【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ）專(zhuān)業(yè)教師教研情況 .近四年教師發(fā)表教研論文數(shù)量 四年來(lái)，工商管理專(zhuān)業(yè)教師先后發(fā)表教研論文篇，其中，篇文章發(fā)表在中文核心期刊上。 .近十年教師主持編寫(xiě)本專(zhuān)業(yè)教材情況 近十年來(lái)，工商管理專(zhuān)業(yè)教師主持編寫(xiě)《管理學(xué)》（三個(gè)版本）、《統(tǒng)計(jì)學(xué)》共計(jì)部專(zhuān)業(yè)教材。 .近十年教師主持省級(jí)以上教研項(xiàng)目情況近十年來(lái)，工商管理專(zhuān)業(yè)教師主持省級(jí)以上教研項(xiàng)目１項(xiàng)。（四）實(shí)驗(yàn)實(shí)踐教學(xué) .現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備（含軟件）生均值：目前本專(zhuān)業(yè)共有單價(jià)元以上設(shè)備和軟件項(xiàng)，總值元，生均值元。設(shè)備明細(xì)見(jiàn)附件。 .近四年新增的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器（含軟件）生均值：近四年新增單價(jià)元以上的的教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器（含軟件）總值元，生均值元。 .近四年校外實(shí)習(xí)實(shí)踐基地?cái)?shù)量及各基地實(shí)習(xí)學(xué)生人次數(shù)與專(zhuān)業(yè)在校生總數(shù)的比值：目前本專(zhuān)業(yè)共有陜西興平和焦作兩個(gè)實(shí)習(xí)基地，實(shí)習(xí)學(xué)生人數(shù)人次，其中興平實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)人數(shù)與專(zhuān)業(yè)在校生總數(shù)的比值為，焦作實(shí)習(xí)基地實(shí)習(xí)人數(shù)與專(zhuān)業(yè)在校生總數(shù)的比值為。 .現(xiàn)有教學(xué)實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備利用情況、校外實(shí)習(xí)基地建高質(zhì)量。工商管理實(shí)驗(yàn)室承擔(dān)本專(zhuān)業(yè)學(xué)生實(shí)驗(yàn)教學(xué)，每學(xué)年有人次學(xué)時(shí)在實(shí)驗(yàn)室學(xué)習(xí)。與校外實(shí)習(xí)基地建立了深度的合作關(guān)系，興平、焦作企業(yè)每年到本校招生，留用部分畢業(yè)生，建立了較高層次的合作關(guān)系。（五）圖書(shū)資料 .現(xiàn)有生均專(zhuān)業(yè)紙質(zhì)圖書(shū)資料冊(cè)數(shù)：目前本專(zhuān)業(yè)共有相關(guān)紙質(zhì)圖書(shū)資料冊(cè)數(shù)（圖書(shū)館提供大類(lèi)：冊(cè)，類(lèi)：冊(cè)，關(guān)鍵詞檢索“管理”冊(cè)數(shù)冊(cè)），現(xiàn)有生均圖書(shū)資料冊(cè)數(shù)冊(cè)。 .現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)電子圖書(shū)資料資源個(gè)數(shù)：目前本專(zhuān)業(yè)共有相關(guān)電子圖書(shū)資源庫(kù)個(gè)，其中中文期刊類(lèi)個(gè)，外文期刊類(lèi) 個(gè)，電子圖書(shū)類(lèi) 個(gè)，學(xué)位會(huì)議類(lèi) 個(gè)，光盤(pán)資源庫(kù) 個(gè)，學(xué)習(xí)考試類(lèi) 個(gè)，學(xué)術(shù)搜索類(lèi) 個(gè)，經(jīng)濟(jì)金融類(lèi) 個(gè)，其他綜合類(lèi) 個(gè)，詳細(xì)名單附后：.中文期刊類(lèi) 1　 (中國(guó)知網(wǎng)知識(shí)資源總庫(kù)) 2　 萬(wàn)方中國(guó)數(shù)字化期刊群 3　 重慶維普科技期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù) 4　 人大復(fù)印報(bào)刊資料 5　 [試用]航空科技知識(shí)數(shù)字資源庫(kù) 6　 [試用]中國(guó)年鑒網(wǎng)絡(luò)出版總庫(kù) .外文期刊類(lèi) 1　 西文期刊全文數(shù)據(jù)庫(kù)2　 公司西文期刊數(shù)據(jù)庫(kù) 3　 萬(wàn)方外文文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)4　 全文期刊庫(kù)（管理學(xué)、工程學(xué)）5　 西文期刊目次數(shù)據(jù)庫(kù) 6　 人文社會(huì)科學(xué)文獻(xiàn)中心.電子圖書(shū)類(lèi) 1　 超星數(shù)字圖書(shū)館電子圖書(shū) 2　 中華數(shù)字書(shū)苑 3　 世紀(jì)中數(shù)圖外文電子圖書(shū)全文數(shù)據(jù)庫(kù)4　 [試用]書(shū)香河南鄭州航院——中文在線電子圖書(shū)5　 中國(guó)數(shù)字圖書(shū)館電子圖書(shū) 6　 [試用]優(yōu)閱外文原版數(shù)字圖書(shū)館 .學(xué)位會(huì)議類(lèi) 1　 萬(wàn)方中國(guó)學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)2　 中國(guó)博碩士學(xué)位論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)3　 優(yōu)秀學(xué)術(shù)全文資源庫(kù)（外文）4　 萬(wàn)方中國(guó)學(xué)術(shù)會(huì)議論文全文數(shù)據(jù)庫(kù)(中文版).光盤(pán)資源庫(kù) 1　 光盤(pán)資源數(shù)據(jù)庫(kù)2　 暢想之星光盤(pán)數(shù)據(jù)庫(kù) .學(xué)習(xí)考試類(lèi) 1　 鄭州航院網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái) 2　 [試用]維普考試資源系統(tǒng)3　 高教網(wǎng)考研互動(dòng)精品課程4　 [試用]起點(diǎn)考研網(wǎng) 5　 網(wǎng)上報(bào)告廳 6　 [試用]超星名師講壇7　 弘毅網(wǎng)就業(yè)創(chuàng)業(yè)圖書(shū)館 .學(xué)術(shù)搜索類(lèi) 1　 萬(wàn)方學(xué)術(shù)搜索 2　 讀秀學(xué)術(shù)搜索3　 [試用]慧科資訊搜索4　 [試用]書(shū)生搜吧.經(jīng)濟(jì)金融類(lèi) 1　 國(guó)泰安財(cái)經(jīng)系列研究數(shù)據(jù)庫(kù)2　 金融研究數(shù)據(jù)庫(kù) 3　 高校財(cái)經(jīng)數(shù)據(jù)庫(kù)(中國(guó)資訊行) 4　 國(guó)務(wù)院發(fā)展研究中心信息網(wǎng) 5　 [試用]中國(guó)權(quán)威經(jīng)濟(jì)論文庫(kù) .其他綜合類(lèi) 1　 [試用]中國(guó)知網(wǎng)2　 二十五史全文閱讀檢索系統(tǒng) 3　 中文社會(huì)科學(xué)引文索引() 4　 [試用]中國(guó)高等學(xué)校教學(xué)資源網(wǎng) 5　 [試用]清華同方學(xué)術(shù)圖片知識(shí)庫(kù) 四、本科教學(xué)工程與教學(xué)成果獎(jiǎng)（一）本科教學(xué)工程 .《管理學(xué)》課程是校級(jí)特色課程； .本專(zhuān)業(yè)年月獲批學(xué)校專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)工程。（二）教學(xué)成果獎(jiǎng) .丁華：《工商管理類(lèi)專(zhuān)業(yè)課程教學(xué)中大學(xué)生主體性培育研究》，主持，項(xiàng)目號(hào)），年 月至 年月，經(jīng)費(fèi)萬(wàn)元獲河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。.丁華：高職院校教學(xué)模式的構(gòu)建與實(shí)踐，參與，第二名，立項(xiàng)編號(hào)，榮獲河南省年河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)。五、加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量體系建設(shè)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量加強(qiáng)教學(xué)管理改革，為教師及教學(xué)團(tuán)隊(duì)建立良好的教學(xué)科研環(huán)境，為學(xué)生個(gè)性發(fā)展提供制度支持。根據(jù)學(xué)院制定的教學(xué)管理文件，結(jié)合本專(zhuān)業(yè)實(shí)際，建立健全專(zhuān)業(yè)教學(xué)管理制度，課程的教案、大綱、習(xí)題、實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn)等教學(xué)材料，嚴(yán)格加以要求，統(tǒng)一存檔；制定和實(shí)施教學(xué)質(zhì)量保證措施；充分發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)的功能，對(duì)專(zhuān)業(yè)綜合改革試點(diǎn)建設(shè)起到重要指導(dǎo)作用。（一）質(zhì)量監(jiān)控 在教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作上，工商管理專(zhuān)業(yè)制定了科學(xué)的人才培養(yǎng)方案，規(guī)定了專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、課程設(shè)置、學(xué)時(shí)學(xué)分計(jì)劃、實(shí)踐環(huán)節(jié)安排等內(nèi)容。各門(mén)課程都相應(yīng)制定有課程教學(xué)大綱，明確課程的教學(xué)要求、重難點(diǎn)和學(xué)時(shí)分配等，這些都為工商管理專(zhuān)業(yè)教學(xué)工作提供了質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。 在教學(xué)各個(gè)環(huán)節(jié)制定了質(zhì)量監(jiān)控措施。在開(kāi)課前，強(qiáng)化對(duì)任課教師的選聘，選擇具有相應(yīng)教學(xué)能力與道德的教師擔(dān)任任課教師，對(duì)新開(kāi)課教師進(jìn)行課前試講，同時(shí)在開(kāi)課前會(huì)檢查教材選用是否科學(xué)、教學(xué)日歷與教學(xué)大綱是否相符、教案編寫(xiě)是否合理，只有同時(shí)滿足這些要求才允許開(kāi)課。在課中，則通過(guò)各級(jí)督導(dǎo)聽(tīng)課與檢查、學(xué)生信息反饋等形式及時(shí)掌握教學(xué)動(dòng)態(tài)，規(guī)范教師教學(xué)行為。 在課程結(jié)束后，通過(guò)學(xué)生評(píng)教、考核結(jié)果檢查等形式來(lái)對(duì)教學(xué)成果進(jìn)行監(jiān)控，從學(xué)生學(xué)習(xí)與教師教學(xué)兩個(gè)方面分別進(jìn)行考核，除了筆試，鼓勵(lì)采取課程設(shè)計(jì)、課程論文、課程實(shí)習(xí)等多種形式對(duì)學(xué)習(xí)情況進(jìn)行全方面的考核，而對(duì)教師則采取教學(xué)進(jìn)度檢查、教案檢查、教學(xué)成果評(píng)比等多種形式進(jìn)行考核。（二）質(zhì)量評(píng)價(jià) 針對(duì)工商管理專(zhuān)業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，圍繞專(zhuān)業(yè)建設(shè)和專(zhuān)業(yè)教學(xué)實(shí)施兩大過(guò)程，構(gòu)建專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制，涵蓋人才培養(yǎng)的的各個(gè)環(huán)節(jié)，對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行多角度評(píng)價(jià)。在專(zhuān)業(yè)教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制構(gòu)建中，一是強(qiáng)化基于本專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式下綜合實(shí)踐教學(xué)的管理，以專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式為平臺(tái)， 建立校企共管的學(xué)生實(shí)習(xí)管理制度及相關(guān)作業(yè)文本， 對(duì)專(zhuān)業(yè)綜合實(shí)踐教學(xué)實(shí)施有效監(jiān)控； 二是制定與專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)模式相符合的課程教學(xué)管理制度與監(jiān)控措施，保障基于工作過(guò)程的課程體系正常運(yùn)行。①加大投入，優(yōu)化教學(xué)資源配置。提高教學(xué)質(zhì)量，現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)施必不可缺。在信息時(shí)代，互聯(lián)網(wǎng)作為教育手段受到了廣泛關(guān)注，因此，工商管理專(zhuān)業(yè)應(yīng)該抓住時(shí)機(jī)制作更多電子教學(xué)資源，便于學(xué)生進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)。工商管理專(zhuān)業(yè)是個(gè)應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科，加大實(shí)驗(yàn)室、實(shí)習(xí)基地建設(shè)的力度，主動(dòng)地聯(lián)系企業(yè)，為學(xué)生進(jìn)企業(yè)實(shí)習(xí)提供更多機(jī)會(huì)，以此鍛煉提高工商管理專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力； ②加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，努力提高教師教學(xué)水平。作為教學(xué)主體的教師主動(dòng)適應(yīng)變革，更著力于學(xué)生技能的培養(yǎng)。教師們應(yīng)具備一定的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，積極進(jìn)企業(yè)頂崗實(shí)習(xí)，在實(shí)務(wù)操作中總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，逐步成長(zhǎng)為雙師型教師，努力提高自身教學(xué)水平。此外，教師在教學(xué)中更要精心設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，多引入企業(yè)案例與實(shí)務(wù)，使得課堂教學(xué)更加生動(dòng)便于理解； ③凝心聚力巧謀劃，不斷完善培養(yǎng)方案。在制定培養(yǎng)方案、課程大綱時(shí)，努力從人才培養(yǎng)目標(biāo)和定位出發(fā)，培養(yǎng)目標(biāo)要切合人才成長(zhǎng)規(guī)律，努力與社會(huì)需求相一致。要認(rèn)真分析培養(yǎng)的人才可以符合哪些崗位需要，崗位分別需要哪些專(zhuān)業(yè)技能，全面研究這些技能可以在哪些課程或教學(xué)環(huán)節(jié)中進(jìn)行培養(yǎng)，不斷提高專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)方案與人才成長(zhǎng)目標(biāo)的契合度。 ④加強(qiáng)質(zhì)量管理，完善動(dòng)態(tài)監(jiān)控機(jī)制。教學(xué)活動(dòng)的監(jiān)控機(jī)制應(yīng)該是包括從授課前、授課中、授課后都進(jìn)行的全過(guò)程、動(dòng)態(tài)的監(jiān)控。授課前要對(duì)任課教師進(jìn)行資格審查，對(duì)教學(xué)方案設(shè)置是否合理等進(jìn)行審查，保證課程配備了高素質(zhì)的任課教師以及高質(zhì)量的教學(xué)方案。授課中，通過(guò)多級(jí)督導(dǎo)機(jī)制，采取隨堂聽(tīng)課，教案檢查等方式來(lái)掌握教師的授課水平。課程結(jié)束后，通過(guò)課程成績(jī)分析、教師教學(xué)情況評(píng)價(jià)等方式來(lái)監(jiān)考教學(xué)的成效。 ⑤改革考核方式，促進(jìn)教與學(xué)的積極性。除了傳統(tǒng)的筆試，在課程考核時(shí)引入課程論文、課程設(shè)計(jì)等多種考核方式，對(duì)于實(shí)習(xí)等環(huán)節(jié)，可以通過(guò)實(shí)習(xí)總結(jié)、實(shí)習(xí)成果檢查多種方式來(lái)進(jìn)行考核，激發(fā)教師與學(xué)生對(duì)實(shí)踐教學(xué)的重視。（三）反饋及效果 工商管理專(zhuān)業(yè)在教學(xué)質(zhì)量保障體系在運(yùn)行過(guò)程中，能夠做到持續(xù)改進(jìn)，將各方面監(jiān)控、測(cè)評(píng)獲得的信息及時(shí)進(jìn)行反饋，使專(zhuān)業(yè)能夠依據(jù)相關(guān)信息，對(duì)照專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)目標(biāo)要求，進(jìn)行教學(xué)質(zhì)量保障體系的修訂，形成循環(huán)、動(dòng)態(tài)、不斷完善的系統(tǒng)。 在信息反饋渠道上，建立了學(xué)生對(duì)教師、學(xué)生對(duì)院系領(lǐng)導(dǎo)、院系領(lǐng)導(dǎo)對(duì)教師等多條渠道，在形式上可以利用校園網(wǎng)絡(luò)、師生座談等，以便及時(shí)進(jìn)行信息的溝通，改進(jìn)教學(xué)狀況。動(dòng)態(tài)監(jiān)控的結(jié)果不是孤立，將監(jiān)控結(jié)果與任課教師溝通，任課教師改進(jìn)教學(xué)，在教學(xué)中再監(jiān)控，形成一個(gè)循環(huán)的動(dòng)態(tài)的過(guò)程，達(dá)到改進(jìn)教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量的目的。通過(guò)教學(xué)督導(dǎo)、多元聽(tīng)課、學(xué)生