樂(lè)園國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園項(xiàng)目商業(yè)計(jì)劃書(shū)(編輯修改稿)
2025-08-28 20:10 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 關(guān)鍵時(shí)期，建立良好的閱讀能力和習(xí)慣是養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)能力的第一步，使用恰當(dāng)?shù)姆椒ê徒滩囊龑?dǎo)幼兒樂(lè)于閱讀、享受閱讀的快樂(lè)。 服務(wù)于社區(qū)的“03歲早期（親子）”教育： 我園本著同 “服務(wù)家長(zhǎng)、服務(wù)社區(qū)、服務(wù)社會(huì)、資源共享” 的原則，與社區(qū)密切合作，送服務(wù)上門(mén)，定期與社區(qū)開(kāi)展多種育兒咨詢活動(dòng)，提高家長(zhǎng)科學(xué)育兒的能力。 利用園內(nèi)的資源，開(kāi)設(shè)0—3歲親子班（包括平日班、周末班等），將幼兒園的資源與社區(qū)共享，為建立和諧社會(huì)發(fā)揮幼兒園的示范和輔導(dǎo)作用。 家園共育 我園將通過(guò)多種途徑的溝通獲得家長(zhǎng)的理解和支持。如：定期舉辦幼兒教育咨詢會(huì)，在幼兒園與家庭之間搭建溝通的橋梁，讓科學(xué)的育兒觀走進(jìn)家庭，使教育在家庭與幼兒園之間產(chǎn)生良好的、積極的互動(dòng)；在幼兒入園前將召開(kāi)新生家長(zhǎng)會(huì)，提前與家長(zhǎng)溝通幼兒入園前后可能遇到的問(wèn)題，家園共同努力，最大程度的避免新生入園的“分離焦慮” ；以班級(jí)為單位，于每學(xué)期初和學(xué)期末各召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)通報(bào)本學(xué)期的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)安排，溝通幼兒的階段發(fā)展?fàn)顩r。 為了讓家長(zhǎng)能更多、更系統(tǒng)、更快捷的了解幼兒在園的生活和學(xué)習(xí)的情況，我園將通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日、開(kāi)通網(wǎng)站等途徑，讓家長(zhǎng)在第一時(shí)間感受幼兒在園的快樂(lè)教育。同時(shí)家長(zhǎng)在育兒方面遇到問(wèn)題、困惑時(shí)，我們也要開(kāi)設(shè)園長(zhǎng)熱線、電子留言板、家長(zhǎng)接待日、家園聯(lián)系冊(cè)等方式提高溝通效率，促進(jìn)家園教育的一致性，連續(xù)性。此外，我園還將設(shè)立了家長(zhǎng)委員會(huì)，請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與幼兒園的管理。 重視加強(qiáng)幼兒安全和保健管理： 一所好的托幼機(jī)構(gòu)，不僅要有突出的教學(xué)特色，我園將建立有嚴(yán)格的安全保障和幼兒衛(wèi)生保健制度的落實(shí)，如嚴(yán)格幼兒接送的安全管理、出入保安管理；幼兒意外傷害的防范；消防及災(zāi)害防范教育等，最大限度地保證幼兒在園的安全。在營(yíng)養(yǎng)及保健方面，保健醫(yī)將依照營(yíng)養(yǎng)量計(jì)算制定每日食譜，保證幼兒在園的飲食營(yíng)養(yǎng)標(biāo)準(zhǔn)、品種口味豐富多樣。嚴(yán)把食品安全關(guān)，原料保證從大型超市、商場(chǎng)等正規(guī)渠道進(jìn)貨，嚴(yán)格執(zhí)行食品進(jìn)貨的索證制度和食品留樣制度。我園將嚴(yán)格執(zhí)行幼兒一日作息和衛(wèi)生制度，并由保健醫(yī)嚴(yán)格落實(shí)每日常規(guī)衛(wèi)生消毒程序。 感統(tǒng)訓(xùn)練，培養(yǎng)專注力 越來(lái)越多的理論和實(shí)踐證明，越早進(jìn)行專注力的訓(xùn)練，對(duì)孩子早期乃至一生的發(fā)展都起到至關(guān)重要的作用，不僅對(duì)身體的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)能力起到促進(jìn)和推動(dòng)作用，更能在觀察，思考，分析，邏輯思維，語(yǔ)言發(fā)展，數(shù)學(xué)運(yùn)算，人際交往等方面也起到重要的作用！ 項(xiàng)目法人簡(jiǎn)介項(xiàng)目法人 *** ，性別 **** ，畢業(yè)于 ***大學(xué) 。多年來(lái)一直從事幼兒潛腦音樂(lè)的開(kāi)發(fā)與培訓(xùn)工作，具有豐富的理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。第三部分樂(lè)園國(guó)際雙語(yǔ)幼兒園辦園詳述 項(xiàng)目整體教學(xué)設(shè)想： 課程設(shè)置：在嚴(yán)格貫徹《綱要》和《快樂(lè)與發(fā)展》精神的基礎(chǔ)上，遵循幼兒發(fā)展的客觀規(guī)律，對(duì)他們進(jìn)行全方面的教育，提高他們的自理能力、語(yǔ)言表達(dá)能力、邏輯思維能力、創(chuàng)造力想像力。培養(yǎng)幼兒快樂(lè)、積極、健全的人格，引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中積極主動(dòng)的感知、操作、探索、發(fā)現(xiàn)并學(xué)會(huì)主動(dòng)與伙伴交往，建立良好的人際關(guān)系，從而培養(yǎng)出身心健康、積極向上、富有個(gè)性的幼兒。 具體課程設(shè)置： ■ 五大領(lǐng)域教學(xué)：執(zhí)行 “快樂(lè)與發(fā)展” ，在健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域中，以游戲教學(xué)體現(xiàn)幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)，讓幼兒在快樂(lè)中得到發(fā)展。 ■ 其它特色課程和特色教學(xué)安排： 英語(yǔ)：選用《清華幼兒英語(yǔ)》、《劍橋PLAYWAY幼兒英語(yǔ)》等教材，由外教和中教共同執(zhí)教。 藝術(shù)：奧爾夫音樂(lè)、音基；舞蹈、形體訓(xùn)練；繪畫(huà)、國(guó)畫(huà)及書(shū)法、手工等；視唱練耳、鋼琴（課外課）。 早期閱讀：以安徒生童話和國(guó)內(nèi)優(yōu)秀教材為讀本的早期閱讀教學(xué)。 運(yùn)動(dòng)及體能：不同年齡段運(yùn)動(dòng)發(fā)展訓(xùn)練，開(kāi)設(shè)感統(tǒng)訓(xùn)練、體能訓(xùn)練、武術(shù)、輪滑等課程。 數(shù)學(xué)：選用北京教科院早教所的《幼兒情境式互動(dòng)數(shù)學(xué)》教程，讓孩子在游戲過(guò)程中完成數(shù)學(xué)教育。 園外活動(dòng)：為幼兒定期組織園外實(shí)踐活動(dòng)，游覽參觀公園、博物館、自然風(fēng)景區(qū)、到訪一些公共場(chǎng)所和單位等。 幼兒心理疏導(dǎo)教育：我園與專門(mén)的心理咨詢機(jī)構(gòu)合作，針對(duì)當(dāng)代獨(dú)生子女的發(fā)展特點(diǎn)，設(shè)置了幼兒心理觀察和疏導(dǎo)
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