高中歷史新課程選修模塊探討(編輯修改稿)
2024-08-28 14:34 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ? 訓(xùn)政 ? 18 專題九 戊戌變法 第一，光緒召見袁世凱，引起后黨猜忌問題 9月 11日，維新派人物徐致靖上 《 密保袁世凱折 》 （康有為代擬），說 ? 臣聞新建軍之練洋操也，精選將弁，嚴(yán)定餉項，賞罰至公，號令嚴(yán)肅，一舉足則萬足齊發(fā)，一舉槍則萬槍同聲，行若奔濤，立如植木。 ? 第二天，光緒就命令榮祿傳知袁世凱來京陛見。 9月 14日，袁世凱遵旨入京。 9月 16日，光緒在頤和園召見袁世凱，詳詢新建陸軍情況，并當(dāng)時破格將他從三品按察使升為二品候補侍郎，專辦練兵事宜。17日，袁世凱進宮謝恩，光緒夸獎他： ? 人人都說你練的兵好，辦的學(xué)堂甚好，此后可與榮祿各辦各事。 ? 暗示以后不必受榮祿節(jié)制。 9月 20日袁世凱進宮請訓(xùn)后離京 19 專題九 戊戌變法 9月 18日：康有為到日本公使館拜訪伊藤博文，根據(jù)光緒旨意，9月 19日總理衙門告訴日本駐華公使，光緒在 20日接見伊藤；譚嗣同夜訪袁世凱；御史楊崇伊上書慈禧請求 ? 訓(xùn)政 ? ，理由：康有為等 ? 兩月以來變更成法，斥逐老成，以位置黨羽。風(fēng)聞東洋故相伊藤博文即日來京，將專政柄。臣雖得自傳聞，然近來傳聞之言，其應(yīng)如響。伊藤果用，則祖宗所傳之天下，不締拱手讓人。 ? 9月 19日，慈禧太后從頤和園回到紫禁城； 9月 20日，光緒會見伊藤博文 9月 21日，慈禧再度垂簾訓(xùn)政 20 專題九 戊戌變法 袁世凱是否向榮祿告密？ 相關(guān)資料：袁世凱 《 戊戌日記 》 、梁啟超 《 戊戌政變記 》（梁啟超諱言圍園劫后的密謀，稱此為守舊派的誣陷；袁世凱在 《 戊戌日記 》 中隱瞞了和維新派往來的事，諱言曾參與密謀，直稱自己告密在前） 9月 20日，袁世凱入宮請后乘火車回天津， ? 抵津，日已落 ? 。 9月 21日上午，慈禧太后宣布訓(xùn)政；同日，御史楊崇伊到天津拜訪榮祿 袁世凱未告密的間接證據(jù) —— 9月 21日上諭： ? 工部候補主事康有為 結(jié)黨營私、莠言亂政， 屢經(jīng)被人參奏，著革職。并其弟康廣仁，均著步軍統(tǒng)領(lǐng)衙門拿交刑部，按律治罪 ? 9月 29日宣示罪狀，有 ? 包藏禍心，潛圖不軌 ，前日竟有糾約亂黨，謀圍頤和園，劫制皇太后及朕躬之事，幸經(jīng)覺察，立破奸謀 ? 。 21 專題九 戊戌變法 光緒皇帝與百日維新（沒有袁世凱告密，戊戌變法能否成功？） 100天變法，光緒 12次到頤和園 ? 請安駐蹕 ? ，如 6月 9日到頤和園， 11日回宮，隨即頒布 ? 定國是詔 ? ； 6月 22日到頤和園，23日回宮下達廢八股改試策論上諭 百日維新推行的各項措施，固為改革的必要內(nèi)容，但在變法的一百天中，就頒布了一百多項改革措施，從中固可以感覺到光緒求強求富的迫切心情，但一百多天就企求把兩千多年形成的傳統(tǒng)徹底改變，無疑太急太快 有 ? 機運 ? 無 ? 智慧 ? 的運動 22 《 中外歷史人物評說 》 內(nèi)容介紹 23 《 中外歷史人物評說 》 設(shè)置目的 歷史人物是歷史活動與歷史發(fā)展的主體。 ? 知人論世 ? ，正確理解歷史人物與其所處時代之間的關(guān)系，初步掌握科學(xué)評價歷史人物的一些基本方法，是高中歷史課程學(xué)習(xí)的一個重要內(nèi)容。 注重不同歷史時代中歷史人物的典型性及其歷史影響力，是歷史人物遴選的重要標(biāo)尺。在這個原則下，參照通常的歷史分期進行基本的分段和歷史定位 ,在此基礎(chǔ)上對歷史人物進行了六個方面的歸類，形成模塊中的六個專題，以此構(gòu)建中外歷史人物評說的體系。 24 中外歷史人物構(gòu)成 古代中國的政治家：秦始皇、唐太宗、康熙 東西方的先哲：孔子、柏拉圖、亞里士多德 歐美資產(chǎn)階級革命時代的杰出人物：克倫威爾、華盛頓、拿破侖 ? 亞洲覺醒 ? 的先驅(qū)：孫中山、甘地、凱末爾 無產(chǎn)階級革命家：馬克思、恩格斯、列寧、毛澤東、鄧小平 杰出的科學(xué)家：李時珍、詹天佑、李四光、牛頓、愛因斯坦 22位歷史人物中，中國 10人，約占 45％左右；外國 12人，約占 55％左右。這與課標(biāo)中的中外內(nèi)容結(jié)構(gòu)比例基本一致，體現(xiàn)了了解中國國情與認(rèn)識人類社會發(fā)展的統(tǒng)一性和多樣性并重的思路。 25 三、 教材內(nèi)容介紹 （一）中國民族民主革命的先行者 —— 孫中山
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