原因以及應對策略》——有效的識字、寫字教學案例（微課、微課程）。子專題4引導性問題:
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