知識管理-學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例(編輯修改稿)
2024-08-28 15:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 1. 彈性的組織架構(gòu) 2. 創(chuàng)造性的組織文化 3. 學(xué)習(xí)型組織的建立 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 55 建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的 行動步驟 一. 共識 的形成與承諾 二. 描述個人與組織的 願景 三. 省思 企業(yè)組織架構(gòu) 四. 建立組織整體的 學(xué)習(xí)策略 五. 成立 核心變革 團(tuán)隊 六. 孕育 核心技術(shù)與專長 七. 建構(gòu)企業(yè) 知識網(wǎng)路系統(tǒng) 八. 在組織內(nèi)推展 行動學(xué)習(xí) 九. 重建 評量與報酬系統(tǒng) 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 57 九、 美國福特汽車電機(jī)與燃料處理部 之案例 一. 組織概況 二. 運(yùn)作方式 三. 面臨挑戰(zhàn)與克服方法 四. 建構(gòu)學(xué)習(xí)型組織的行動步驟 五. 具體作為與階段性成果 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 58 運(yùn)作方式 一. 建立 學(xué)習(xí)型社群 二. 建立 學(xué)習(xí)實驗室 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 59 面臨挑戰(zhàn)與克服方法 一. 面臨較 抽象的概念 二. 高層主管的 參與 三. 彼此 分享與討論 四. 跨越 部門團(tuán)隊 界線 五. 獎勵機(jī)制 待建立 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 60 特質(zhì)與成功關(guān)鍵因素 一. 願意 聽壞消息 二. 老闆 不再無所不知 三. 擴(kuò)散 學(xué)習(xí)效果 四. 方法要緩和，眼光要長遠(yuǎn) 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 61 具體作為與階段性成果 1. 由虧損 5千萬美元（ 1991年）至獲利1億 5千萬美元（ 1996年），並轉(zhuǎn)變?yōu)椤?成功的學(xué)習(xí)社群 」。 2. 廠房從原來的三個美國廠，擴(kuò)充為十個分佈在全世界的廠，成就了前所未有的 跨國聯(lián)合領(lǐng)導(dǎo)風(fēng)格。 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 62 十、 美國漢諾瓦保險公司 之案例 一. 組織概況 二. 運(yùn)作方式 三. 面臨挑戰(zhàn)與克服方法 四. 具體作為與階段性成果 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 63 運(yùn)作方式 一. 列出 使命宣言 二. 發(fā)展 核心價值 三個核心價值特別值得一提：功績至上、開放、以地方為主。 1. 功績至上 2. 開放 3. 以 地方 為主 三. 開創(chuàng) 願景 四. 建立了 方向感 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 64 面臨挑戰(zhàn)與克服方法 一. 多數(shù)員工的 共識 二. 以 權(quán)力 為導(dǎo)向的隱憂 三. 對 自己願景 的承諾 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 65 具體作為與階段性成果 1. 從獲利和成長率最低的保險公司成長至營業(yè)額超過 16億美元。 2. 公司每股價格 40美元（ 1991年）比1970年的股價成長了 90％。 3. 成為具備願景和價值觀的成熟公司。 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 66 十一、 非營利組織臺商子弟學(xué)校之案例 一. 學(xué)習(xí)型學(xué)校的 建構(gòu) 二. 非營利學(xué)習(xí)型組織的 要項 三. 建構(gòu)非營利學(xué)習(xí)型組織學(xué)校的 要領(lǐng) 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 67 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(一 ) Leicester (1996) 指出： 建立學(xué)習(xí)型學(xué)校是 組織發(fā)展的基本步驟 ，學(xué)習(xí)型學(xué)校中的每一個人，都是學(xué)習(xí)者，都要利用各種機(jī)會不斷的成長，經(jīng)由 探討和反省，學(xué)習(xí)成長，以提高組織生活的品質(zhì) 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 68 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(二 ) Watkins 和 Marsick (1996) 則指出學(xué)習(xí)型學(xué)校的特徵是： 1. 成員持續(xù)不斷的學(xué)習(xí) 2. 良性互動的親密合作關(guān)係 3. 成員彼此共享經(jīng)驗心得的觀念 4. 創(chuàng)新發(fā)展的精神 5. 系統(tǒng)存取之方法；增強(qiáng)解決問題的能力；是一種集體性、開放性的組織 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 69 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(三 ) 歐用生（民 88）指出： 學(xué)習(xí)型學(xué)校具有六項特徵 1. 所有學(xué)生都可以學(xué)習(xí) 2. 尊重多元 3. 培養(yǎng)全人 4. 支持有意義的學(xué)習(xí) 5. 每個人都是學(xué)習(xí)者 6. 是彼此尊敬、互相合作的民主學(xué)習(xí)社區(qū) 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 70 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(四 ) 張明輝（民 87）曾提出建構(gòu)學(xué)習(xí)型學(xué)校的具體作法： 1. 學(xué)校 行政 層面 2. 學(xué)校 教學(xué) 層面 3. 學(xué)校與社區(qū) 關(guān)係層面 4. 教育行政機(jī)關(guān) 的配合層面 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 71 「學(xué)習(xí)型學(xué)校」 (五 ) 吳清山（民 86）認(rèn)為學(xué)校組織是一個有機(jī)體，一個學(xué)校要成為「學(xué)習(xí)型組織」，其可行的作法，有下列數(shù)點： 1. 接納每個 成員的意見 2. 鼓勵成員 提出新想法 3. 提供 激發(fā)新想法 的條件 4. 暢通 公開對話溝通管道 5. 容忍成員們所作的錯誤 6. 肯定成員工作中的表現(xiàn) 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 72 「學(xué)習(xí)型學(xué)校」 (六 ) 黃淑馨（民 86）認(rèn)為學(xué)校成為學(xué)習(xí)型組織的具體作法如下： 1. 有 計畫 促成學(xué)校教育的革新，建立學(xué)校 共同願景 2. 重視 教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)與教學(xué)視導(dǎo) 工作 3. 建立學(xué)校為 學(xué)習(xí)社區(qū) 知識管理 學(xué)習(xí)型組織建構(gòu)與案例 73 「學(xué)習(xí)型學(xué)?！?(七 ) 張素貞（民 87）提出： 建立學(xué)習(xí)型學(xué)校的具體作法： 1. 溝通觀念、建立共識、激發(fā)願力 2. 落實 學(xué)校本位進(jìn)修 3. 加強(qiáng)實習(xí)教師、新進(jìn)教師、代課教師 輔導(dǎo) 4. 結(jié)合 學(xué)校行政、教師會、家長會共同推動學(xué)校本位進(jìn)修活動 5. 適時提報 教學(xué)認(rèn)真、教法優(yōu)異、有效教學(xué)、輔導(dǎo)學(xué)生具成效及班級經(jīng)營良好之優(yōu)良教師敘獎 6. 發(fā)行「
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