【正文】 一等獎、6人江西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎、2人獲得高等學(xué)校優(yōu)秀多媒體教學(xué)課件大賽一等獎、2人獲得全國多媒體課件大賽三等獎、2人獲得全國高校出版社優(yōu)秀暢銷書一等獎。2．接受教師進修：接受校外教師進修，是本教學(xué)團隊利用國家精品課程、省級精品課程、省級特色專業(yè)及中藥學(xué)專業(yè)碩士點的科研與教學(xué)實力，服務(wù)于全國中醫(yī)藥高等教育事業(yè)的責(zé)任和義務(wù)。（1）在近四年里接受校外青年赴本校中藥炮制學(xué)專業(yè)進修學(xué)者6人，其中西部院校，如包括西藏藏醫(yī)學(xué)院等4人，為西部乃至全國的中醫(yī)藥教育發(fā)展做出貢獻。（2）利用中藥炮制學(xué)國家精品課程與省級優(yōu)秀課程優(yōu)勢，舉辦教學(xué)、學(xué)術(shù)方面的研討會2屆以上，吸引國內(nèi)各高等院校和科研院所的教師、科研人員和學(xué)生四百余人次。五、科研情況（限5項）項目名稱經(jīng)費項目來源起止時間樟幫建昌幫特色飲片炮制技術(shù)科學(xué)內(nèi)涵研究29國家自然科學(xué)基金2009～2011定性均勻設(shè)計與中醫(yī)方劑配伍研究25國家自然科學(xué)基金2009～2011長尾粗葉木環(huán)烯醚萜類成分抗類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎作用的研究23國家自然科學(xué)基金2007～2009混料均勻設(shè)計與中藥復(fù)方配比實驗研究23國家自然科學(xué)基金2007～2009長尾粗葉木抗類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎有效成分的研究18國家自然科學(xué)基金2003～2005科研成果及時轉(zhuǎn)化成本科教學(xué)內(nèi)容，有利于實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的現(xiàn)代化，提高本科教學(xué)質(zhì)量。本教學(xué)團隊長期以來，在教學(xué)過程中，十分重視將教師自己的科學(xué)研究成果轉(zhuǎn)化到本科生的教學(xué)實踐中去，把最新的知識和信息傳授給學(xué)生，從而豐富補充課堂教學(xué)內(nèi)容，彌補課本知識基礎(chǔ)性強、新穎性不足的缺陷，豐富本科生的教學(xué)實驗，提高了學(xué)生對理論方法的感性認識，也提高了學(xué)生對所學(xué)理論方法的應(yīng)用能力。取得了很好的成績。本著將科研轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源這一基本指導(dǎo)思想，主要進行了以下幾個方面工作：（1）教學(xué)名師與專家直接給本科生授課。博士生導(dǎo)師、教授全部給本科生和研究生上課。由于有豐富的科研經(jīng)驗，在教學(xué)中可以將前沿的科研思路和方法融匯到本科及研究生教學(xué)中，同時通過“學(xué)術(shù)講座”、“學(xué)術(shù)報告”等形式，聘請校內(nèi)外著名專家學(xué)者為本科生、研究生定期講座，提供一流的教學(xué)內(nèi)容。（2）科研成果轉(zhuǎn)化成教材與課程。本團隊注意從研究成果中提煉出可以改進、豐富與拓寬教學(xué)的內(nèi)容。將科研轉(zhuǎn)化為教學(xué)資源，使課程既不脫離經(jīng)典理論，又能與前沿知識有機結(jié)合。近10 年來，本教學(xué)團隊的成員連續(xù)承擔(dān)了多項國家級科研項目，包括國家自然科學(xué)基金、國家“十五”“十一五”科技攻關(guān)項目等，每年通過國家、省廳鑒定、驗收的科研成果10余項，發(fā)表的學(xué)術(shù)論文30余篇，這些科研成果的取得，為本科教學(xué)內(nèi)容的更新提供了良好的條件。與此同時，學(xué)院設(shè)立了教學(xué)科研人員出版專著和教材的專項基金，鼓勵教學(xué)科研人員將科研成果加以總結(jié)和提煉，變成論文、專著或編入教材，融入到教學(xué)內(nèi)容中去。2004年以來，本教學(xué)團隊出版專著及教材、工具書36部，作為課堂教學(xué)用書和主要的參考書。其中主編教材12部，包括主編“十五”“十一五”國家級規(guī)劃教材4部等。如龔千鋒教授主編的“十五”“十一五”國家級規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》，收載了“蛤蚧炮制研究”、“大薊飲片規(guī)范化研究”等相關(guān)研究成果，很好地促進了教學(xué)內(nèi)容的豐富，充分體現(xiàn)科研促進教學(xué)的優(yōu)勢。（3）科研成果應(yīng)用于實驗與實踐教學(xué)。將科研成果轉(zhuǎn)化為實驗教學(xué)內(nèi)容，例如將“十一五”科技攻關(guān)項目成果“炮制對麻黃發(fā)汗、平喘作用研究”用于本科試驗教學(xué)等；使科研水平高的專家學(xué)者成為學(xué)生科研實踐教學(xué)的主要指導(dǎo)者，例如在全國中醫(yī)藥高校中率先創(chuàng)建科研實踐班，對中藥專業(yè)大三年級學(xué)生進行科研能力培養(yǎng)研究，按照“學(xué)習(xí)—實踐—再學(xué)習(xí)—再實踐”的培養(yǎng)模式，更貼近認知規(guī)律，提高學(xué)習(xí)效果，通過初步掌握中藥科研基本方法，科研實踐班學(xué)生在進行畢業(yè)設(shè)計實習(xí)階段時，科研能力明顯高于其他畢業(yè)班同學(xué)；注重產(chǎn)學(xué)研結(jié)合培養(yǎng)模式，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、思維能力、生產(chǎn)實踐能力和創(chuàng)新能力為重點，改革傳統(tǒng)中藥學(xué)專業(yè)培養(yǎng)模式，構(gòu)建產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合培養(yǎng)適應(yīng)產(chǎn)業(yè)發(fā)展需要的高素質(zhì)復(fù)合型中藥人才新模式，例如“中藥產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才”和“中藥產(chǎn)學(xué)研合作培養(yǎng)創(chuàng)新人才”課題分別獲得國家教育部和江西省教育廳資助，其中“中藥產(chǎn)學(xué)研合作教育培養(yǎng)創(chuàng)新人才””項目獲得江西省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎等。六、團隊建設(shè)及運行的制度保障江西中醫(yī)學(xué)院為貫徹落實為貫徹落實《教育部財政部關(guān)于實施高等學(xué)校本科教學(xué)質(zhì)量與教學(xué)改革工程的意見》（教高〔2007〕1號、2號），加強本科教學(xué)團隊建設(shè)，建立有效的團隊合作的機制，推動教學(xué)內(nèi)容和方法改革、研究，促進教學(xué)研討和教學(xué)經(jīng)驗交流，開發(fā)教學(xué)資源，推進教學(xué)工作的老中青相結(jié)合，發(fā)揚傳、幫、帶的作用，加強青年教師培養(yǎng)，學(xué)校決定以承擔(dān)本科生教學(xué)的教學(xué)組織為主要對象，積極遴選和建設(shè)一批教學(xué)質(zhì)量高、結(jié)構(gòu)合理的優(yōu)秀教學(xué)團隊，以保證課程的質(zhì)量和水平的提升。學(xué)校認為教學(xué)團隊與高水平教師隊伍建設(shè)將是質(zhì)量工程順利進行的重要保證，是提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)改革的重要前提，也是保證中醫(yī)學(xué)院建設(shè)可持續(xù)發(fā)展的動力之一。為此，特針對優(yōu)秀教學(xué)團隊的建設(shè)目標、管理機構(gòu)、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)和條件、考核與獎懲等方面進行了制度規(guī)定，為優(yōu)秀團隊建設(shè)和運行提供了制度保證。 在實施過程中，學(xué)校以明確的政策措施為指導(dǎo)，設(shè)立專門負責(zé)團隊建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)小組，有規(guī)劃地開展團隊建設(shè)工作。召開建設(shè)會議，交流經(jīng)驗，討論建設(shè)總體規(guī)劃。在政策導(dǎo)向、管理機制、經(jīng)費投入、課程遴選等方面都給予了有力的保障。七、團隊今后建設(shè)計劃本教學(xué)團隊在已取得成績的基礎(chǔ)上，為了進一步適應(yīng)21世紀國家中醫(yī)藥高等教育的發(fā)展，將根據(jù)中藥炮制學(xué)科特點及要求，進一步加強團隊建設(shè)，在人才培養(yǎng)、教學(xué)體系、科學(xué)研究方面取得更大的成績。主要建設(shè)規(guī)劃如下：一、總體建設(shè)目標以國家級重點學(xué)科——中藥制藥學(xué)為支撐，以國家級精品課程中藥炮制學(xué)為核心，通過人才隊伍培養(yǎng)、教學(xué)改革、科研水平提高等幾個方面的建設(shè)規(guī)劃，使教學(xué)科研相互促進，提高教學(xué)團隊的綜合實力、教師的教學(xué)科研水平、學(xué)生的綜合素質(zhì)。堅持以中藥現(xiàn)代化及產(chǎn)學(xué)研相結(jié)合為主導(dǎo)方向，形成特色鮮明，實力雄厚，人才結(jié)構(gòu)合理的高水平國家級中藥炮制學(xué)教學(xué)團隊。二、主要建設(shè)內(nèi)容1．人才隊伍培養(yǎng)在團隊現(xiàn)有人員的基礎(chǔ)上，進一步擴大團隊隊伍，通過人才引進、委托培養(yǎng)等方式和途徑，使團隊的學(xué)歷結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)、學(xué)緣結(jié)構(gòu)和知識結(jié)構(gòu)等更趨向合理，在國內(nèi)同類教學(xué)團隊中處領(lǐng)先地位。 在團隊帶頭人龔千鋒教授帶領(lǐng)和指導(dǎo)下，加快中青年學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養(yǎng)，并選派骨干教師到國內(nèi)外優(yōu)秀大學(xué)作訪問學(xué)者，積極參加國內(nèi)、國際學(xué)術(shù)會議，拓寬思路，不斷提高學(xué)術(shù)水平，形成一支高素質(zhì)的師資隊伍。在名教授的帶領(lǐng)下，積極爭取科研課題，通過科研培養(yǎng)人才，以科研促進教學(xué)水平的不斷提高。對于青年教師的培養(yǎng)還將持之以恒，制訂并完善新老教師的傳幫帶制度，大力提高本專業(yè)青年教師的教學(xué)水平，鼓勵青年教師積極申報科研課題，參與各級各類教學(xué)活動和競賽，爭取獲得省級以上教學(xué)競賽獎勵。進一步實施名師工程，在擁有1名全國優(yōu)秀教師、1名省級教學(xué)名師的基礎(chǔ)上，爭取再培育國家級教學(xué)名師、省級教學(xué)名師及校級教學(xué)名師各1名。2．教學(xué)改革在教學(xué)改革中，主要著重從教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、實驗實踐教學(xué)、教材建設(shè)、網(wǎng)絡(luò)資源等幾方面進行規(guī)劃。（1）教學(xué)內(nèi)容建設(shè)依據(jù)中藥專業(yè)教育的發(fā)展和人才培養(yǎng)目標，對于中藥炮制學(xué)教學(xué)內(nèi)容的建設(shè)，將在現(xiàn)有教材基礎(chǔ)上，及時補充和拓展教學(xué)內(nèi)容，充分反映本學(xué)科領(lǐng)域的新技術(shù)、新成果；而且結(jié)合中藥現(xiàn)代發(fā)展需求和學(xué)科發(fā)展趨勢，拓展本課程體系，對于已有的中藥炮制學(xué)雙語課程，將明確目標，以同時提高學(xué)生外語水平和專業(yè)能力為宗旨，在教與學(xué)的互動中，進一步完善和修改已有教學(xué)內(nèi)容的設(shè)計。（2）教學(xué)方法建設(shè)中藥炮制學(xué)是一門關(guān)于制藥工藝的學(xué)科，根據(jù)專業(yè)特點，在啟發(fā)式教學(xué)方法基礎(chǔ)上，進一步加大教學(xué)改革力度，在課堂教學(xué)中引用多種教學(xué)方法，將本學(xué)科最新研究進展引入課堂。要大力提高課堂教學(xué)容量、課時信息量和提高授課質(zhì)量，就要充分利用現(xiàn)有中藥炮制學(xué)教學(xué)素材，包括文本、炮制機械、飲片等圖片、工藝操作動畫、技術(shù)視頻等多種素材資源及網(wǎng)絡(luò)資源，制作高質(zhì)量的多媒體教學(xué)課件，使學(xué)生從感性上加深對中藥炮制的認識，培養(yǎng)濃厚的學(xué)習(xí)興趣，解決傳統(tǒng)教學(xué)中的難點，加深學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的理解，擴大想象空間，在取得較好的教學(xué)效果基礎(chǔ)上，爭取1~2項國家及省級以上教學(xué)改革立項及獲獎。（3）實驗實踐教學(xué)建設(shè)由于學(xué)科特點決定，一直以來，中藥炮制學(xué)實驗都較注重傳統(tǒng)實驗和驗證性實驗，在今后團隊建設(shè)過程中，將在此基礎(chǔ)上進行改革，適當增加開放性和設(shè)計性實驗比重。其中開放性實驗教學(xué)將體現(xiàn)在對實驗內(nèi)容、方法、設(shè)計等方面的開放性，對實驗材料、步驟、方法等不再作硬性規(guī)定，學(xué)生在教師指導(dǎo)下，自行選擇實驗材料，設(shè)計試驗步驟和方法，利于培養(yǎng)學(xué)生開放性、發(fā)散性思維；而對于設(shè)計性實驗教學(xué)，即教師規(guī)定某個試驗專題，學(xué)生通過圖書館和校園網(wǎng)絡(luò)資源，查閱相關(guān)文獻，并針對該試驗提出自己的設(shè)計思路和方法，以促進學(xué)生獨立思考能力，培養(yǎng)科研興趣。由于中藥炮制學(xué)科與實踐緊密結(jié)合，在現(xiàn)有實習(xí)和見習(xí)基地基礎(chǔ)上，本教學(xué)團隊還將與更多的醫(yī)院、藥材公司和飲片企業(yè)建立友好合作關(guān)系。（4）教材建設(shè)在本教學(xué)團隊帶頭人龔千鋒教授主編“十五”“十一五”國家級規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》、《中藥炮制學(xué)實驗指導(dǎo)》、衛(wèi)生部研究生規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)專論》的基礎(chǔ)上，將進一步積極鼓勵團隊其他教師參與各級各類教材的編寫工作，提升團隊成員在國內(nèi)同類學(xué)科教學(xué)領(lǐng)域的影響力，在不斷完善、更新本科教材的同時，注重研究生用教材在使用過程中的進一步修訂和提高，使研究生和本科教學(xué)水平均位于國內(nèi)同類學(xué)科的前列。在現(xiàn)有自編教材基礎(chǔ)上，力爭《中藥炮制學(xué)》雙語教材的正式出版。目前還正在計劃出版《中藥炮制加工學(xué)圖解》，將炮制復(fù)雜的工序直觀地展現(xiàn)出來，該書的出版將進一步提高學(xué)生對中藥炮制各類加工技術(shù)的感性認知和對于炮制機制和作用的了解。（5）網(wǎng)絡(luò)資源建設(shè)進一步注重電子題庫的建設(shè)。充分發(fā)揮團隊精神，在現(xiàn)有電子題庫基礎(chǔ)上，進一步加大力度，努力建設(shè)一個各學(xué)科均完善的電子題庫。目前本團隊已擁有中藥炮制學(xué)課程網(wǎng)站、中藥炮制學(xué)教學(xué)網(wǎng)站、天空教室、中藥炮制學(xué)雙語示范課程網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，今后還將進一步加大網(wǎng)絡(luò)資源力度，力爭本教學(xué)團隊各學(xué)科課程資源均實現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)授課，在三年內(nèi)建成完善的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，提供上網(wǎng)的資源將包括完整的多媒體課件、教學(xué)大綱、教師教案、實驗指導(dǎo)、參考文獻，飲片標本圖庫、教師授課視頻及實驗操作錄像等，實現(xiàn)在線教學(xué)及輔導(dǎo)答疑。3．科學(xué)研究本教學(xué)團隊近5年來承擔(dān)完成了多項國家和省部級科研項目，包括國家自然科學(xué)基金、國家“十一五”科技支撐計劃、國家“十五”科技攻關(guān)項目，江西省重大科技項目，省對外科技合作項目等，發(fā)表學(xué)術(shù)論文80余篇，在國內(nèi)同類學(xué)科中有較大影響。今后本團隊還將圍繞所獲基金支持項目的研究內(nèi)容，每年發(fā)表高質(zhì)量論文5～10篇，再爭取國家級課題2～4項，同時還要多方籌措資金，爭取橫向課題，加大投資力度，不斷改善研究室實驗條件，力爭在研究項目層次、研究水平上再有所突破，進一步提高團隊的科研綜合實力，通過科研實力的增強，極大促進教學(xué)質(zhì)量提高。八、評價、推薦意見教務(wù)部門評價意見江西中醫(yī)學(xué)院中藥炮制學(xué)教學(xué)團隊是在多年的教學(xué)改革與實踐中形成的團隊。團隊的知識結(jié)構(gòu)、梯隊結(jié)構(gòu)、職稱結(jié)構(gòu)、年齡結(jié)構(gòu)合理，具有明確的發(fā)展目標和良好的合作精神，在指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。本團隊帶頭人龔千鋒教授為全國優(yōu)秀教師、江西省首屆教學(xué)名師、國務(wù)院特殊津貼獲得者、國家精品課程負責(zé)人、國家“十五”“十一五”兩屆規(guī)劃教材主編，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想，多年來致力于本團隊課程建設(shè)，堅持在本校教學(xué)第一線為本科生授課，堅持中青年教師培養(yǎng)制度，重視梯隊建設(shè)。該團隊成員在教學(xué)工作中能夠及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進，重視實驗、實踐性教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實驗，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。該團隊《中藥炮制學(xué)》課程是國家級精品課程，也是江西省精品課程（江西省優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎），江西中醫(yī)學(xué)院重點精品課程， 該團隊主編的“十五”國家級規(guī)劃教材《中藥炮制學(xué)》獲得江西省教學(xué)成果一等獎（江西省優(yōu)秀教材一等獎）， “大薊飲片炮制工藝及質(zhì)量標準規(guī)范化研究”榮獲江西省科學(xué)技術(shù)進步二等獎，該質(zhì)量標準被《中國藥典》2005版收載為國家藥品標準。無論在教學(xué)還是科研方面，該團隊的綜合實力均位于國內(nèi)同類團隊領(lǐng)先地位。今后該團隊還將繼續(xù)發(fā)揮自身特色與優(yōu)勢，注重知識創(chuàng)新、技術(shù)創(chuàng)新、教學(xué)手段和方法的創(chuàng)新，將學(xué)術(shù)發(fā)展成果引入中藥炮制學(xué)教學(xué)實踐，同時，建立健全團隊合作機制，有效整合團隊資源，力爭使該團隊擁有全國中藥炮制學(xué)科一流的師資隊伍，為提高中醫(yī)學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量、深化中醫(yī)學(xué)教育教學(xué)改革作出更大的貢獻。特此推薦該教學(xué)團隊為國家級教學(xué)團隊。（公章）負責(zé)人（簽字） 年 月 日學(xué)科專業(yè)：藥學(xué)手機：13970801953個人電子信箱：Honghaoxiao@學(xué)校推薦意見同意推薦（公章）校長（簽字） 年 月 日地方教育行政部門推薦意見（公章）負責(zé)人（簽字） 年 月 日