第3章—人類行為與社會環(huán)境(編輯修改稿)
2025-08-24 04:24 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 境之間的互動有關。氣喘、兔唇、先天性脊柱側(cè)凸、糖尿病染色體錯亂：染色體錯亂是由于太多或太少染色體伴隨不正常的染色體結(jié)構(gòu)所造成的，如唐氏癥就是由染色體錯亂引起環(huán)境引起的遺傳異常：酒精輻射致癌物質(zhì)性病等均能阻斷正常的遺傳過程，能導致各種疾病二、人類行為的心理學理論（一）、弗洛伊德的精神分析理論：主要貢獻：對意識的論述及重視童年期經(jīng)驗口唇期：01肛門期：13性器期：35 兩個現(xiàn)象：戀親情結(jié)、認同作用潛伏期：6青春期生殖期：青春期到成年（二）、埃里克森的人類發(fā)展階段論：認為個人與其周圍的互動起主導和整合的作用既考慮生物學的影響，也考慮到文化和社會因素強調(diào)青少年期自我同一性的發(fā)展，并認為是自我發(fā)展的最關鍵環(huán)節(jié)人生八大發(fā)展階段發(fā)展階段主要沖突與任務形成美德嬰 兒 期（01）基本信任還是基本不信任 重要的聯(lián)系：照顧者任務：對周圍世界的信任超越不信任希望幼 兒 期（13）自主還是羞澀與疑慮 重要的聯(lián)系：父母任務：在懷疑和羞澀中發(fā)展獨立性意志力兒童早期（36）主動還是內(nèi)疚 重要的聯(lián)系：家庭任務：不斷嘗試新的事物，克服內(nèi)疚，建立自信心目的兒童中期（612）勤奮還是自卑 重要的聯(lián)系：學校和同伴任務：學習重要的知識技能和生存技巧，勤奮感超越自卑感能力青少年期（1220）同一性還是角色混亂 重要的聯(lián)系：朋輩群體，角色模式任務：發(fā)展自我同一性忠貞成年早期（2040）親密還是孤獨 重要的聯(lián)系：愛人伴侶或親密朋友任務：對他人作出承諾建立親密關系，而非與社會疏離專注自我愛成年中期（4065）繁殖還是停滯 重要的聯(lián)系：家庭同事社會規(guī)范任務：培養(yǎng)和指導下一代，生產(chǎn)與創(chuàng)造關懷成年晚期（老年）自我整合還是絕望 重要的聯(lián)系：所有人類任務：回顧一生坦然面對死亡，而非失望沮喪對死亡充滿恐懼智慧（三）、皮亞杰的認知發(fā)展論—又稱發(fā)生認識論，認為在各個發(fā)展階段中，個體主要運用圖式、同化、 順應三種原則來認識世界感知運動期：0—2 靠感覺和動作來認識周圍世界前運算期： 2—7 憑借語言和各種示意手段來表征事物具體運算期：7—12 在一定程度上可作出推論形式運算期：12以上 能對抽象的和表征性的材料進行邏輯運演（四）、科爾伯格的道德發(fā)展階段論：兒童的道德判斷存在漸進過程，三種水平六個階段前習俗水平09：其道德觀念的特點是純外在的。為免受懲罰或獲得獎勵而順從權(quán)威人物規(guī)定的行為準則。根據(jù)行為的直接后果和自身的利害關系判斷好壞是非1懲罰與服從定向階段根據(jù)行為的后果來判斷行為是好是壞及嚴重程度，服從只是為避免懲罰，認為受贊揚行為就是好的，受懲罰的行為就是壞的
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