【文章內(nèi)容簡介】 作1萬國家中醫(yī)藥管理局2003～2006運(yùn)用循證醫(yī)學(xué)原理進(jìn)行高校擴(kuò)招后的教育質(zhì)量再評估江西省教育廳2006～2008藥理學(xué)雙語教學(xué)多媒體課件的研究江西省教育廳2006～2007中醫(yī)藥概論網(wǎng)絡(luò)多媒體課件的設(shè)計與制作省教育廳2007～2009中成藥學(xué)多媒體課件的制作省教育廳2004～2006中藥炮制學(xué)雙語教材編寫研究江西省十五教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題2004～2007高等院校擴(kuò)招后大學(xué)生安全教育問題及意外事故處理省教育科學(xué)規(guī)劃項目2002～2007：（團(tuán)隊設(shè)置特色，切實(shí)可行的創(chuàng)新性改革措施、實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)、資源建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等）團(tuán)隊設(shè)置特色：（1）優(yōu)秀的課程建設(shè) 以中藥炮制學(xué)課程為核心課程，以中藥材加工學(xué)、中藥炮制加工學(xué)、臨床中藥學(xué)、中藥炮制雙語課程等為課程群構(gòu)建本教學(xué)團(tuán)隊。其中中藥炮制學(xué)課程為國家精品課程，國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科，江西省精品課程（省優(yōu)質(zhì)課程）及江西中醫(yī)學(xué)院重點(diǎn)精品課程。（2）團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊精神 本教學(xué)團(tuán)隊擁有一支高水平的師資隊伍，學(xué)歷高，學(xué)歷梯隊完整、合理，學(xué)術(shù)隊伍朝氣蓬勃，具有較高的教學(xué)科研水平。團(tuán)隊負(fù)責(zé)人龔千鋒教授獲得過國務(wù)院特殊津貼、全國優(yōu)秀教師、江西省首屆教學(xué)名師等榮譽(yù)稱號，團(tuán)隊成員新老結(jié)合，搭配合理，層次協(xié)調(diào)，方向一致，多年一貫，和諧合作，形成了以龔千鋒教授為中心，老、中、青相結(jié)合的師資隊伍。（3）教學(xué)與科研緊密結(jié)合 本團(tuán)隊帶頭人龔千鋒教授是普通高等教育 “十五”、“十一五”兩屆國家級規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》主編，該教材發(fā)行量大，適應(yīng)面廣；他還擔(dān)任衛(wèi)生部研究生國家級規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)專論》主編。近5年團(tuán)隊成員主編、參編國家級教材和工具書等30多部，同時承擔(dān)多項國家級、省部級教改課題，承擔(dān)國家自然科學(xué)基金項目、國家“十五”“十一五”科技攻關(guān)項目及多項省部級重點(diǎn)項目，在SCI、國家級核心期刊發(fā)表教學(xué)科研論文80余篇，培養(yǎng)一大批博士、碩士研究生，研究成果多次獲得省部級以上獎勵，團(tuán)隊成員充分利用科研優(yōu)勢，將研究成果運(yùn)用到教學(xué)當(dāng)中，極大促進(jìn)教學(xué)。（4）理論與實(shí)踐教學(xué)緊密結(jié)合 本教學(xué)團(tuán)隊充分利用江西特有炮制幫派特色，建立飲片企業(yè)、中藥材倉庫等見習(xí)基地，實(shí)地參觀樟、建幫老藥工技能，加強(qiáng)學(xué)生感性認(rèn)識。如江西中醫(yī)學(xué)院中藥飲片標(biāo)本室，收藏中藥飲片標(biāo)本達(dá) 2500 多種，其中包含具有鮮明地方特色的“樟樹幫”和“建昌幫”飲片，為學(xué)生提供了種類豐富的中藥飲片觀摩基地，還與各大藥材公司、醫(yī)院和飲片廠建立了良好的合作關(guān)系。良好的實(shí)踐環(huán)境拓寬了學(xué)生對中藥炮制課程的認(rèn)識面。通過實(shí)踐教學(xué)，使學(xué)生了解實(shí)際生工藝流程，了解傳統(tǒng)和現(xiàn)代炮制現(xiàn)狀，將課堂所學(xué)的知識與生產(chǎn)實(shí)驗(yàn)相聯(lián)系，利于知識的全面掌握。創(chuàng)新性改革措施：江西中醫(yī)學(xué)院中藥炮制學(xué)教學(xué)團(tuán)隊中的核心課程中藥炮制學(xué)是國家精品課程，國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科方向之一、江西省精品課程及江西中醫(yī)學(xué)院精品課程。本教學(xué)團(tuán)隊堅持教學(xué)改革，團(tuán)隊近五年來承擔(dān)10余項教學(xué)改革研究課題，主編“十一五”“十五”國家級規(guī)劃教材等多部教材論著，取得了一系列教學(xué)研究成果，榮獲國家優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎，江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎、二等獎多項，主編的全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材“中藥炮制學(xué)”榮獲江西省首屆優(yōu)秀教材一等獎，多媒體課件獲得江西省高等院校多媒體課件一等獎以及全國多媒體課件大賽三等獎等多項獎勵?，F(xiàn)將創(chuàng)新性改革措施綜述如下：（1）創(chuàng)建產(chǎn)學(xué)研協(xié)同發(fā)展能力培養(yǎng)教學(xué)新模式《中藥炮制學(xué)》是中藥學(xué)專業(yè)必修課，是一門實(shí)踐性強(qiáng)的學(xué)科。本團(tuán)隊注重實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，注重科學(xué)研究與人才培養(yǎng)緊密，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力、生產(chǎn)實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，改革傳統(tǒng)中藥炮制學(xué)專業(yè)的培養(yǎng)模式，注重將中藥炮制課外實(shí)踐引入教學(xué)活動中，實(shí)現(xiàn)實(shí)踐與理論緊密結(jié)合，科研與教學(xué)緊密結(jié)合，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型中藥人才新模式。“中藥產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才”和“中藥產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才”課題分別獲得國家教育部和江西省教育廳資助，其中“中藥產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才””項目獲得江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎。 主要可概括為：①注重生產(chǎn)實(shí)踐能力培養(yǎng)。建立包括江西中醫(yī)學(xué)院附屬醫(yī)院中藥房倉庫（參觀成品飲片），南華醫(yī)藥集團(tuán)中藥材倉庫（參觀成品飲片），南昌飲片廠（參觀車間生產(chǎn)），匯仁集團(tuán)飲片公司（中試和飲片生產(chǎn)見習(xí)），樟樹天齊堂飲片公司（中試和飲片生產(chǎn)見習(xí)，學(xué)習(xí)參觀樟幫老藥工實(shí)踐操作）等多個實(shí)踐基地，帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)踐觀摩，并聘請生產(chǎn)實(shí)踐人員帶教學(xué)習(xí)。 通過實(shí)踐，幫助學(xué)生了解洗藥機(jī)械、切藥機(jī)械、炒藥機(jī)械、煅藥機(jī)械、蒸煮機(jī)械等，了解實(shí)際生產(chǎn)流程，掌握傳統(tǒng)和現(xiàn)代炮制現(xiàn)狀，進(jìn)一步加深對課程的理解。②注重科研能力培養(yǎng)。在全國中醫(yī)藥高校中率先創(chuàng)建科研實(shí)踐班，對中藥專業(yè)大三年級學(xué)生進(jìn)行中藥炮制科研能力培養(yǎng)研究。按照“學(xué)習(xí)—實(shí)踐—再學(xué)習(xí)—再實(shí)踐”的培養(yǎng)模式，更貼近認(rèn)知規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果。再實(shí)踐再學(xué)習(xí)實(shí)踐學(xué)習(xí)畢業(yè)實(shí)習(xí) 教師教學(xué) 教師指導(dǎo)科研教師教學(xué)通過科研實(shí)踐，學(xué)生初步掌握中藥炮制科研基本方法。調(diào)查表明，科研實(shí)踐班學(xué)生在進(jìn)行畢業(yè)設(shè)計實(shí)習(xí)階段時，科研能力明顯高于其他畢業(yè)班同學(xué)，75％以上的畢業(yè)生論文被評為優(yōu)秀畢業(yè)論文。（2）注重處理好傳承與發(fā)展、傳統(tǒng)與現(xiàn)代關(guān)系中藥炮制學(xué)以傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論為指導(dǎo)，炮制理論和方法均有著悠久的歷史沿革，是一門繼承性很強(qiáng)的學(xué)科；與此同時，在中藥現(xiàn)代化發(fā)展的時代背景下，又要注重中藥炮制理論和方法的創(chuàng)新，因此，本團(tuán)隊對炮制學(xué)科的傳承與發(fā)展、傳統(tǒng)與現(xiàn)代的關(guān)系從理論與實(shí)驗(yàn)教學(xué)兩方面進(jìn)行改革。與此同時，積極進(jìn)行雙語教學(xué)研究，“中藥炮制學(xué)雙語教材編寫研究”被確立為江西省“十五”教育科學(xué)規(guī)劃重點(diǎn)課題，目前被推薦為“江西省首屆雙語示范教學(xué)”百門課程候選課程。①理論教學(xué)改革。充分遵循中藥炮制學(xué)是在傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，研究中藥炮制理論、工藝、炮制品標(biāo)準(zhǔn)、歷史沿革及其發(fā)展方向的宗旨，要求學(xué)生掌握中藥炮制傳統(tǒng)理論、知識和技能同時，課堂著重對中藥炮制機(jī)制現(xiàn)代研究的重點(diǎn)闡述，對目前中藥飲片發(fā)展的現(xiàn)狀和前景的重點(diǎn)闡述。 ②實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革。在保持傳統(tǒng)炮制實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加設(shè)計性實(shí)驗(yàn)和開放性實(shí)驗(yàn)比重，指導(dǎo)學(xué)生在傳統(tǒng)中醫(yī)藥理論指導(dǎo)下，以現(xiàn)代科學(xué)手段求證傳統(tǒng)炮制理論和機(jī)理，改革創(chuàng)新炮制工藝調(diào)查表明，95%以上的學(xué)生認(rèn)為對實(shí)驗(yàn)課有興趣，認(rèn)為通過實(shí)驗(yàn)課學(xué)習(xí)能夠加深對中藥炮制理論的理解和認(rèn)識③雙語教學(xué)改革。緊緊圍繞著雙語教學(xué)的宗旨，從炮制學(xué)雙語教材編寫，雙語多媒體課件制作以及雙語課堂教學(xué)方法的理論和實(shí)踐研究等三個方面構(gòu)建了中藥炮制學(xué)雙語教學(xué)平臺。并創(chuàng)建中藥炮制學(xué)雙語教學(xué)網(wǎng)站，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)資源共享。學(xué)生在掌握中藥炮制基本理論與方法的同時，提高了英語聽說能力，掌握英語專業(yè)詞匯（3）利用現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)及多媒體課件靈活教學(xué)本團(tuán)隊積極改革教學(xué)手段和方法，主持了中國科學(xué)院“中藥炮制學(xué)卷”項目編撰，并主持承擔(dān)國家中醫(yī)藥管理局課題“中藥炮制學(xué)CAI課件制作”，制作了大量的中藥飲片圖片和炮制方法操作錄像等。①構(gòu)建多維教學(xué)平臺。構(gòu)建了以CAI課件、多媒體課件及課程網(wǎng)站為主體的中藥炮制學(xué)多維教學(xué)平臺，增加教與學(xué)的互動性。電子教材上網(wǎng)，利于學(xué)生掌握課程重點(diǎn)難點(diǎn)龔千鋒教授授課錄像②教學(xué)形式改革。在理論教學(xué)中，增加課堂討論學(xué)時數(shù)，充分調(diào)動學(xué)生積極參與課程學(xué)習(xí)的過程；在實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，啟動開放性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計性實(shí)驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生自主自覺地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)研究。將課堂教學(xué)由“以教師為中心”轉(zhuǎn)變?yōu)椤耙詫W(xué)生為中心”，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)自主性。③教學(xué)模式改革。充分進(jìn)行了啟發(fā)式、互動式、翻譯式、直接式、提問式及綜合式等教學(xué)模式在課堂和實(shí)踐中的應(yīng)用，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性和自覺性，同時提高學(xué)生的創(chuàng)新意識和動手能力。（4）教材建設(shè)蓬勃發(fā)展本教學(xué)團(tuán)隊成員一向重視教材建設(shè)，團(tuán)隊帶頭人龔千鋒教授主編的新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材、“十一五”國家級規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》目前作為全國高等中醫(yī)藥院校廣泛使用的本科教材，2005年，他主編的新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材、“十五”國家級規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》榮獲江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎（江西省首屆優(yōu)秀教材一等獎）。目前龔千鋒教授還擔(dān)任全國高等中醫(yī)藥院校研究生規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)專論》及全國成人高等教育規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》主編；此外主編“十一五”國家級規(guī)范教材配套輔導(dǎo)叢書《中藥炮制學(xué)》、《中藥炮制學(xué)習(xí)題集》以及《中藥炮制學(xué)實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)》；主編全國高等中醫(yī)藥院校系列教材《中藥炮制學(xué)》；副主編《中藥炮制學(xué)口袋叢書》、《中藥炮制學(xué)大辭典》、《中國工藝全集中藥炮制學(xué)卷》等叢書。學(xué)科組其他教師也積極參與編寫各級各類教材的編寫，包括主編衛(wèi)生部、國家中醫(yī)藥管理局規(guī)劃教材《中成藥學(xué)》，主編新世紀(jì)全國高等中醫(yī)院校同步輔導(dǎo)系列叢書《中藥學(xué)》，參編全國高等院校規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》，參編新世紀(jì)全國高等中醫(yī)藥院校規(guī)劃教材、“十一五”國家級規(guī)劃教材《中藥材加工學(xué)》、《臨床中藥炮制學(xué)》等教材，自編中藥炮制學(xué)英文教材‘Processing of Chinese Materia Medica’等。通過教材建設(shè)，提高教學(xué)整體質(zhì)量，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，掌握學(xué)習(xí)新思路和新理念。 （5）教學(xué)改革與科學(xué)研究互相促進(jìn)本團(tuán)隊主持多項國家級、省部級課題并獲多項獎勵，科研成果應(yīng)用于教學(xué)并進(jìn)一步促進(jìn)教學(xué)，主持的課題包括國家十五攻關(guān)課題“大薊飲片炮制規(guī)范化研究”、“枳殼飲片炮制規(guī)范化研究”，國家“十一五”科技支撐計劃子課題“蜜炙共性技術(shù)及其炮制設(shè)備研究麻黃”，江西省重大科技項目“江西省樟建兩幫中藥飲片標(biāo)準(zhǔn)化研究”，江西省教育廳“大薊炒炭炮制機(jī)理研究”，“黃精炮制減毒增效作用機(jī)制研究”，江西省青年科學(xué)家培養(yǎng)對象計劃“炮制對寒熱藥性的影響”，大薊飲片工藝及質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范化研究項目獲2005年江西省科技進(jìn)步二等獎，被《中國藥典》2005版收載。通過科研促進(jìn)教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。（6）探索、建立教學(xué)考核評價新體系通過探索，建立了本課程考核評價新體系，即考試成績由三部分組成：理論成績、實(shí)驗(yàn)考試成績、平時成績。其中理論成績占總成績70%，實(shí)驗(yàn)考試成績占總成績20%，平時成績占10%。①理論考試堅持重點(diǎn)知識點(diǎn)的考核，兼顧全面，不追求偏、難、深，嚴(yán)格按照大綱要求，根據(jù)掌握、熟悉、了解三個層次進(jìn)行試題的選擇。目前建立了完備的計算機(jī)試題庫，隨機(jī)抽取考題，并實(shí)行教考分離，取得良好效果。②實(shí)驗(yàn)考試分為實(shí)際操作能力和實(shí)驗(yàn)報告撰寫兩部分，實(shí)驗(yàn)操作能力包括實(shí)驗(yàn)課規(guī)范執(zhí)行情況、動手能力、解決問題的能力、實(shí)驗(yàn)結(jié)果等，偏重學(xué)生解決實(shí)際問題能力；實(shí)驗(yàn)報告包括報告格式、內(nèi)容、實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析、評價等，側(cè)重學(xué)生分析問題能力；綜合評分結(jié)果即為實(shí)驗(yàn)考試成績。③平時成績由課堂作業(yè)和課后練習(xí)兩部分成績組成，目的旨在督促學(xué)生注重平時對知識的復(fù)習(xí)和掌握，避免考前死記硬背現(xiàn)象。通過考試成績比重的改革，極大地促進(jìn)了學(xué)生對理論和實(shí)驗(yàn)教學(xué)的重視，同時通過平時不斷地鞏固學(xué)習(xí)，使學(xué)生對于重點(diǎn)知識點(diǎn)的掌握更為牢固。（7）教學(xué)研究成果及獎勵近年來從事多項教學(xué)科研改革，獲得多項獎勵， 2006年，“中藥產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才”項目獲得國家教育部資助；2003年，參編中國科學(xué)院重大科研項目“中藥炮制學(xué)卷”；2004年，“中藥產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才”獲得江西省教育廳資助；2003年，“《中藥炮制學(xué)》CAI課件制作”獲得國家中醫(yī)藥管理局資助；2004年，“《中藥炮制學(xué)》雙語教材編寫研究”被確立為江西省教育科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)課題；2003年，中藥炮制學(xué)被評為國家中醫(yī)藥管理局重點(diǎn)學(xué)科方向之一。課程負(fù)責(zé)人龔千鋒教授獲得國務(wù)院特殊津貼專家，全國優(yōu)秀教師，江西省首屆教學(xué)名師；2004，中藥炮制學(xué)課程榮獲江西省精品課程（江西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎）；2005年，龔千鋒教授主編的“十五”國家級規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》獲得江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎（江西省優(yōu)秀教材一等獎），2001年至今，連續(xù)三屆獲得江西省中青年學(xué)科帶頭人。 實(shí)驗(yàn)教學(xué)或?qū)嵺`性教學(xué)：（1）教學(xué)定位 繼承中藥炮制的傳統(tǒng)制藥技術(shù)，并進(jìn)一步用現(xiàn)代科學(xué)手段進(jìn)行研究。加強(qiáng)課堂理論教學(xué)效果，實(shí)驗(yàn)課與理論教學(xué)密切配合， 通過中藥炮制傳統(tǒng)實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和開放性實(shí)驗(yàn)的開設(shè),提高學(xué)生實(shí)際操作能力,分析解決問題能力和綜合實(shí)踐能力。注重學(xué)生生產(chǎn)實(shí)踐。 （2）教學(xué)目標(biāo)通過實(shí)踐實(shí)驗(yàn)教學(xué)，使學(xué)生掌握中藥炮制的基本方法和基本技能，操作注意事項，掌握中藥炮制品的性狀、特征。掌握利用現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)研究中藥炮制的方法，進(jìn)一步加深對基本理論知識的理解。（3）實(shí)驗(yàn)項目、內(nèi)容與學(xué)時：實(shí)驗(yàn)項目 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容 學(xué)時實(shí)驗(yàn)項目一 炒、炙法 4學(xué)時實(shí)驗(yàn)項目二 大黃炮制前后有效成分和藥效變化研究 4學(xué)時實(shí)驗(yàn)項目三 煮法、火單 法 2學(xué)時實(shí)驗(yàn)項目四 煅法 2學(xué)時