【總結(jié)】安全標(biāo)準(zhǔn)化體系運(yùn)行與績(jī)效測(cè)評(píng)丁斌國(guó)家安監(jiān)總局培訓(xùn)專家組成員高級(jí)工程師、注冊(cè)安全工程師2023、10、161、安全標(biāo)準(zhǔn)化體系運(yùn)行2、監(jiān)督與評(píng)價(jià)3、改進(jìn)與提高內(nèi)容提要1、安全標(biāo)準(zhǔn)化體系運(yùn)行運(yùn)行依據(jù)運(yùn)行要求運(yùn)行過程控制運(yùn)行文件記錄與保持運(yùn)行案例介
2025-03-15 19:04
【總結(jié)】我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的構(gòu)建及初步測(cè)評(píng)[基金項(xiàng)目]國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大攻關(guān)項(xiàng)目“應(yīng)對(duì)國(guó)際資源環(huán)境變化挑戰(zhàn)與加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變研究”(批準(zhǔn)號(hào)09&ZD021)作者:李玲玲(1979-)女,遼寧沈陽人,暨南大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院博士研究生;張耀輝(1961一),男,遼寧阜新人,暨南大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院教授,博士生導(dǎo)師。李玲玲張耀輝摘要:本文從
2025-07-27 15:14
【總結(jié)】借助勝任素質(zhì)模型構(gòu)建培訓(xùn)體系討論并思考:?企業(yè)提供培訓(xùn)與員工受訓(xùn)的驅(qū)動(dòng)力何在??為什么企業(yè)培訓(xùn)成果轉(zhuǎn)化率低??如何全面構(gòu)建培訓(xùn)系統(tǒng)解決方案??培訓(xùn)中常見的問題有哪些?目錄第一部分企業(yè)培訓(xùn)的目的第二部分勝任素質(zhì)模型概述第三部分培訓(xùn)的流程第四部分培訓(xùn)需求分析
2024-12-31 22:40
【總結(jié)】第四章素質(zhì)測(cè)評(píng)方法比較第一節(jié)測(cè)評(píng)方法簡(jiǎn)介一、申請(qǐng)表:二、履歷分析:三、紙筆考試:如一元錢可打3發(fā)子彈,3發(fā)都打中可以獎(jiǎng)一發(fā)。試問5元錢最多能打多少發(fā)子彈?A,20B,21C,22D,23四、心理測(cè)驗(yàn):五、面試:六、民主評(píng)議:七、組織談話:八、勝任特征分
2024-10-09 15:05
【總結(jié)】信息素質(zhì)的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)體系信息素質(zhì)教育是一個(gè)系統(tǒng)工程,各級(jí)各類學(xué)生應(yīng)接受不同程度的信息素質(zhì)教育,也應(yīng)達(dá)到不同程度的標(biāo)準(zhǔn)。關(guān)于信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)的研究和制定,國(guó)外也剛剛開始,目前的成果多為標(biāo)準(zhǔn)草案,例如:美國(guó)加利福尼亞大學(xué)和研究圖書館協(xié)會(huì)1997年9月29日起草的“信息素質(zhì)標(biāo)準(zhǔn)草案”;美國(guó)威斯康星州大學(xué)圖書館協(xié)會(huì)起草的信息能力和標(biāo)準(zhǔn)草案;美國(guó)加利福尼亞大學(xué)圣馬科斯分校起草的信息素質(zhì)構(gòu)成草
2025-07-14 18:04
【總結(jié)】1人才素質(zhì)測(cè)評(píng)2目錄?素質(zhì)測(cè)評(píng)概述?素質(zhì)測(cè)評(píng)的組織與實(shí)施?面試?心理測(cè)驗(yàn)?評(píng)價(jià)中心?管理人員的素質(zhì)測(cè)評(píng)3素質(zhì)測(cè)評(píng)概述素質(zhì)的定義:?素質(zhì)是事物本來的或原來的特質(zhì)?素質(zhì)顯示于最穩(wěn)定的人性品質(zhì)?素質(zhì)顯示于
2025-05-05 22:46
【總結(jié)】我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的構(gòu)建及初步測(cè)評(píng)[基金項(xiàng)目]國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金重大攻關(guān)項(xiàng)目“應(yīng)對(duì)國(guó)際資源環(huán)境變化挑戰(zhàn)與加快我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展方式轉(zhuǎn)變研究”(批準(zhǔn)號(hào)09&ZD021)作者:李玲玲(1979-)女,遼寧沈陽人,暨南大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院博士研究生;張耀輝(1961一),男,遼寧阜新人,暨南大學(xué)產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)研究院教授,博士生導(dǎo)師。李玲玲張耀輝
2025-07-27 15:46
【總結(jié)】國(guó)際化旅游目的地指標(biāo)體系構(gòu)建與測(cè)評(píng)旅游與服務(wù)學(xué)院中國(guó)旅游研究院旅游市場(chǎng)與目的地營(yíng)銷研究基地陳曄博士2?旅游目的地的發(fā)展評(píng)價(jià)研究?2022年世界旅游組織和國(guó)家旅游局聯(lián)合開展的“中國(guó)最佳旅游城市”評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)體系發(fā)布。?1998年,國(guó)家
2025-08-15 21:14
【總結(jié)】第八章人員素質(zhì)測(cè)評(píng)指標(biāo)體系的建立,回答:如何評(píng)價(jià)一位員工的素質(zhì)?,1、測(cè)評(píng)(考察)被試者哪些方面?2、這些不同方面重要性一樣嗎?3、如何衡量不同被試者在這些方面的得分?,第八章測(cè)評(píng)指標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)體系,第1節(jié)...
2024-10-21 23:30
【總結(jié)】來自料庫下載人員素質(zhì)測(cè)評(píng)來自料庫下載第一篇人員素質(zhì)測(cè)評(píng)原理篇來自料庫下載第一章人員素質(zhì)測(cè)評(píng)概述?第一節(jié)素質(zhì)概述?第二節(jié)人員素質(zhì)測(cè)評(píng)
2025-08-04 22:19
【總結(jié)】(海量營(yíng)銷管理培訓(xùn)資料下載)1資質(zhì)模型與測(cè)評(píng)技術(shù)?孫健敏教授?中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院2孫健敏博士簡(jiǎn)介中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院副院長(zhǎng),教授,博士生導(dǎo)師,美國(guó)紐約州立大學(xué)管理學(xué)院客座教授,曾留學(xué)美國(guó)、加拿大、澳大利亞,出訪英國(guó)、韓國(guó)等。擅長(zhǎng)領(lǐng)域:戰(zhàn)略與組織設(shè)計(jì)、人力資源管理制度、領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)、管理技能評(píng)價(jià)與開發(fā)等。
2025-08-15 20:37
【總結(jié)】大學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系的構(gòu)建及應(yīng)用隨著現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的迅猛發(fā)長(zhǎng),社會(huì)對(duì)人才提出了越來越高的要求,以前一些用人單位在選擇大學(xué)畢業(yè)生時(shí)非常看重學(xué)生推薦書上的成績(jī),現(xiàn)在卻更多強(qiáng)調(diào)人才的綜合素質(zhì),越來越注重學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力。社會(huì)對(duì)人才觀念的這一變化,凸顯提高大學(xué)生綜合素質(zhì)的重要性,與之相適應(yīng),我國(guó)高等教育改革中也更加注重大學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng),高等教育如何從“應(yīng)試
2025-06-26 20:50
【總結(jié)】人才素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)人才測(cè)評(píng)?人力資源管理學(xué)?心理測(cè)量學(xué)?人才素質(zhì)測(cè)評(píng)技術(shù)●人才素質(zhì)測(cè)評(píng)?基本概念?常用方法?應(yīng)用指南?實(shí)際應(yīng)用基本概念?素質(zhì)(Diathesis):?完成特定工作或活動(dòng)所需要的感知、技能、能力、氣質(zhì)、性格、興趣、動(dòng)機(jī)等個(gè)人特征?心理測(cè)量(Psyc
2024-11-03 16:48
【總結(jié)】1人員素質(zhì)測(cè)評(píng)王青中國(guó)人民大學(xué)勞動(dòng)人事學(xué)院2問題:下面這個(gè)圖形是用磚堆起來的,還需要幾塊磚,才能使它成為一個(gè)三角錐?3最大多數(shù)人的答案:54另一種答案:05引導(dǎo)案例請(qǐng)思考并回答下面的問題:?1你對(duì)你的工作滿意嗎?表現(xiàn)在哪些方面?請(qǐng)具體說明。?2一個(gè)合格的
2025-05-05 22:25
2025-05-05 22:22