【文章內(nèi)容簡介】 其使用方法2012任文俊、孟豪一種昆蟲誘捕器ZL 2012李先偉、馬奇一種用于誘捕昆蟲的簡易裝置ZL 2012表10 “中心”完成科技創(chuàng)新項目學生獲獎情況獲獎?wù)攉@獎勵名稱及等級獲獎時間郭娟、宋路燕、積晉、郭逸廣、趙文君、王琦、沈潔山西省第四屆“興晉挑戰(zhàn)杯”銀獎2010周志東第三屆全國大學生創(chuàng)業(yè)大賽山西賽區(qū)二等獎2011表11 “中心”成員指導本科生完成科技創(chuàng)新項目發(fā)表文章情況姓 名文 章 題 目發(fā) 表 刊 物發(fā)表時間馮偉三聚氰胺的危害及其對動物器官的損傷中國動物保健2011王惟帥苯磺隆降解菌生長條件研究山西農(nóng)業(yè)科學2012胡可菌劑與緩釋肥配施對復墾土壤微生物生態(tài)的影響水土保持學報2011吳濟南尿素與多效唑配施對苯磺隆脅迫下土壤酶活性的影響中國水土保持科學2011高雪敏金橙G共振光散射法測定脫氧核糖核酸化學與生物工程2012王莉臨界生長溫度鍛煉對棉苗中POD活性及抗冷性的影響山西農(nóng)業(yè)大學學報2011辛海萍油松球果螟羽化節(jié)律和成蟲生殖行為觀察山西農(nóng)業(yè)大學學報2012陳安飛兩種紫蘇煙和普通煙草蘆丁含量的測定和比較分析儀器2011辛海萍微紅梢斑螟研究進展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技2011六、輻射作用農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心十分重視與兄弟院校的交流與學習，集思廣益，積極開展各項實驗教學研究，迄今已有來自山西、河南、河北、內(nèi)蒙等省的20余所高校，到中心參觀學習建設(shè)經(jīng)驗或交流。牽頭組織編寫出版了國家級十一五規(guī)劃教材《實驗化學》。該教材在深度、廣度和內(nèi)容新穎性等方面受到使用者的稱贊，2011年獲國家優(yōu)秀教材獎，被山東農(nóng)業(yè)大學、湖南農(nóng)業(yè)大學、河南農(nóng)業(yè)大學、四川農(nóng)業(yè)大學、東北農(nóng)業(yè)大學等兄弟院校作為教學參考書。覆蓋面廣，影響面大?！爸行摹睂嶒灲虒W人員多次參加全國的化學教學研討會、實驗教學研討會等，在與同行交流的同時，把我們的教學改革經(jīng)驗向同行們介紹、宣傳，達到輻射的效果“中心”教師在致力于實驗教學和學術(shù)研究的同時，非常重視對區(qū)域經(jīng)濟建設(shè)的服務(wù)工作，積極推進科技成果的產(chǎn)業(yè)化，取得了一些列標志性成果，如中心教師研制出葉面營調(diào)理劑棗豐寶，并取得國家農(nóng)業(yè)部肥料登記證書，解決了目前制約紅棗生產(chǎn)發(fā)展的技術(shù)難題，20112012年在全省范圍內(nèi)開展了大面積推廣，取得了良好的經(jīng)濟效益，具有廣泛的示范和輻射作用。環(huán)境條件實驗用房使用面積（M2）設(shè)備臺（套）數(shù)設(shè)備總值（萬元）設(shè)備完好率4235136099%儀器設(shè)備配置情況（主要設(shè)備的配置及更新情況，利用率?？闪斜恚┙?年來，“中心”用于實驗室環(huán)境建設(shè)、儀器設(shè)備購置、使“中心”的軟硬件建設(shè)實現(xiàn)了跨越式發(fā)展。氣質(zhì)聯(lián)用儀、液相色譜儀等都達到了國內(nèi)同類院校的先進水平。萬元以上儀器87臺，使用率達到93%以上、利用率達到97%、完好率98%以上，大型儀器設(shè)備管理制度及使用、維修擋案齊全。中心不僅承擔全校本專業(yè)的實驗教學任務(wù)，還承擔了部分專業(yè)本科生的畢業(yè)設(shè)計以及大學生創(chuàng)新實驗項目，同時還承擔各類科研項目以及社會服務(wù)項目等。目前，實驗中心每年承擔全校本科專業(yè)3000余名學生的15門實驗課程的實驗教學任務(wù)，；另外，還承擔1門碩士研究生的實驗課程教學任務(wù)。為了豐富實驗教學手段和方法，“中心”教師自己動手或指導學生制作和改進了一些儀器設(shè)備、實驗教具和教學軟件，如：制作了防止有毒氣體釋放的合成裝置、簡易干燥設(shè)備、壁掛實驗流程圖等，其中自行設(shè)計的防止有毒氣體釋放的合成裝置于2011年申請了國家發(fā)明專利。這些都在實驗教學中發(fā)揮了良好的作用。表12 農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心2012年承擔實驗教學任務(wù)統(tǒng)計專業(yè)名稱人數(shù)學時人時數(shù)本科生實驗課農(nóng)學、植保、生技、農(nóng)藝、制藥、種子、生信、植檢、生技56014279520林學、園林、生態(tài)、水保、水利37011241440動科、動醫(yī)、草業(yè)、水產(chǎn)、動檢、生動62011269400生科、生物安全、生物制藥、中藥25511228560園藝、花卉35011239200食品、生工、食安、30015245600資環(huán)、環(huán)科22011224640機制、電氣、農(nóng)機、運輸330216930合計3075335690研究生實驗課植物生物化學研究技術(shù)3206019200合 計32019200表13 “中心”萬元以上主要儀器設(shè)備明細儀器名稱規(guī)格型號數(shù)量總原值（萬元）購置日期旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器RE2000B814液相色譜儀LC1002紅外分光光度計1電泳儀EOP300022009凝膠圖象分析系統(tǒng)GIS20094紫外可見分光光度計SP75268電子分析天平AR1530/C8光照培養(yǎng)箱HPG2802高速冷凍離心機CL20G211998高速冷凍離心機TL20M 20000轉(zhuǎn)/分2固旋式振蕩器KS1303層析冷柜YC11小型高速冷凍離心機14循環(huán)水真空泵SHZD(III)1中等量等電聚焦點電泳ETTANTM IPGPHORII1電泳儀DYY10C1旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器RE2C1雙光束紫外可見分光光度計760CRT1數(shù)字阿貝折射儀WAY2S2電子分析天平AUW120D2超低溫冷凍儲存箱DWHL3281恒溫生化培養(yǎng)箱250D1光照培養(yǎng)箱HPG280B1智能型溫差儀ZP2N2低溫冷卻循環(huán)泵WAY2S3制冰機*QM45AE2原子吸收分光光度AA320N1紫外可見分光光度計UV16002氣相色譜儀安捷倫6890N130旋轉(zhuǎn)蒸發(fā)器LABORTA4000HD1超聲波洗滌器DST205002離心薄層色譜儀LBCI1離心機3K301超速冷凍離心機216k1原子吸收分光光度計島津116超低溫冰箱FORMR9841冷凍干燥器FD550891紫外可見分光光度計ND10001電熱恒溫鼓風干燥箱HPG92451熒光分光光度計970CRT2常規(guī)儀器分析工作站MIA64電化學工作站115掃描電鏡1285液質(zhì)聯(lián)用1240氣質(zhì)聯(lián)用1130氣相色譜儀1熒光定量PCR儀1總計87實驗中心環(huán)境與安全（實驗室用房，智能化、人性化環(huán)境建設(shè)情況，安全、環(huán)保等）農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心各實驗室集中分布在理化樓樓的一層、二層、三層、四層，方便管理，地下室設(shè)立藥品庫。整個中心的實驗室面積充足，空間布局科學合理。理化樓口有門衛(wèi)，保證實驗室內(nèi)進出人員的安全，樓的周圍有牧草、樹木環(huán)繞，空氣清新，環(huán)境適宜。近3年來，中心對各實驗室原有家具進行更新，對水電、照明，通風、地板、墻壁、天花板等均進行了檢修和更新，配有用防強酸、防強堿、阻燃材料制做的實驗臺，實驗臺與臺、。同時增加空調(diào)、高效送風機、換氣扇等，為教師、工作人員和學生提供了安全、適宜的工作、學習環(huán)境。各實驗室配有防火、防盜系統(tǒng)、通排風系統(tǒng)，每個實驗室門口設(shè)有防火器材。平時備有藥品急救箱。注意以人為本的安全、環(huán)保設(shè)施建設(shè)實驗前的第一堂課是實驗室安全、環(huán)保知識和科學實驗習慣等素質(zhì)教育課，教育學生牢固掌握安全知識、時刻注意節(jié)約資源、高度重視保護環(huán)境，養(yǎng)成科學而良好的實驗習慣。本著保證學生健康的原則，嚴格按“農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心安全衛(wèi)生制度”執(zhí)行。“三廢”回收處理制度。同時，在教學過程中通過引入微量和半微量實驗、改革實驗內(nèi)容，推廣使用環(huán)保型試劑等引入綠色化學概念，從根本上減少和解決實驗室“三廢”排放問題。并通過立項鼓勵學生關(guān)心和處理實驗室“三廢”，對學生進行社會責任感和環(huán)保教育。建立了藥品柜，集中管理藥品，避免藥品的流失、環(huán)境污染以及由此而引起的火災(zāi)，保證師生人身安全，保護環(huán)境。建立了廢物、污水分類收集處理制度，并符合環(huán)保要求。運行與維護（實驗室管理，運行模式，維護維修經(jīng)費等）規(guī)章與管理制度實驗中心為充分發(fā)揮資源優(yōu)勢，提高使用效益，在嚴格遵循山西農(nóng)業(yè)大學實驗室和儀器設(shè)備管理各種制度的基礎(chǔ)上，結(jié)合中心實際情況，細化了各種制度，制定了“農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心儀器管理使用制度”、“農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心儀器設(shè)備管理辦法”、“農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心實驗儀器設(shè)備和器材損壞、丟失賠償處理辦法”、“農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心實驗室規(guī)則”、“農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心學生實驗守則”、“農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心安全衛(wèi)生制度”、“農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心開放措施和辦法”、“農(nóng)業(yè)綜合化學實驗教學中心開放管理規(guī)定”等多項管理制度。儀器設(shè)備管理、維護維修措施為保障中心的儀器設(shè)備的正常運行，我們的原則是：規(guī)范管理、專人負責、規(guī)范操作、定期檢修、及時處理。具體措施是：(1）中心對儀器設(shè)備建立了計算機管理數(shù)據(jù)庫，隨時可以了解儀器設(shè)備的各種信息。每個實驗室建立了“儀器設(shè)備使用登記薄”，對使用情況進行詳細記錄。(2）5萬元以上貴重精密儀器實行責任制，保管、使用、維護等各個環(huán)節(jié)專人負責。要求使用前進行示教和嚴格使用情況記錄制度等。要求使用儀器設(shè)備的人員熟悉和掌握儀器設(shè)備的性能和操作方法，嚴格遵守操作規(guī)程，保證儀器設(shè)備的完好率。(3）定期檢查儀器設(shè)備的帳、物、卡，使其相符率達到100%。(4）每年均定期對儀器設(shè)備進行保養(yǎng)、維護和檢修，以延長使用壽命，做到有問題及時處理，保證儀器設(shè)備的正常運行。(5）部分實驗指導教師監(jiān)督、配合實驗員工作，分工細化，每人負責12個實驗房間，掌握室內(nèi)儀器設(shè)備、衛(wèi)生和人員狀況，有問題及時向?qū)嶒瀱T通報，由實驗員處理。(6）建立了由實驗員、設(shè)備處設(shè)備維修人員和廠家維修人員共同負責的儀器設(shè)備管理與維護制度。保修期間的儀器設(shè)備由實驗員與廠家維修人員或（銷售代理商）直接聯(lián)系，保修期外的儀器設(shè)備由實驗員先與設(shè)備處設(shè)備維修人員聯(lián)系，解決不了的問題由實驗員與廠家或銷售代理商聯(lián)系，以保證及時維修。(7）實新購儀器在與供應(yīng)商簽定合同時，盡可能地按國家有關(guān)法規(guī)、政策延長保修期，儀器到位后要求在1個月內(nèi)驗收完畢，并投入使用。儀器設(shè)備維護維修經(jīng)費保障情況中心現(xiàn)有的10萬元以上貴重儀器設(shè)備，由學校直接提供維護費，實報實銷；而10萬元以下儀器設(shè)備的維護費則視情況的不同，從學校下?lián)艿膶嶒灲虒W運行經(jīng)費、文理學院教學經(jīng)費、教師的科研經(jīng)費支付。21目標規(guī)劃以“面向全校師生、服務(wù)基礎(chǔ)教學、提高實驗技能、增強綜合素質(zhì)”為教學宗旨，繼續(xù)深化“化學實驗”課程的教學內(nèi)容、教學方法、教學手段和考核方式等的改革；進一步研究、開發(fā)更加具有啟發(fā)性、先進性、可操作性和交互性強、智能化高的“多層次、多模塊”的化學實驗教學模式；不斷更新完善原有的實驗教學條件，有效地進行各學科的交叉融合；不斷完善層次加模塊的實驗教學新體系，確保全校的基礎(chǔ)實驗教學順利實施，有計劃、有步驟地實現(xiàn)實驗室開放，為學生自主學習提供場所，逐步實現(xiàn)由基礎(chǔ)——綜合——設(shè)計開放的實驗?zāi)Ｊ?，為全面提高教學質(zhì)量奠定扎實的基礎(chǔ)；建立開放性實驗平臺，積極開展社會服務(wù)項目研發(fā)與推廣應(yīng)用，服務(wù)三農(nóng)。最終構(gòu)建內(nèi)涵豐富、功能強大的集基礎(chǔ)實驗、大學生創(chuàng)新實驗平臺、社會服務(wù)項目研發(fā)三位一體農(nóng)業(yè)綜合化學示范實驗教學中心（1）打破學科壁壘，實驗室資源有效整合。根據(jù)學校的辦學特色和專業(yè)特點，以培養(yǎng)學生實踐能力、創(chuàng)新能力為核心，打破學科壁壘，有效地進行實驗化學、生物化學和輻照化學學科的交叉融合，整合師資隊伍以及儀器設(shè)備、實驗試劑、實驗室、庫房等實驗室資源，建立目標清晰、載體明確、考核科學的實驗教學新體系，形成規(guī)?；泄芾?，實現(xiàn)實驗教學資源共享，提高效率和效益。（2）建立和“層次+模塊”的新型實驗教學模式。以當代農(nóng)業(yè)大學學生應(yīng)具備的知識、能力、素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展為目的，重新調(diào)整實驗教學內(nèi)容和課程結(jié)構(gòu)體系，加強實驗技術(shù)和方法綜合，加強綜合型、設(shè)計創(chuàng)新型實驗比例。為了適應(yīng)社會對人才創(chuàng)新能力的需求，從根本上改革實驗教學從屬