【文章內(nèi)容簡介】 境，創(chuàng)造安靜的學習和生活環(huán)境。（2）人行沿兩條軸線構成的景觀步道遠離外部的環(huán)路，是一個幽靜安全的步行區(qū)域，亦與教學區(qū)、中央共享生態(tài)區(qū)與生活區(qū)的步行系統(tǒng)組成完整的步行網(wǎng)絡。第一層次綠化空間系統(tǒng)以生態(tài)核和共享生態(tài)帶為主體構成校園的第一層次綠化空間系統(tǒng)，是整個校園最重要的生態(tài)綠化系統(tǒng)。第二層次綠化空間系統(tǒng)由核心教學組團、學生公寓組團與行政辦公組團分別圍合成的半開放庭院，形成第二層次綠化空間系統(tǒng)，是中心第一層次園林空間的延續(xù)，豐富校園景觀的層次。第三層次綠化空間系統(tǒng)各功能分區(qū)內(nèi)建筑組團的庭院綠化，建筑內(nèi)部的庭院、天井、空中花園、交往平臺等共同構成第三層次綠化空間系統(tǒng)，這一系統(tǒng)為師生在教學生活中創(chuàng)造了更多互相交流和接觸自然的機會。第四層次綠化空間系統(tǒng)校園車行環(huán)道周邊綠化與學校周邊沿路綠化，構成第四層次綠化空間系統(tǒng)，校園車行環(huán)道周邊綠化就像一個綠環(huán)，串起各個功能區(qū)；學校周邊沿路綠化則有效阻止城市交通的噪音對校園環(huán)境的影響。征用土地面積：50畝總建筑面積：38336m2綠化面積：4800m2容積率：綠地率：%建筑層數(shù)：16層建筑密度：%室外機動車停車位：150個自行車停車位：2000個 建筑結構方案 設計規(guī)范《普通高等學校建筑規(guī)劃面積指標》；《民用建筑設計通則》JGJ3787；《辦公建筑設計規(guī)范》JGJ6789；《圖書館建筑設計規(guī)范》JGJ3899；《公寓建筑設計規(guī)范》JGJ3687；《建筑設計防火規(guī)范》 GBJ1687（2001版）；《高層民用建筑設計防火規(guī)范》GB5004595（2005年版）；各相關專業(yè)設計規(guī)范、規(guī)定等。 建筑設計指導思想與原則某市新興中等職業(yè)技術學校本次擬建的建筑有實訓教學樓、理論教學樓、綜合樓、餐廳、風雨操場、學生宿舍及其附屬用房。根據(jù)培訓學校規(guī)劃設計的總體方案，以及各相關專業(yè)規(guī)范，結合建設方的要求，建筑設計的指導思念與原則可以總結為以下四個方面：意義與形態(tài)建筑環(huán)境是意義的非言語表達，正因為意義的存在，空間形態(tài)才有靈魂。在本案的設計中，建筑的象征手法被加以應用。從整個校園的規(guī)劃設計到單體建筑設計，方與圓兩個構成主題被刻意強調(diào)。因此，在本案的設計中，通過象征的手法來隱喻意義的同時，也確定了培訓學校的總體形態(tài)。結構與功能所謂結構，簡而言之就是各個構成元素之間的關系。構成結構各要素組織的重要依據(jù)之一便是功能，功能的要求應盡可能由專門履行這些功能的結構加以滿足。結合某地區(qū)的氣候及地理特點，綜合思考現(xiàn)實與未來，整體與局部、功能與環(huán)境的和諧統(tǒng)一。在這里結構與功能之間是相輔相成的。交往與空間空間環(huán)境同發(fā)生在其間的交往活動是必然關聯(lián)的。在培訓學校建筑中，環(huán)境也可以作為一種教學媒介而存在，在這里，個人通過教育直接獲得的文化信息與環(huán)境中間接獲得的文化信息不斷印證并因此得以強化。因此，環(huán)境對人的教化功能以及對行為的促發(fā)功能必須被有意識地應用到培訓學校設計中來。風格與意境建筑風格力求簡潔、明快，又不失莊重大方，充分利用墻面與玻璃、實與虛的對比以及不同材料質(zhì)感與顏色的變化、對比，于簡潔、樸實的建筑風格中透出考慮細致、周到的精巧與雋秀。在本案設計中與建筑形態(tài)相比較，意境的營造似乎更重要。這就要求環(huán)境給人的感受不是直面的，而是含蓄的，有含義性的。空間的層疊滲透，景物的組織經(jīng)營都不離這個宗旨。 建筑平面設計工程概況建筑工程設計等級為二級，建筑設計合理使用年限50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度，結構形式為框架結構，柱下獨立基礎。平面設計中軸線兩側對稱體量之一。平面呈U型圍合內(nèi)院，在面向中心廣場和校園主入口部位，考慮校園整體形象和大量人流疏散，設計建筑主入口，這樣有利于管道集中設計及高效率利用，同時又減少對建筑外立面的影響。立面設計立面簡潔、明快，整體風格以紅色磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網(wǎng)格線，打破了大面積紅色的單調(diào)，活躍了立面形象，同時又突出了校園建筑的文化氣質(zhì)。剖面設計，，各教室內(nèi)墻均設高窗，形成穿堂風，使整個教學樓通風順暢，節(jié)約能耗。消防設計依據(jù)消防設計原則，教學樓對外設置六個出入口，樓梯在首層設直接對外出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求。建筑每層分為兩個防火分區(qū)，以防火墻、甲級防火門加以分隔，符合規(guī)范要求。無障礙設計依據(jù)《城市道路和建筑物無障礙設計規(guī)范》（JGJ502001）進行無障礙設計。一層平面主入口處設置殘疾人坡道，坡道兩側設扶手，入口處高差做抹坡處理。在靠近主入口門廳的衛(wèi)生間內(nèi)設置無障礙廁位，滿足公共建筑的無障礙設計。建筑用料做法標高177。；標高177。除特殊標注外，墻體厚度均為200。其構造和技術要求詳見《加氣混凝土砌塊墻》（97YJ406）。屋面防水等級為Ⅱ級，防水做法根據(jù)《屋面工程技術規(guī)范》（GB503452004），屋面為不上人倒置式屋面，做法詳見05YJ1屋1（B150F1）。工程概況該工程建筑工程設計等級為二級，建筑設計合理使用年限50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度，結構形式為框架結構，柱下獨立基礎。平面設計中軸線兩側對稱體量之一，平面呈U形圍合內(nèi)院，主入口與實操教學樓中軸對稱設計，同時在面向學生生活區(qū)方向，設計了東、南、北三個次入口，方便生活區(qū)方向人流使用。根據(jù)功能要求，設50人標準教室，100人大教室一個，教師教研室15個，滿足日常的教學要求；同時考慮大負荷用電需要，在建筑首層還置配電室一個。立面設計立面與實操教學樓整體風格保持一致，共同營造出中心廣場的文化氛圍。同時利用樓梯間的高低錯落，使外立面充滿現(xiàn)代感，利用屋頂造型與端部透空連廊形成豐富的造型。剖面設計，，各教室均設高窗，形成穿堂風，整個教學樓通風順暢，節(jié)約能耗。消防設計依據(jù)消防設計原則，教學樓在首層對外設置六個出入口，樓梯在建筑首層設直接對外出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求。建筑每層分為兩個防火分區(qū)，符合規(guī)范要求。無障礙設計依據(jù)《城市道路和建筑物無障礙設計規(guī)范》（JGJ502001）進行無障礙設計，在建筑首層平面主入口處設計殘疾人坡道，坡道兩側設扶手，入口處高差做抹坡處理。在靠近主入口門廳的衛(wèi)生間內(nèi)設置無障礙廁位，滿足公共建筑的無障礙設計。建筑用料做法標高177。；標高177。除特殊標注外，墻體厚度均為200。其構造和技術要求詳見《加氣混凝土砌塊墻》（97YJ406）。屋面防水等級為Ⅱ級，防水做法根據(jù)《屋面工程技術規(guī)范》（GB503452004），屋面為不上人倒置式屋面，做法詳見05YJ1屋1（B150F1）。工程概況本工程建筑工程設計等級為二級，合理使用年限50年，耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度。框架結構，獨立基礎。綜合樓是中軸線上最為重要的一座建筑。除滿足學校日常辦公、教工活動、會議外，頂層設置一個多功能用房及輔助用房，學校辦公樓的工作特征決定了其兼具有文化性和時代性。平面設計大樓以研討辦公為主，也兼顧布置一些休閑娛樂空間立面設計立面簡潔、明快，整體風格以紅色面磚裝飾為主，灰色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網(wǎng)格線。剖面設計，。消防設計依據(jù)消防設計原則，大樓對外設置四個出入口，樓梯直接對外開門，滿足疏散寬度和疏散距離要求。無障礙設計綜合樓北入口西側設殘疾人專用坡道，方便殘疾人出入。一層衛(wèi)生間設有殘疾人廁位，并設置殘疾人專用衛(wèi)生間，方便殘疾人使用。建筑用料做法標高177。；標高177。，M5混合砂漿砌筑。除特殊標注外，墻體厚度均為200。其構造和技術要求詳見《加氣混凝土砌塊墻》（97YJ406）。屋面防水做法根據(jù)《屋面工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB502072002），頂層不上人屋面為倒置式屋面，做法詳見05YJI屋1（B150F1）。工程概況建筑工程設計等級為二級，建筑設計合理使用年限50年，建筑耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度，結構形式為框架結構，柱下獨立基礎?？偨ㄖ娣e為7262m2。平面設計本樓呈L型布局，西側為就餐區(qū)，東側為廚房及其它附屬房間。在就餐大廳北側和西側分別設有一個主要出入口，出入口與周圍道路、建筑物自然圍合成入口廣場，便于就餐人員的集散和車輛的停放；在廚房東側設有3個后勤服務出入口，為餐廳工作人員及貨物出入口。立面設計以紅色面磚裝飾為主，白色涂料裝飾豎向柱子及橫向腰線，形成縱橫網(wǎng)格線，主入口采用大面積玻璃窗，強調(diào)建筑的虛實對比及細部處理，簡潔、明快，與周邊環(huán)境相得益彰。剖面設計。消防設計依據(jù)消防設計原則，該樓對外設置2個主要出入口和3個后勤服務出入口，滿足疏散寬度和疏散距離要求，以防火墻、甲級防火卷簾、甲級防火門加以分隔，符合規(guī)范要求。無障礙設計建筑物依據(jù)《城市道路和建筑物無障礙設計規(guī)范》（JGJ502001）進行無障礙設計，主入口處設置殘疾人坡道，坡道兩邊設扶手，入口處高差做抹坡處理。建筑物首層衛(wèi)生間設有無障礙廁位，滿足公共建筑的無障礙設計。建筑用料做法標高177。；標高177。除特殊標注外，墻體厚度均為200。其構造和技術要求詳見《加氣混凝土砌塊墻》（97YJ406）。屋面防水等級為Ⅱ級，防水做法根據(jù)《屋面工程技術規(guī)范》（GB503452004），屋面為不上人倒置式屋面，做法詳見05YJ1屋1（B150F1）。工程概況風雨操場緊鄰著學生宿舍和足球場，為師生運動提供場所。耐火等級為二級，抗震設防烈度為7度，網(wǎng)架結構，裙房為框架結構。平面設計一層為標準籃球場及活動看臺，周邊設置健身房及輔助用房，利用層高的不同，在二層設置固定看臺，滿足觀演的需要。立面設計形體造型，建筑立面以簡潔大方為主。建筑中部為通透的玻璃幕墻，與凹凸外墻的紋理，產(chǎn)生材質(zhì)的變化和對比，體現(xiàn)了極強的時代特征和個性。剖面設計。消防設計依據(jù)消防設計原則，大樓對外設置5個出入口。無障礙設計風雨操場西入口設殘疾人專用坡道，方便殘疾人出入。建筑用料說明外墻采用200厚輕質(zhì)加氣混凝土砌塊，177。學生宿舍分4人間宿舍和8人間宿舍。建筑結構可靠度設計統(tǒng)一標準（GB500682001）建筑抗震設防分類標準（GB5022395）建筑結構荷載規(guī)范（GB500092001）混凝土結構設計規(guī)范（GB500102002）砌體結構設計規(guī)范（GB500032001）建筑抗震設計規(guī)范（GB500112001）建筑地基基礎設計規(guī)范（GB500072002）建筑地基處理技術規(guī)范（JGJ792002）濕陷性黃土地區(qū)建筑規(guī)范（GB500252004）建筑工程設計文件編制深度的規(guī)定（建設部2003年4月）第七章 公用工程公用工程主要包括給排水、供配電、通訊、通風空調(diào)等設施?！督ㄖo水排水設計規(guī)范》（GB500152006）《室外排水設計規(guī)范》（GB500142006）《室外給水設計規(guī)范》（GB500132006）《室外排水設計規(guī)范》（GB500152006）《城市排水工程規(guī)劃規(guī)范》GB5028298《城市排水工程規(guī)劃規(guī)范》GB501382000《建筑給水排水設計規(guī)范》GB5029898《建筑設計防火規(guī)范》GBJ1687（2001年版）《建筑給水排水設計規(guī)范》GBJ1588（1997年版）《建筑滅火器配置設計規(guī)范》GB5014020051《建筑設計防火規(guī)范》（GBJ1687）（2001版）1《建筑給水排水及采暖工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范》（GB502402002）1業(yè)主提供的有關資料和設計要求培訓學校內(nèi)給水、排水、雨水、消防系統(tǒng)。給水工程設計（1）水源培訓學校水源擬由城鎮(zhèn)給水管網(wǎng)供給，,能夠滿足各建筑用水需要，各單體給水均由培訓學校管網(wǎng)供給。（2）生活用水量設計用水量主要包括：綜合生活用水量；澆灑道路廣場和綠地用水量；未預見水量及管網(wǎng)漏失量。1）綜合生活用水量本項目按照教職工95人，在校學生2700人規(guī)模設計，用水標準為教職工200l/rd，學生150 l/rd。小時變化系數(shù)：K=。最高日用水量：180m3/d，最大小時用水量：13m3/h，平均小時用水量：9m3/h。2）澆灑道路廣場和綠地用水量培訓學校道路廣場及綠化面積為：5598m2，d，每日一次計，則用水量為：最高日用水量：94m3/d。3）未預見水量及管網(wǎng)漏失量培訓學校的未預見水量及管網(wǎng)漏失量按最高日用水量的10%計，為16m3/D。（3）管材1）管道、。2）水表井和閥門井均采用磚砌筑。井蓋采用球墨鑄鐵井蓋和蓋座，位于行車道上者為重型；位于非行車道上者為輕型。3）給水管道采用鋼塑復合管，螺紋連接。