幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)一章(編輯修改稿)
2024-08-28 19:06 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 是教師制定教育計(jì)劃的最后形成階段。 、 、 和 是做好教育工作的前提和依據(jù)。 、 、 、 和 6一份完整的教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃主要包括 、 、 、 、 以及活動(dòng)評(píng)價(jià)等內(nèi)容。二、名詞解釋三、判斷正誤(正確的畫y,錯(cuò)錯(cuò)誤的畫X)、互相滲透的、有機(jī)結(jié)合的。( )。( )。( )。( ),不同的教師可以各自制定、執(zhí)行自己的教育計(jì)劃,互不千擾。( ),一般不能再更改和調(diào)整。( ),不僅要結(jié)合環(huán)境、季節(jié)和本園的實(shí)際,還要考慮師資條件及設(shè)備情況等。( )第三 部分 幼兒園教育活動(dòng)內(nèi)容的設(shè)計(jì)一、填空 、 、 、 、 五個(gè)領(lǐng)域。、從不同角度促進(jìn)促進(jìn)幼兒 、 、 、 、 等方面的發(fā)展。 、 、 與 、閱讀與 等 、 等 、 等 、 等二、連線題(將相關(guān)內(nèi)容與各領(lǐng)域連接起來(lái)) 指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具語(yǔ)言領(lǐng)域 引導(dǎo)幼兒感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響科學(xué)領(lǐng)域 教育幼兒愛(ài)護(hù)玩具和其他物品,愛(ài)護(hù)公物和公共環(huán)境藝術(shù)領(lǐng)域 養(yǎng)成幼兒注意傾聽(tīng)的習(xí)慣,發(fā)展展語(yǔ)言理解能力社會(huì)領(lǐng)域 培養(yǎng)幼兒參加體育活動(dòng)的興趣和習(xí)憤2．健康領(lǐng)域 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品科學(xué)領(lǐng)域 引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)、體驗(yàn)并理解本的社會(huì)行為規(guī)則語(yǔ)言領(lǐng)域 學(xué)習(xí)用多種方式表現(xiàn)、交流、分享探索的過(guò)程和結(jié)果社會(huì)領(lǐng)域 引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中關(guān)好的人、事、物藝術(shù)領(lǐng)域 開(kāi)展豐富多彩的戶外游戲和體育活動(dòng)三、判斷正誤(正確的畫,錯(cuò)誤的畫)。( )。( )、體驗(yàn)并理解基本的社會(huì)行為規(guī)范、學(xué)習(xí)自律和尊重他人。( )、環(huán)境與人類生活的關(guān)系。( )、量、形、時(shí)間、空間的概念。( )、跳、畫的能力( )第四部分 幼兒園教育活動(dòng)方法的設(shè)計(jì)一、填空 是幼兒園教育活動(dòng)設(shè)計(jì)最核心最靈活的要素,一般包括 和 ,要根據(jù) 和 來(lái)決定,還要考慮活動(dòng)的性質(zhì)、活動(dòng)內(nèi)容的 、幼兒年齡特點(diǎn)、幼兒園 和 等,多采用 的方法。大班活動(dòng)方法運(yùn)用相對(duì)多一些，多采用 、 、 、 等方法。 交替進(jìn)行,避免同一類內(nèi)容或形式時(shí)間過(guò)長(zhǎng)引起幼兒兒疲勞， 。技能與訓(xùn)練分析以下教學(xué)活動(dòng)片段,寫出教學(xué)活動(dòng)中采用的主要學(xué)方法,并簡(jiǎn)要分析活動(dòng)一】”小雞原蟲(chóng)”(段)(小班體育幫動(dòng))。隨音媽帶小雞進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,雞螞說(shuō)r“雞螞媽我直能干,看看我今天生下了這家宣1”幾隨即算下做蛋寶寶,老師視雞媽媽邊視邊問(wèn):”小雞、小雞長(zhǎng)多大了?幼兒答“腦袋出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)第切媽問(wèn):”小遇、小雞長(zhǎng)多大了?幼兒答:“知出來(lái)了!”(幼兒活動(dòng)用、臂部)雞媽好又又問(wèn):“小雞、小雞長(zhǎng)多大了?幼兒答:“身體出來(lái)了!”(帶幼兒活動(dòng)設(shè)、部分析【活動(dòng)二】“各地到北京”(片段)(人班數(shù)學(xué)活動(dòng)}教師:小友你們知道北京是中回的什么嗎?(首都)它在地圖的什么地方?我們一起米找一找好嗎?數(shù)師提問(wèn):每個(gè)地方的小期友都想到北京去看一看、玩一玩,家鄉(xiāng)離北京有多遠(yuǎn),小所友,你們壓意來(lái)幫助他嗎?討論:我們可以用哪些T下具來(lái)幫助他測(cè)量這些距離呢?(小棒,回形針)教帥:我們首先用直尺來(lái)量一下他家鄉(xiāng)到比京的匣離,開(kāi)記下來(lái)。我們知道兩個(gè)地方之間一直線是最短的距離,首先我們看下南京到化京最短的距離是多少呢?(注意它們的頭和是連在一起的,這樣才能測(cè)出它們的最短部離)下面我請(qǐng)小朋友己用直尺來(lái)測(cè)量一下呼和浩特,薩、鳥(niǎo)魯木齊、長(zhǎng)春到北京的距離分別是多少。
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