依據(jù)國家“化學(xué)基礎(chǔ)課實驗教學(xué)示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”建立培養(yǎng)創(chuàng)新(編輯修改稿)
2025-02-11 04:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 質(zhì)聯(lián)用儀 順磁共振儀 核磁共振儀 擬更新的大型儀器 原子發(fā)射光譜儀 原子吸收光譜儀 紅外光譜儀 擬添的多套大型儀器 氣相色譜儀 液相色譜儀 “ 示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn) ” ， 改善實 驗室設(shè)備 改善排污設(shè)備 鋪設(shè)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備 改善電力設(shè)備 主要進(jìn)行的工程有 4．對照“示范中心建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)”，優(yōu)化實驗室環(huán)境，落實環(huán)境保護(hù)和安全措施。 無機廢液：大樓廢液池混合后處理排放 。 有機廢液：收集后由廈門市環(huán)保局處理 。 目前市府已立項籌建綜合處理場 。 廢氣：擬投入 30萬元添置處理設(shè)備。 各位領(lǐng)導(dǎo) 、 專家指導(dǎo) 敬 請 謝 謝！ 優(yōu)化和重組實驗教學(xué)的內(nèi)容與結(jié)構(gòu) ， 使學(xué)生在基本實驗知識 、 實驗技能的訓(xùn)練；在綜合實驗技術(shù) 、 實驗素質(zhì)的培養(yǎng)及設(shè)計能力和創(chuàng)新意識的啟迪等方面得到由淺至深 、 由低至高多層次的培養(yǎng) 。 從實驗教學(xué)入手造就勤奮 、 求實 、 科學(xué) 、 創(chuàng)新的化學(xué)人才 。 指導(dǎo)思想 教學(xué)模式 三個層次 。 在教案中體現(xiàn)啟發(fā)式教學(xué) ， 體現(xiàn)對學(xué)生創(chuàng)新意識的培養(yǎng) 。 每門基礎(chǔ)實驗課的教案匯編成冊 ， 再報院實驗中心匯編成總冊 。 告 。 每個實驗報告可在規(guī)范的實驗報作必要的修改和補充 ， 既規(guī)范 ， 又體現(xiàn)每一個實驗的特色 。 每門基礎(chǔ)實驗課的典型報告 （ 包括原始數(shù)據(jù) 、 結(jié)果 、 處理 、討論 、 教師批閱及評語 ） 匯編成冊 ， 再報院實驗中心匯編成總冊 。 實驗教材的建設(shè)是實驗改革的依據(jù)和保證。編制一套化學(xué)一級學(xué)科新實驗體系的教材，在強調(diào)基礎(chǔ)性的同時融入綜合性，先進(jìn)性并盡可能地反映化學(xué)學(xué)科的前沿，爭取在全國影響力高的出版社出版 . 教學(xué)模式是三個層次，教材建設(shè)也相應(yīng)配套體現(xiàn)三個層次 近期爭取出版的實驗教材有： ?，無機與分析實驗 ? （ 2023年 ） 計劃出版的實驗教材還有： ? ? ? 第一個層次：基礎(chǔ)實驗知識和技能的訓(xùn)練 原有的體系 改革后的體系 無機實驗 分析實驗 基礎(chǔ)實驗一：無機與分析實驗 基本實驗知識 化學(xué)原理實驗 制備和分析基礎(chǔ)實驗 元素化學(xué)實驗 綜合設(shè)計與研究實驗 將物質(zhì)化學(xué)反應(yīng)的基本本原理、制備技能、分析方法融為一體。 有機實驗 基礎(chǔ)實驗二：有機物及其配合制備與分離實驗 、 配合物制備訓(xùn)練 、 提純 物理化學(xué)實驗 儀器分析實驗 基礎(chǔ)實驗三：基本物理量的測量與物質(zhì)的檢測與表征實驗 1.
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