創(chuàng)建基礎(chǔ)、綜合、創(chuàng)新相結(jié)合的醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系(編輯修改稿)
2025-03-10 16:39 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ?2023年獲國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng) 改革基礎(chǔ) ?已經(jīng)建設(shè)形成四大實(shí)驗(yàn)平臺(tái) ?形態(tài)學(xué) ?機(jī)能學(xué) ?細(xì)胞及分子生物學(xué) ?臨床基礎(chǔ) ?2023年山東大學(xué)醫(yī)學(xué)基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心申報(bào)成功省級(jí)和國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心 實(shí)驗(yàn)課程體系改革實(shí)施方案 實(shí)驗(yàn)課程體系改革 實(shí)施方案 ?制定總體思路 ?實(shí)施課程融合 ?編寫教材 ?修改教學(xué)計(jì)劃 ?全國(guó)范圍內(nèi)研討和推廣 總體思路 ?實(shí)驗(yàn)分基礎(chǔ)性、綜合性、創(chuàng)新性三個(gè)層次 ? 基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)重在驗(yàn)證理論知識(shí)，掌握實(shí)驗(yàn)基本技能 ? 綜合性實(shí)驗(yàn)強(qiáng)調(diào)各學(xué)科間知識(shí)和技能的綜合運(yùn)用 ? 創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)重在培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維 ?基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)與對(duì)應(yīng)理論教學(xué)同步進(jìn)行，綜合性、創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)獨(dú)立開課 實(shí)施課程融合， 建設(shè)綜合性實(shí)驗(yàn)課程 ? 相關(guān)學(xué)科融合，建設(shè)五門綜合性實(shí)驗(yàn)課程 ? 形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn) ：人體解剖學(xué)、組織胚胎學(xué)、病理學(xué) ? 機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn) ：生理學(xué)、病理生理學(xué)、藥理學(xué)、神經(jīng)生物學(xué)、醫(yī)學(xué)心理學(xué) ? 病原生物學(xué)實(shí)驗(yàn) ：微生物學(xué)、免疫學(xué)、寄生蟲學(xué) ? 細(xì)胞及分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn) ：細(xì)胞生物學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、遺傳學(xué) ? 臨床前基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn) ：手術(shù)學(xué)、診斷學(xué)、實(shí)驗(yàn)核醫(yī)學(xué)、臨床技能培訓(xùn) 編寫教材 ?編寫形態(tài)學(xué)、
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