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智慧工作坊(編輯修改稿)

2025-02-26 20:48 本頁面
 

【文章內容簡介】 易呵! 概念圖 教育 BLOG Elearning大講堂 視頻案例 …… 三、敢問路在何方? —— 正確處理教材、技術與藝術的關系 ⑴與傳統(tǒng)課一樣,好課好在教師精心設計及其 實施(組織教學)的 藝術 性 ⑵加強教學基本功修煉和課堂駕馭能力的修煉 —— 生成 有了特殊重要的意義 ⑶加強理論學習與教育 反思 ,不斷提升自己的 教育理念,以理念引領藝術創(chuàng)新 ⑷ 在 情境工作坊 和教育 BLOG環(huán)境中學習、交流、感悟與提煉教學藝術 三、敢問路在何方? —— 正確處理教材、技術與藝術的關系 從十八世紀的蒸汽機到當代計算機集成制造系統(tǒng),從60年代半導體熱到21世紀機器人的興起,技術進步在社會進步中的魅力日益彰顯,主動把握技術,領悟技術,用好技術,是教育工作者無法回避的使命。 服務教育,促進教育發(fā)展,促進教師發(fā)展,促進學生發(fā)展,是教育技術工作者義不容辭的使命。 謝謝大家! Thanks. 金陵 蘇州市電化教育館 當前“整合”發(fā)展的任務 整合之道:該用什么用什么 整 合 之 道 : 該 用 什 么 用 什 么 ! 整合之道:實現教學方式變革, 從而實現學習方式變革 新課程背景下,課堂教學的理念和行為都是新型的,“整合”也應該有新的內涵和外延。 教學方式和學習方式的轉變,是新課程改革的核心?!罢稀本褪且约夹g支持教學方式和學習方式的轉變,而不是支持過于強調接受學習、死
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