奇臺中等職業(yè)技術學校工作計劃(編輯修改稿)
2024-10-17 15:10 本頁面
【文章內容簡介】 班主任發(fā)出邀請，經同意后招收成員。有特長學生優(yōu)先招收。平時定期排練，正常開展演出、展示活動（如五月份校園藝術節(jié)、九月份廣播操比賽中的演出及展示等）。學校要對文藝隊提供必要的指導老師，道具服裝和排練場地。黨政辦、德育處、學生處、團委協(xié)助做好文藝隊工作及活動的宣傳工作。（一）體操隊（24人）要求：成員要思想品德好，學習優(yōu)良。要具備一定的身體素質，身材勻稱，有出眾彈跳力和平衡能力。要有吃苦耐勞的精神。（二）舞蹈隊（36人）要求：成員要思想品德好，學習優(yōu)良。具備一定舞蹈基礎及表演能力。身高在160CM以上，身材勻稱（男女不限）。嚴格遵守學校的有關規(guī)定，遵守文藝隊的各項制度、紀律。（三）禮儀隊（20人）要求：對禮儀服務工作有興趣，態(tài)度誠懇。身高在165CM以上，身材勻稱。舉止高雅、儀表端莊、語言得體，做到以文明的形象影響人，以禮貌的行為教育人。第三篇：奇臺中等職業(yè)技術學校新生入學體驗教學總結奇臺中等職業(yè)技術學校新生入學體驗教學總結一、心理適應教育由于社會上存在著對職業(yè)教育的偏見，如“一流學生升普高，二流學生上自費高中，三流學生進職校”的說法，這對職校的學生心理刺激很大，使他們產生較強的自卑感，很多學生抱有當一天和尚撞一天鐘的思想。因此，要對他們進行正確的心理教育，幫助他們樹立自立、自強、自尊的信念，使他們樹立進職校照樣能成才的人生觀。新生入學時要教育學生正確認識當前國家的改革形勢，特別是國家的教育、人事、用工制度等等，如：大中專畢業(yè)生實行收費上學，不包分配，職校畢業(yè)生與大中專畢業(yè)生享有同樣的競爭、就業(yè)機會，甚至在通過人才市場擇業(yè)時更具有適應性和靈活性。教師要教育新生勤奮刻苦，百折不撓，在任何情況下都不放棄人生追求，同時不好高騖遠，從實際出發(fā)，選準適合自己的目標，為之不懈努力。介紹一些成功人士雖然沒上過大學，但對社會同樣能做出杰出貢獻的事跡，激勵新生樹立學習的信心和克服困難的勇氣。通過以上教育，可以調節(jié)學生自卑心理，使他們丟掉思想包袱，全身心投入到學習中。優(yōu)化學校環(huán)境，幫助新生適應新環(huán)境。良好的校園環(huán)境，是一部立體的、多彩的、無聲的“教科書”，它不僅給學生提供身心愉悅的多種感官刺激，而且還能為知識的傳播創(chuàng)造良好的條件。例如：校園里綠草如茵，鮮花飄香，樹木蔥郁；校舍造型別致、窗明幾凈，會給人以賞心悅目的感覺，使新生一入校園，就有新鮮感、愉悅感，對他們產生較強的吸引力，營造出催人奮進的學習氛圍，能激發(fā)學生對新知識、新技術的追求欲望；利用黑板報、宣傳窗、圖書室、閱覽室、廣播室等場所，渲染出濃厚的職業(yè)學校文化氣氛；帶領新生參觀實驗室、實訓室、生產實習基地等，可擴大學生的視野，讓學生產生重新開始、爭取良好開端的愿望，易于接受職業(yè)學校的教育、教學活動；除此，教師端莊大方、文質彬彬的儀表和風趣幽默的語言也能對新生產生異樣的魅力。學校工作人員熱情周到的服務，也可使新生感到賓至如歸的溫暖。二、紀律適應教育升入職業(yè)學校的新生大多文化基礎薄弱，成績較差，作風渙散，紀律松懈。如果入校時不及時教育，就會使他們在思想上認為這所學校要求不嚴格，由此造成作風散漫滋長蔓延，給學校管理帶來很大的難度。鑒于此，學校必須從新生一入校，就開始進行：軍訓。新生入學后，經過一段時間的軍事訓練，可幫助學生嚴格要求自己，增強自我控制能力，確立集體觀念和自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)的精神，為其以后的學習、生活培養(yǎng)一種必需的組織紀律意識。開展主題教育。新生入學時要結合本班學生的思想實際和專業(yè)特點，圍繞新生共同關心或同學之間有爭論的問題，選擇有針對性的主題，盡早進行學風、班風、校風建設。如：在新生入學后，開展“怎樣做一名合格的職校生”主題班會，要求新生寫出今后的打算和奮斗目標；開展“遵紀守法”主題班會，對新生進行校規(guī)、校紀、日常行為規(guī)范教育。會上讓新生發(fā)言，講遵守校紀校規(guī)的益處和必要性，擺違反校紀校規(guī)的危害，使新生認識到：不遵守校紀校規(guī)，會影響班級形象建設，影響個人的學習及生活，嚴重的會走向違法犯罪。最后，還要求新生表態(tài)，大家互相監(jiān)督，人人嚴格要求自己。也可以把學校的規(guī)章制度教育與量化考核結合起來，與學生共同制訂本班的班規(guī)班紀，涉及思想、學習、團結、遵紀、公益活動等若干項，與學生的品德操行評定、評比先進個人、獎勵德育學分等相掛鉤。這樣學生不論是在課堂、宿舍、圖書館、食堂，還是上操、上課、自習、集合，都懂得哪些該做，哪些不該做，借此激發(fā)學生求學上進的熱情和遵章守紀的自覺性。嚴格的規(guī)章制度、團結向上的校風將在新生的心中產生一種情感的內化力和自我約束力，從而使新生積極追求崇高的境界，樹立為理想而努力奮斗的信心。三、專業(yè)思想教育新生一入學，學校就要對新生進行理想教育和專業(yè)思想教育，讓新生安心職校、安心所學專業(yè)。學校開展了新生體驗實訓教育工作，增加新生對專業(yè)的認識和理解，增加了新生學習的興趣和積極性。盡早進行人才意識的培養(yǎng)。教師在新生入學時，要及時向學生介紹國家尊重知識、愛惜人才的舉措，通過“三百六十行，行行出狀元”等格言，激勵新生珍惜在校的學習機會，樹立正確的就業(yè)觀念，認識到人生的價值并不取決于學歷的高低和從事何種社會職業(yè)，而在于不斷開拓進取，為社會作貢獻。為適應用人單位的要求，實現(xiàn)自己的就業(yè)愿望，就必須努力學習，不斷提高自身素質，提高自己的就業(yè)競爭能力。樹立熱愛專業(yè)的思想，正確處理專業(yè)與擇業(yè)的關系，懂得學習專業(yè)是擇業(yè)的基礎。還要向學生介紹所學專業(yè)的教學大綱對理論和技能的基本要求、應達到的目標，介紹學校師資的結構，介紹
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