【文章內(nèi)容簡介】 管理體制和運行機制改革2完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，加強領(lǐng)導(dǎo)班子能力建設(shè)。建立起黨委民主科學(xué)決策、行政指揮有效、逐級負(fù)責(zé)、管理科學(xué)的行政管理體系，構(gòu)建科學(xué)、高效的管理運行機制。完善學(xué)院內(nèi)部管理制度，完善教代會制度，進一步促進民主參與、民主監(jiān)督制度的實施，堅持依法治校和制度立校，全面提高學(xué)院管理的法制化、規(guī)范化和科學(xué)化；進一步推進院系二級管理，以目標(biāo)管理與績效考核為基礎(chǔ)，擴大系部在人、財、物和教學(xué)管理等方面的自主權(quán)，調(diào)動系部辦學(xué)的積極性和主動性。2深化人事分配制度改革，建立激勵機制，實行全員競聘上崗，促進教學(xué)科研和管理隊伍的整體優(yōu)化，提高工作效率和工作質(zhì)量。推行以崗定薪、按勞取酬、優(yōu)勞優(yōu)酬的業(yè)績主導(dǎo)型內(nèi)部分配激勵制度；以轉(zhuǎn)變職能、規(guī)范服務(wù)為核心，以教師為中心設(shè)計管理服務(wù)流程，以學(xué)生為中心設(shè)計教育服務(wù)流程，以效能為中心設(shè)計組織運行架構(gòu)。2貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，建設(shè)資源節(jié)約型校園。大力提倡節(jié)水、節(jié)電、節(jié)材等節(jié)約活動，普及節(jié)能知識，建立有利于節(jié)約的激勵機制，建立嚴(yán)格、科學(xué)、合理的成本核算體系，提高師生節(jié)約意識，將建設(shè)節(jié)約型校園的內(nèi)容列入學(xué)生行為守則和德育考評中，推進資源節(jié)約型校園建設(shè)。五、保障條件2堅持和完善黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長負(fù)責(zé)制，進一步健全黨委會和院長辦公會議議事制度，完善重大問題科學(xué)決策機制，深入開展“四好”班子建設(shè)活動；堅持黨委理論中心組的學(xué)習(xí)制度，強化自身建設(shè)，進一步提高領(lǐng)導(dǎo)班子在學(xué)院的執(zhí)政能力和戰(zhàn)略管理水平；充分發(fā)揮黨總支和黨支部的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘作用，認(rèn)真實施“黨員受教育、永葆先進性”長效機制；貫徹落實《建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預(yù)防腐敗體系實施綱要》。2積極探索和實施干部選拔、任用、管理、培養(yǎng)和考核工作新辦法、新機制，繼續(xù)推行干部輪崗和掛職鍛煉制度，建立和完善干部目標(biāo)考核制度，充分發(fā)揮廣大黨員特別是各級領(lǐng)導(dǎo)干部在學(xué)院建設(shè)發(fā)展中的帶頭和骨干作用，加強對干部培養(yǎng)與教育工作，著力提高干部的學(xué)習(xí)力、執(zhí)行力、領(lǐng)導(dǎo)力、創(chuàng)造力，為學(xué)院發(fā)展打下良好的組織基礎(chǔ)。2積極探索資源優(yōu)化配置的新機制，充分重視資源的投入產(chǎn)出效益，通過積極爭取政府專項財政補助和開拓成人教育和培訓(xùn)等新的辦學(xué)收入以及爭取銀行貸款等多種形式，為學(xué)院的“十一五”發(fā)展籌措建設(shè)資金，進一步改善辦學(xué)條件。“十一五”期間學(xué)院將投入8500萬完成教科研綜合大樓和實訓(xùn)基地二期建設(shè)工程，圖書資源投入250萬，數(shù)字化校園建設(shè)投入500萬，完善學(xué)院辦公自動化和管理信息系統(tǒng)，提高辦公效率與學(xué)院信息化建設(shè)水平。2進一步加強財務(wù)的監(jiān)督，完善財務(wù)預(yù)算制度，增收節(jié)支，開源節(jié)流；加大院內(nèi)各級財務(wù)監(jiān)查審計力度，避免資金的滲漏和流失，杜絕浪費和鋪張，保證有限經(jīng)費發(fā)揮最大的辦學(xué)效益。健全經(jīng)濟責(zé)任制；加強會計核算，做好各項目建設(shè)投資的可行性研究，做好項目建設(shè)的績效分析與評估，防止結(jié)構(gòu)性浪費，建立風(fēng)險防范機制。積極落實學(xué)院的各項政策，切實關(guān)心教職工的利益，做到教職工收入逐年增長；同時解決好教職工的住房補貼、福利等問題，為教職工辦實事。加強“十一五”發(fā)展規(guī)劃的宣傳工作，統(tǒng)一全體師生員工的思想認(rèn)識，積極引導(dǎo)廣大師生員工正確處理好工作與學(xué)習(xí)、個人與社會、單位與家庭等方面的關(guān)系，同心同德、勵精圖治、埋頭苦干、開拓創(chuàng)新，為全面完成學(xué)院新的五年規(guī)劃做出應(yīng)有的貢獻。附件： 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”師資建設(shè)規(guī)劃 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”專業(yè)發(fā)展與建設(shè)規(guī)劃 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”實踐教學(xué)基地建設(shè)規(guī)劃浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”科研與技術(shù)服務(wù)建設(shè)規(guī)劃 浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”精神文明建設(shè)規(guī)劃浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”成人教育與培訓(xùn)規(guī)劃附件1：浙江機電職業(yè)技術(shù)學(xué)院“十一五”師資隊伍建設(shè)規(guī)劃一、指導(dǎo)思想以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，根據(jù)學(xué)院“十一五”發(fā)展規(guī)劃，圍繞“質(zhì)量立校，人才強校，特色興?！保瑘猿帧爸卦谂囵B(yǎng)、積極引進、改善結(jié)構(gòu)、提高水平”的師資建設(shè)原則，促進師資資源合理配置與開發(fā)利用，創(chuàng)造有利于教師成長的有效機制，使師資隊伍建設(shè)能主動適應(yīng)學(xué)院發(fā)展的需要。二、師資隊伍建設(shè)現(xiàn)狀（一）主要成績5年來，學(xué)院在師資隊伍建設(shè)上取得了較大的成效，學(xué)院現(xiàn)有專任教師270人，其中副高以上職稱87人，碩士及以上學(xué)歷教師80人。啟動了“教授培養(yǎng)工程”，實施了“專業(yè)（學(xué)科）帶頭人遴選制度”和“中青年骨干教師的培養(yǎng)工程”，5人成為教授培養(yǎng)工程人選，4人成為專業(yè)（學(xué)科）帶頭人，1人為省高校中青年學(xué)科帶頭人，4人入選浙江省新世紀(jì)“151”第三層次人才，4人獲得省教育廳省內(nèi)訪問學(xué)者資助，6人獲省教育廳青年教師資助計劃資助，9人為學(xué)院中青年骨干教師培養(yǎng)對象。學(xué)院還制定了一系列激勵政策，為教師創(chuàng)造一個良好的教學(xué)與科研環(huán)境。學(xué)院還與眾多的科研院所，工礦企業(yè)，高等學(xué)校建立了廣泛深入的師資合作關(guān)系，聘用了眾多的生產(chǎn)、科研一線的工程技術(shù)人員、技術(shù)能手來校擔(dān)任兼職和兼課教師，建立了一支穩(wěn)定了兼職教師隊伍?！笆濉逼陂g，我院教師的整體教學(xué)與科研水平有了一定提高，公開發(fā)表論文300余篇，其中在二級及以上刊物上發(fā)表133篇，% 。公開出版教材83本，其中主編22人。省教育廳科技項目18項，省教育規(guī)劃立項3項，院級課題134項等。還獲得浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎一項。 （二）存在的不足近年來，新引進教師數(shù)量較大，師資梯隊建設(shè)發(fā)展不平衡，新教師和年輕教師培養(yǎng)的任務(wù)艱巨。教師中正高級職稱教師數(shù)仍偏少，高層次人才引進與培養(yǎng)工作還需在政策、機制等方面采取有力的措施，教師教學(xué)水平與實踐能力有待進一步提高。教師的管理和激勵機制尚不夠完善和有效，考核制度有待完善。三、建設(shè)目標(biāo)（一）數(shù)量目標(biāo)到2010年，教師總數(shù)達(dá)到450人，其中專任教師達(dá)到360人。有專業(yè)帶頭人30人，骨干教師100名，職業(yè)技能帶頭人20人。聘任100名勞動模范和技術(shù)能手擔(dān)任德育導(dǎo)師和技能導(dǎo)師；聘任企業(yè)專家和能工巧匠作為學(xué)院兼課教師，兼職教師數(shù)占專業(yè)課與實踐指導(dǎo)教師合計數(shù)之比達(dá)50%以上。（二）結(jié)構(gòu)目標(biāo)（1）專業(yè)結(jié)構(gòu)：優(yōu)先引進新設(shè)專業(yè)和副高職稱以上教師，形成一支專業(yè)師資結(jié)構(gòu)合理，適應(yīng)高等職業(yè)教育改革與發(fā)展要求，適應(yīng)浙江先進制造業(yè)發(fā)展對高技能人才培養(yǎng)需要的師資隊伍。（2）學(xué)歷結(jié)構(gòu)：具有碩士研究生及以上學(xué)歷占50%，其中40周歲以下具有碩士以上學(xué)位達(dá)到80%，培養(yǎng)和引進20名博士；實踐教學(xué)教師本科以上學(xué)歷達(dá)到70%。（3）職稱結(jié)構(gòu)：“十一五”期間培養(yǎng)和引進教授20名，副教授、教授（副高及以上職稱）占教師總數(shù)的35%，實習(xí)指導(dǎo)教師全部具備高級工及以上職業(yè)資格，技師達(dá)到70%以上。（4）“雙師”結(jié)構(gòu)：專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中雙師素質(zhì)教師比例達(dá)到80%以上。實踐技能指導(dǎo)教師具有企業(yè)工作經(jīng)驗，并具有高級工或技師以上資格。（三）質(zhì)量目標(biāo)（1）教學(xué)水平：具有本專業(yè)系統(tǒng)而扎實的基礎(chǔ)理論，具有較強的專業(yè)實踐能力，對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法進行研究與改進。對學(xué)生學(xué)習(xí)心理進行研究，并及時做出針對性的教學(xué)調(diào)整。合理地應(yīng)用有利于提高教學(xué)效率、改進教學(xué)效果的先進教學(xué)手段，提高教學(xué)的藝術(shù)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量。（2）學(xué)術(shù)水平：根據(jù)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和學(xué)科發(fā)展的需要，不斷提高教師的知識更新能力，拓寬相關(guān)學(xué)科知識，使教師具備較高的科研、技術(shù)開發(fā)和社會服務(wù)能力。四、主要措施（一）加強師資隊伍建設(shè)的組織領(lǐng)導(dǎo)，加強對教師教學(xué)工作考核學(xué)院黨委加強對師資隊伍建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真落實黨管人才的各項政策，并從制度和機制上加以保障，及時協(xié)調(diào)解決出現(xiàn)的新問題和新情況，以保證加強師資隊伍建設(shè)的各項措施、制度的有效執(zhí)行。修訂和完善學(xué)院長期發(fā)展規(guī)劃，從制度和機制上保障建設(shè)規(guī)劃的連續(xù)性。（二）加強和改進師德師風(fēng)建設(shè)認(rèn)真貫徹《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》，以熱愛學(xué)生、教書育人為核心，倡導(dǎo)“愛生、敬業(yè)、嚴(yán)謹(jǐn)、善教”教風(fēng)，加強師德師風(fēng)建設(shè)。嚴(yán)格執(zhí)行教師工作規(guī)范。把教師工作規(guī)范和師德師風(fēng)作為教師培訓(xùn)的重要內(nèi)容。同時將職業(yè)道德作為教師工作考核、職務(wù)晉升、獎懲的重要依據(jù)，實施“師德一票否決制”。完善先進教師、先進教育工作者等各類先進的評選和獎勵，營造教師積極向上的良好工作氛圍。（三）優(yōu)化人才引進和使用環(huán)境完善高層次人才和緊缺人才引進配套政策，提高高層次人才引進的數(shù)量與質(zhì)量。學(xué)院每年提供100萬元的師資引進費，對高學(xué)歷、高職稱及緊缺專業(yè)的人才給予經(jīng)濟補助，并為其提供科研和生活條件保障，營造人才發(fā)展的寬松環(huán)境。充分利用社會人才資源，聘任一批校外專家來院擔(dān)任特聘教授，吸引留學(xué)人員、省內(nèi)外知名學(xué)者和有影響的學(xué)術(shù)帶頭人來我院任教或以兼職方式為學(xué)院教學(xué)科研服務(wù)。深化人事分配制度改革，合理設(shè)計教學(xué)工作、科研工作、教學(xué)改革與專業(yè)建設(shè)工作、教書育人等方面的考核評價體系和業(yè)績互換體系。建立以業(yè)績?yōu)楹诵牡目己宿k法；推行以業(yè)績?yōu)橹?，其他分配方式為輔，體現(xiàn)“多勞多得，優(yōu)質(zhì)優(yōu)酬”和“效率優(yōu)先，兼顧公平”的原則的內(nèi)部分配激勵制度。按照“按需設(shè)崗、公開招聘、平等競爭、擇優(yōu)聘用、嚴(yán)格考核、合同管理”的原則，全面實施教師崗位聘任制。做到人盡其才、才盡其用。完善教師系列職稱評定辦法和聘任制度，打破教師職務(wù)終身制，實行評聘分開，形成教師職務(wù)的“高職低聘”、“低職高聘”、“能進能出”、“能上能下”淘汰激勵機制，并規(guī)范第二專業(yè)技術(shù)職務(wù)的評聘等工作。（四）推進和實施“人才強?！惫こ虒嵤┙淌谂囵B(yǎng)工程，培養(yǎng)和引進教授20名，副教授、教授（副高及以上職稱）占教師總數(shù)的35%。為鼓勵中青年教師脫穎而出，每年選拔5～10名教授培養(yǎng)對象。重點落實教授培養(yǎng)工程的專項資金和其他配套政策，為培養(yǎng)對象參加國內(nèi)外學(xué)術(shù)交流、科研項目開發(fā)等科研學(xué)術(shù)活動創(chuàng)造有利條件等。加強對培養(yǎng)對象的考核與管理，盡快達(dá)到培養(yǎng)目標(biāo)。實施專業(yè)(學(xué)科)帶頭人工程。每個專業(yè)培養(yǎng)或引進1～2名專業(yè)帶頭人,培養(yǎng)4～6名骨干教師。同時，明確工作職責(zé)，加大經(jīng)費資助，優(yōu)先進行相關(guān)培訓(xùn)，有計劃選派到國內(nèi)大學(xué)、企業(yè)進修，做訪問學(xué)者或參與科研項目，發(fā)揮他們在教學(xué)科研與產(chǎn)學(xué)研合作方面的帶頭人作用。實施“雙師”工程，提高教師的實踐技能。專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課中“雙師”型教師比例達(dá)到80%以上。開展“雙師”培養(yǎng)工作，學(xué)院每年投入100萬元，用于“雙師”培養(yǎng)。每年下派20%左右的教師到企業(yè)鍛煉或參與企業(yè)課題開發(fā)，下企業(yè)培訓(xùn)與實習(xí)至少2個月，以提高教師的工程實踐能力和雙師型教師的數(shù)量與質(zhì)量。實施教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)制度。學(xué)院每年投入師資培訓(xùn)經(jīng)費50萬，對教師進行新技術(shù)、新知識與實踐技能培訓(xùn)。教師三年內(nèi)至少安排一次業(yè)余進修和提高的培訓(xùn)。實施“碩、博士工程”。鼓勵教師攻讀碩士、博士學(xué)位，40周歲以下青年教師一般要求具有碩士學(xué)位；每年安排10—15名教師參加在職碩士及以上研究生學(xué)歷進修，進一步改善師資隊伍的學(xué)歷結(jié)構(gòu)。開展中青年骨干教師建設(shè)工程。完善中青年骨干教師選拔與管理、培養(yǎng)制度，按標(biāo)準(zhǔn)和要求選拔優(yōu)秀中青年教師骨干教師，每年有計劃分批選派優(yōu)秀中青年骨干教師到國內(nèi)大學(xué)進行進修學(xué)習(xí)，下企業(yè)鍛煉，到國外進行培訓(xùn)交流，成為學(xué)院教學(xué)一線與科研工作的中堅力量。實施開展“青藍(lán)工程”。認(rèn)真抓好各類青年教師培訓(xùn)活動，進一步完善老教師傳幫帶制度，建立老教師帶青年教師責(zé)任制和一定的教學(xué)業(yè)績考核獎勵制，對每一位青年教師制定切實可行的培訓(xùn)計劃，建立嚴(yán)格的考核制度與培訓(xùn)業(yè)務(wù)檔案，通過聽課指導(dǎo)、青年教師教學(xué)基本功訓(xùn)練、下企業(yè)實踐、參與科研等多種形式提高青年教師教學(xué)水平與專業(yè)業(yè)務(wù)水平，學(xué)院要設(shè)立青年教師專項教科研項目，使他們能直接參與教科研活動。教師參與行業(yè)、企業(yè)、社會應(yīng)用技術(shù)研究或應(yīng)用技術(shù)服務(wù)的專業(yè)教師占專任教師總數(shù)的50～60%；教師在公開發(fā)表的教育教學(xué)研究或本專業(yè)論文人數(shù)占教師總數(shù)的60～70%。加強與國外先進職業(yè)教育院校的學(xué)習(xí)與交流，每年選拔510名教師到國外進行培訓(xùn)三個月以上。同時，每年有5名以上有豐富職教經(jīng)驗的外籍教師在學(xué)院任教。加強與對口支援院校的師資共享與合作建設(shè)工作，通過師資互派，加強專業(yè)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)能力提高建設(shè)。（五）加強教師實踐能力提升有計劃地組織專業(yè)教師到企業(yè)實習(xí)（或培訓(xùn)），到校內(nèi)外實訓(xùn)基地進行技術(shù)培訓(xùn)和頂崗鍛煉，逐步提高技術(shù)應(yīng)用能力和實踐能力。加快技能操作型實踐指導(dǎo)教師的技能培訓(xùn)和結(jié)構(gòu)調(diào)整。實踐指導(dǎo)教師中高級職稱達(dá)到50%以上，其中實習(xí)指導(dǎo)教師全部具備高級工及以上職業(yè)資格，技師達(dá)到70%。開展崗位練兵和教學(xué)競賽活動，鼓勵實踐教師參加課程建設(shè)、教材建設(shè)、實驗（實訓(xùn)）室建設(shè)和科研服務(wù)，提高專業(yè)與技能水平。加強實驗、實習(xí)指導(dǎo)人員專業(yè)理論與新技術(shù)的進修與培訓(xùn)，提高操作技能，設(shè)備使用、維護保養(yǎng)技能，積極探索實驗、實習(xí)教學(xué)改革，撰寫教學(xué)論文，以提高實踐教學(xué)環(huán)節(jié)理論水平。從企業(yè)聘用“技術(shù)能手和職業(yè)技能帶頭人”作為兼職實踐指導(dǎo)教師，提高實驗、實習(xí)指導(dǎo)水平。（六）加強德育及大學(xué)生思想政治理論課隊伍建設(shè)加強思想政治輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)，按師生比1：200配備專職思政輔導(dǎo)員。配備一定比例的德育及大學(xué)生思想政治理論課教師隊伍，專職理論教師達(dá)8～9人，兼職教師10～12人；同時從社會上聘請全國或省勞動模范作為兼職思想輔導(dǎo)員，形成專、兼相結(jié)合，結(jié)構(gòu)合理的思想政治工作師資隊伍。加強大學(xué)生思想政治課教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和進修提高，每年舉辦專題的理論培訓(xùn)活動。（七）穩(wěn)定兼職教師隊伍，建立動態(tài)師資庫每年核定20%～25%理論或?qū)嵺`教學(xué)工作量給兼職教師。各系（部）按兼職教師管理辦法，每個專業(yè)從企事業(yè)單位中聘用實踐經(jīng)驗豐富的名師、專家、高級技術(shù)人員或技師及能工巧匠擔(dān)任兼職教師不少于5人。提高兼職教師待遇,穩(wěn)定兼職教師隊伍。與有關(guān)企事業(yè)單位簽訂合作協(xié)議,建立互利互惠的交流平臺，使企事業(yè)兼職人員能合法地來院兼職，同時積極推動教師到企業(yè)兼職，并逐步提高兼職教師的經(jīng)濟待遇和其他待遇，為兼職教師創(chuàng)造一個“和諧”的環(huán)境。采用“彈性聘任制”的辦法聘任一批校外專家來院擔(dān)任特聘教授、專業(yè)（學(xué)科）帶頭人。建立“不為我有，但為我用”的兼職人才聘用、人事管理機制。