【文章內容簡介】 實驗課程，分別是：播音與主持、電視攝像及制作、網頁設計與電子排版、影視動畫、電子聲像。其中播音與主持是院級精品課程。實驗項目：播音與主持：語音訓練、播音發(fā)聲訓練、演講、朗誦訓練、播音主持技巧訓練、化妝、形體訓練、形象設計、新聞采訪、廣播電視編輯與攝影、攝像、節(jié)目制作、影視配音和文藝作品演播、節(jié)目主持人的語言表達技巧。電視攝像及制作：模擬攝錄機（）和數(shù)字攝錄一體機（ ）的操作使用、電視攝像造型元素、固定畫面的拍攝、運動畫面的拍攝?？蛇\用非線性編輯機進行素材編輯、特技制作、音頻制作、光盤制作。網頁設計與電子排版：網頁設計與制作、服務器設置；報紙版面、雜志版面、書籍版面、封面、廣告海報等的設計和制作；版面編輯工作站、高分辨率專業(yè)掃描儀、高品質噴墨打印機、幅面彩色激光打印機、大屏幕投影、專業(yè)排版系統(tǒng)等的操作使用。影視動畫：二維動畫制作、三維動畫建模、著色、貼材質、演染、輸出視頻等；圖形設計動畫設計工作站、投影機、繪圖板、線拍設備、視頻轉換設備、視頻輸出設備、專業(yè)掃描儀、專業(yè)動畫軟件等的操作使用。電子聲像：新聞攝影、廣告攝影的器材使用，室外拍攝、攝影用光布光，黑白膠卷的沖洗、藥液的配置；音頻節(jié)目制作；調光臺及燈光系統(tǒng)的操作使用。實驗項目以應用性、綜合性、研究性、創(chuàng)新性實驗為主。綜合型實驗比例。．實驗教學與科研、工程等實際應用結合情況實驗中心注重教師的科研與實驗教學相結合，注重將教師的科研成果轉化為學生的實驗內容。實驗中心鼓勵學生開展媒體傳播制作的應用研究。指導和培養(yǎng)學生成為采、編、播、主持為一體的綜合型應用型人才，實驗中心是學生課外實踐活動的重要基地，教師指導下的校園電視臺，學生作品、攝影作品等都是通過實驗中心制作完成的。學生獲得各類市級以上獎項多項。一年來，我院兩名學生獲山東省大學生主持人大賽二等獎；一名學生獲青島廣播電臺在青島“國貿中心杯”首屆主持人大賽冠軍，一名青島電視臺 “第二屆大學生金話筒主持人大賽”二等獎；學生作品《瑞奇小妹》獲得首屆中國國際大學生動漫及影像設計大賽銅獎。在青島開發(fā)區(qū)首屆“大學生科技節(jié)”科技創(chuàng)新成果展中，學生作品《多功能拐杖》、《多功能電腦桌包》、《濱海在線》、《我的母?！?、《奉獻》等獲優(yōu)秀獎。年指導學生在 全國大學生職業(yè)技能大賽中獲得一等獎名，二等獎名，三等獎名，優(yōu)秀獎名。以學生為主體，為新加坡、菲律賓小學生漢語學習制作視頻教程；年獲山東省首屆朗誦大賽一等獎和青島市教育局頒發(fā)的優(yōu)秀指導教師獎。實驗中心不僅滿足學院的教學需求，還服務于全院的教學工作，為教師的精品課程的建設提供服務，還為學院的宣傳工作及大型活動提供服務，同時也為社會提供有限服務。．實驗教學方法與手段（實驗技術、方法、手段，實驗考核方法等）．實驗技術：中心新增更新了大批實驗儀器設備，包括價值多萬元的 虛擬演播室，以為主要記錄格式的數(shù)字錄像設備、導播系統(tǒng)及一些外圍配套設備極大地豐富、充實了實驗教學資源。中心努力探索符合學生認知規(guī)律和實際水平的實驗教學方法。結合專業(yè)學科的特點和實驗內容特點，既有學生單個獨立自主、又有分組協(xié)作模式的實驗教學，建立以學生為中心、實現(xiàn)以學生自我訓練為主的教學模式。實驗安排由淺入深，由簡單到綜合，這樣既能充分調動學生學習的主動性，有利于培養(yǎng)學生實事求是的科學態(tài)度、相互協(xié)作的團隊精神、勇于開拓的創(chuàng)新意識。．教學方法：教學以學生為主體，實驗課程實行個性化教學，學生可以根據(jù)自身特點選擇實驗項目與內容，教學過程中教師注重啟發(fā)引導學生，激勵學生積極思考問題，營造雙向、互動的教學氛圍，加強對學生理論聯(lián)系實際、實踐動手能力和創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，采用分層次教學方式，因材施教，使各層次的學生獲得更多的知識。．實驗教學手段：在教學手段上實現(xiàn)多元化、現(xiàn)代化，除了使用技術先進的實驗教學儀器外，還有掛圖、投影、圖片、錄像、電子教案、網絡教學等現(xiàn)代化教學手段。.實驗考核方法：實驗考核根據(jù)擬訂的實驗方案、實驗操作過程、實驗結果及綜合能力評定實驗課成績，以此激發(fā)學生的實驗興趣，以利于提高學生的實驗能力。為規(guī)范和統(tǒng)一實驗課考試方法及標準，更科學、全面地評定實驗課教學質量和學生的實驗動手能力，實驗課成績由平時成績、期終操作成績和課外實踐成績等部分組成。①平時考核：由實驗教師根據(jù)每學期的實驗開設進度和實驗班級，對學生進行考核?？己藘热莅ǎ簩嶒烆A習、實驗操作、實驗記錄、實驗報告等,由此得出平時成績。②期終考試：根據(jù)學校統(tǒng)一安排，在學期末對學生進行的實驗考核，主要是操作能力的考試，得出操作成績。③課外實踐和選做實驗：由學生根據(jù)自己的興趣至少選擇一個與課程相關的課外實驗，并撰寫實驗設計和相關報告。④實驗考核成績組成：實驗成績平時成績％操作成績＋課外實踐或選做實驗成績。其中實驗課前預習、實驗課守紀情況、實驗作風與習慣等記入實驗操作成績中。實驗教材（出版實驗教材名稱、自編實驗講義情況等）出版實驗教材實驗中心教師出版實驗教材部。實驗中心教師祝文靜主編的《普通話教程》由鐵道出版社出版；馮志杰參編的《計算機網絡應用技術》由人民郵電出版社出版。自編實驗講義 《動畫創(chuàng)作技巧》 張智瑋 《影視編導與后期制作》 李鑫、李守紅 《電子書籍設計講義》 原化《電視攝像實踐教學指導》 李守紅《演講與朗誦技巧訓練》 張曉光．實驗隊伍隊伍建設（學校實驗教學隊伍建設規(guī)劃及相關政策措施等）.實驗中心屬于學院獨立設置的教學部門，中心一貫注重教師隊伍的培養(yǎng)，出臺有教師培訓近遠期規(guī)劃，制定了相關政策，近四年加大了對實驗中心教學改革的資金投入，擴大實驗中心教師隊伍，引進了高素質職稱的教師隊伍，改善職稱比例，在職稱及培訓方面給以政策上的傾斜，％以上教師得以相關專業(yè)技術培訓。.相關政策：①提倡與建立高素質教師親自指導實驗機制，使教學科研成果引入教學實驗內容。②在計算實驗課的課時量時，適當提高比例系數(shù)，鼓勵教師參與實驗課的積極性。③對實驗技術人員進行優(yōu)化組合，集體培訓，使之一專多能。④定期與不定期的對技術人員進行理論知識和技術業(yè)務的考核與考試。⑤經常性互派技術人員進行院級交流。實驗教學中心隊伍結構狀況（隊伍組成模式，培養(yǎng)培訓優(yōu)化情況等）經過近幾年的努力，實驗中心的師資力量和專業(yè)技術人員的技術水平有了明顯提高，中心制定了培養(yǎng)培訓計劃，現(xiàn)已有名教師前往加拿大世紀學院進行學術交流，名教師在讀博士、碩士學位。實驗室現(xiàn)有：實驗教學人員名，專職實驗人員人，其中副高級以上職稱人，中級職稱人。兼職實驗教學人員人，專兼職比例為：。實驗中心一貫注重教師隊伍的培養(yǎng)，使實驗人員認真的預講、預實驗集體備課，專業(yè)學習等形式，明顯提高教師和專業(yè)技術人員業(yè)務水平。制定相應的制度和培訓計劃，定期與不定期的對技術人員進行理論知識與業(yè)務技術考核，選派技術人員進行院級交流。在擔任“三維影視動畫基礎”教學的主講教師中，張智瑋老師是學院常年聘請的加拿大籍動畫專業(yè)資深教授，現(xiàn)年歲，曾任職于加拿大溫哥華市一家著名的影視動畫制作公司，擁有很強的教學和動畫創(chuàng)作能力。通過各種培訓與交流，拓寬了知識面，提升了教育理念、學術水平、技術水平和教學水平，促進了實驗教學的改革，使實驗教學質量大幅度提高。實驗教學中心隊伍教學、科研、技術狀況（教風，教學科研技術能力和水平，承擔教改、科研項目，成果應用，對外交流等）.教風：實驗中心已經形成了一支實力強、素質高、結構較為合理的教師隊伍。教師隊伍中有年輕博士和學院教學骨干。他們熱愛本職工作，有為實驗教學服務的奉獻精神，具有嚴謹?shù)目茖W作風和良好的專業(yè)知識，熟悉儀器設備原理、性能和使用方法。實驗前，認真?zhèn)湔n、做好預實驗，認真講授實驗理論和相關知識。實驗中，提前到實驗室，檢查學生預習情況，巡視、指導、并認真回答學生提出的問題，耐心幫助學生解決實驗中遇到的各種問題，嚴格要求學生實驗習慣。實驗后，及時組織學生進行實驗總結討論，認真批改和及時返還實驗報告，準確、客觀、科學地評定實驗成績。.科研能力和水平：實驗中心教師堅持在教學改革的同時開展科研。近年來取得成果多項：．制作《走進甘肅》（多媒體光盤）參與《中華人民共和國建國周年成就展》（北京），并獲由國家計委、中宣部等五部委聯(lián)合頒發(fā)的優(yōu)秀作品獎。．教學實踐論文《談舞蹈欣賞課對大學生思想道德修養(yǎng)的作用》獲國家級二等獎，《“哼鳴”人人知道的練聲秘訣》、《淺談普通高等院校的音樂教育》獲得了省級三等獎。.編輯出版了《計算機網絡應用技術》、《普通話教程》等教材。.編寫了四門課程的實驗講義。完成院級科研項目“電視攝像教學設計”、“影視動畫專業(yè)結業(yè)創(chuàng)作課程的整合與創(chuàng)新教學研究”。. 山東省語委從年到年底，對中心播音與主持專業(yè)的語言文字工作評估合格，授予“語言文字規(guī)范化達標學?！狈Q號。．指導學生課外實踐，學生獲得各類市級以上獎項多項。其中年，我院兩名學生獲山東省大學生主持人大賽二等獎；一名學生獲青島廣播電臺在青島“國貿中心杯”首屆主持人大賽冠軍，一名青島電視臺 “第二屆大學生金話筒主持人大賽”二等獎；學生作品《瑞奇小妹》獲得首屆中國國際大學生動漫及影像設計大賽銅獎。在青島開發(fā)區(qū)首屆“大學生科技節(jié)”科技創(chuàng)新成果展中，學生作品《多功能拐杖》、《多功能電腦桌包》、《濱海在線》、《我的