【總結(jié)】九型人格解析(一)主講:蔡凌一、九型人格的起源和發(fā)展1、追溯自西元前二千五百年或者更早。相傳它發(fā)源於蘇菲教派,只有教靈性教師知道,用以開(kāi)啟教眾的靈性,而且數(shù)千年來(lái)一直都是以秘密的方式流傳2、西元1920年,哥濟(jì)也夫(G..)首先將九型人格學(xué)說(shuō)傳入西方,用它來(lái)闡釋人類的九種特質(zhì)。而真正將這套學(xué)說(shuō)
2025-01-24 03:37
【總結(jié)】九型人格工作坊Enneagramworkshop九型人格的起源?相傳起源于中東地區(qū),據(jù)說(shuō)是2023多年前伊斯蘭教的蘇菲教派的靈修課程,是口口相傳的理論,但實(shí)際起源于何時(shí)何地已無(wú)從考究。?20世紀(jì)20年代,一位神秘主義和靈性的教師古爾捷耶夫?qū)⑺鼈鞯綒W洲,一直以秘密教學(xué)方式流傳。直到60年代,在智利公開(kāi)舉
2025-02-15 13:51
【總結(jié)】第一篇:戲劇工作坊 “少兒英語(yǔ)戲劇教學(xué)工作坊”活動(dòng)通知 為使教學(xué)一線的老師更好掌握英語(yǔ)戲劇這一新的教學(xué)方式,廣州市小學(xué)英語(yǔ)研究會(huì)、廣州市少年宮將聯(lián)合舉辦“少兒英語(yǔ)戲劇教學(xué)工作坊”。工作坊主要從“戲...
2024-10-29 05:01
【總結(jié)】領(lǐng)袖素質(zhì)實(shí)踐九點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)力工作坊主講:陳志強(qiáng)明行足1、不相信、逃避2、治標(biāo)不治本3、沒(méi)有成長(zhǎng)焦點(diǎn)在事上(現(xiàn)象、內(nèi)容)物有本末事由終始知其先后則近道矣《大學(xué)》※對(duì)事不對(duì)人※對(duì)人不對(duì)事1、相信、面對(duì)2、君子慎始3、學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)
2025-01-25 21:03
【總結(jié)】第一篇:工作坊主持 工作坊主持 2014年3月-2015年1月,我校受教育部邀標(biāo)委托承辦的“2014年?國(guó)培計(jì)劃?——示范性教師工作坊高端研修項(xiàng)目小學(xué)數(shù)學(xué)教師工作坊主持人集中培訓(xùn)班”圓滿落幕。來(lái)自...
2024-10-09 00:08
【總結(jié)】智慧工作坊關(guān)于信息技術(shù)與課程整合的思考金陵蘇州市電化教育館一、信息技術(shù)與課程整合的優(yōu)勢(shì)創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,催開(kāi)了孩子探索未知世界的情懷;直觀教學(xué),效果顯著;反復(fù)呈現(xiàn),有利于觀察;信息量大,無(wú)效時(shí)間減少(單位時(shí)間信息掃描量突破人們對(duì)孩子學(xué)習(xí)能力的認(rèn)識(shí)),與快節(jié)奏的現(xiàn)代
2025-02-08 20:48
【總結(jié)】心靈密碼解析人類古老Enneagram的智慧workshop九型人格基本特性一號(hào):完美型二號(hào):助人型三號(hào):動(dòng)力型四號(hào):藝術(shù)型五號(hào):分析型六號(hào):疑惑型七號(hào):活躍型
2025-01-21 00:55
2025-02-15 13:48
【總結(jié)】第一篇:英語(yǔ)工作坊研修方案1 “加強(qiáng)教材整合,提高課題效益”主題研修方案 ----2017小學(xué)英語(yǔ)工作坊研修方案山西省潞城市英語(yǔ)工作坊 長(zhǎng)治潞城市黃池寄宿制小學(xué) 2班5組5號(hào) 張琳 為貫徹...
2024-10-29 06:34
【總結(jié)】附件2柳州市五一巾幗標(biāo)兵崗申報(bào)表單位柳州市第二職業(yè)技術(shù)學(xué)校崗位名稱工藝美術(shù)工作坊崗位人員構(gòu)成情況共15人,其中女職工12人,占該崗位總?cè)藬?shù)80%平均年齡41歲,技術(shù)等級(jí):高級(jí)講師4人、講師5人、助理講師6人大學(xué)(含大專)以上15人,高中(中專)0人,初中0人班組長(zhǎng)情況姓名徐娟性別女出生日期
2025-06-26 08:07
【總結(jié)】流程優(yōu)化工作坊——意識(shí)結(jié)構(gòu)工具行動(dòng)學(xué)習(xí)【課程介紹】:本課程采用工作坊形式,學(xué)員以人組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),針對(duì)工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行解決,在實(shí)踐過(guò)程中掌握培訓(xùn)知識(shí)和技能,其中內(nèi)容有:培訓(xùn)模塊、課后演練、現(xiàn)場(chǎng)輔導(dǎo)、演練輔導(dǎo)。整個(gè)課程采用行動(dòng)學(xué)習(xí)方式,在學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立以顧客為導(dǎo)向的服務(wù)意識(shí)及掌握流程優(yōu)化工具?!菊n程對(duì)象】:管理人員
2025-04-09 02:34
【總結(jié)】第一篇:工作坊研修計(jì)劃 工作坊研修計(jì)劃 一、專題課程研修與教學(xué)實(shí)踐準(zhǔn)備(10月15日-11月5日) 主要任務(wù): 1、學(xué)員完成個(gè)人研修計(jì)劃并上傳至工作坊(10月22日-10月24日) 2、學(xué)員...
2024-10-29 03:45
【總結(jié)】傳媒工作坊:公共財(cái)政管理―理念與實(shí)踐簡(jiǎn)介大綱I.?憲制及法律權(quán)責(zé)II.制訂財(cái)政預(yù)算原則及程序III.周年預(yù)算IV.中期預(yù)測(cè)V.資源增值計(jì)劃2I.憲制及法律權(quán)責(zé)3香港特別行政區(qū)保持財(cái)政獨(dú)立。香港特別行政區(qū)的財(cái)政收入全部用於自身需要,不上繳中央人民政府。中央人民政府不在香港特別行政區(qū)徵稅。基本法第一百零六條
2025-02-20 15:40
【總結(jié)】第一篇:工作坊總結(jié)反思 教師工作坊的研修培訓(xùn)為我們提供了實(shí)效的專題講座和分組交流,使原本枯燥的學(xué)習(xí),抽象的內(nèi)容,變得生動(dòng)易懂,提高了學(xué)習(xí)效率,同時(shí)更拓展了自主學(xué)習(xí)的空間,使我更深刻地感受到了我所從事...
2024-10-29 03:37
【總結(jié)】九型人格三大中心,九大類型根據(jù)這個(gè)理論,九種性格的人,全部都隸屬于三大中心的其中一個(gè),每一中心都各有三個(gè)性格。這三個(gè)中心,分別是情感中心,思想中心和行動(dòng)中心,有些人會(huì)以身體的三個(gè)部分——心、腦、腹來(lái)比喻這三個(gè)中心的能量和動(dòng)力根源。一、何為九型人格(一)A情感中心不同中心依于不同的動(dòng)力來(lái)源,對(duì)世界會(huì)產(chǎn)生不同的反應(yīng)。情感(心)中心的人遇事時(shí)的直接反應(yīng)是源于情緒、感
2025-06-24 15:32