【文章內(nèi)容簡介】 校進行培訓的 計劃和安排。在兼師方面，華大公司組建了兼職教師庫，全部來自企業(yè)一線并經(jīng)過該公司教學培訓。此外，學校也從點對點企業(yè)直接聘請企業(yè)工程技術人員來院擔任兼職教師、參與課程開發(fā)或開設專業(yè)講座等，保證了兼職教師的穩(wěn)定性和靈活性 ， 在執(zhí)行過程中由華大對企業(yè)派出上課專家的資質(zhì)和能力進行審核、監(jiān)控企業(yè)專家教學效果、監(jiān)控學校教師掛職鍛煉的派出情況和企業(yè)提供崗位情況等，從而確保了互兼互聘的實效性。 2020 年，模具專業(yè)共有專家上課 39人次，專家指導學生畢業(yè)綜合實踐 68項，教師下企業(yè)鍛煉 6人次，合作攻關項目 5項。 （ 5）共建職業(yè)文化 2020 年學院成為我省汽車制造人才培訓基地的 6 家之一，以此為契機對校內(nèi)實訓基地進行了改造優(yōu)化，將實訓樓一樓建成了 汽車模具零配件制造中心 。為使企業(yè)文化進實訓室、進課堂，模具專業(yè)聘請了合作企業(yè)袁良青（ 株洲南方工模具裝備制造公司 ）、葉眾武（株洲齒輪有限責任公司）、 蔡其詳 （北汽控股株洲分公司）等 3位企業(yè)管理專家指導 汽車模具零配件制造中心 文化營造工作，并分別對在校學生舉行了以職業(yè)文化 、職業(yè)素養(yǎng)等主題的講座。 機電工程系定期組織本系師生與北汽控股、株洲汽齒等合作企業(yè)的員工開展足球友誼賽、籃球友誼賽等活動，讓學生通過與合作企業(yè)員工的互動感受企業(yè)文化氛圍。 （ 6）共同負責就業(yè) 借助華大公司和合作企業(yè)人力資源管理優(yōu)勢，以及三方協(xié)議的職責要求，三方共同開展以學生職業(yè)發(fā)展為目標的就業(yè)指導工作。通過實施 企業(yè)群“大 訂單 ” 培養(yǎng)，合作企業(yè)將學生作為企業(yè)“準員工”進行管理，依據(jù)共訂的培養(yǎng)方案，落實《職業(yè)生涯規(guī)劃》課程教學，提升學生就業(yè)能力，促進校企共同體參與企業(yè)積極吸納畢業(yè)生。 （二） 促進改革，形成了“三方 聯(lián)動，訂單主導”的工學結合人才培養(yǎng)模式 在 學院 “ 五位一體、 五 元 驅(qū)動”校企合作體制機制下 ， 依托“專業(yè) +教育服務公司 +企業(yè)”的合作平臺，第一屆“ 模具專業(yè)校企合作建設指導委員會 ”出臺了 《模具專業(yè)人才培養(yǎng)方案制訂與實施 方法 》、《 模具專業(yè) 工學結合課程開發(fā)與教學實施 方法 》、 《 模具專業(yè)學生頂崗實習實施細則 》等系列制度，促進了深化基于校企合作的工學結合人才培養(yǎng)模式改革， 2020年在之前實踐的基礎上優(yōu)化形成了圖 “三方聯(lián)動，訂單主導”的工學結合人才培養(yǎng)模式。 12 圖 “三方聯(lián)動，訂單主導”的工學結合人才培 養(yǎng)模式 （ 1）成立了“ 模具專業(yè)校企合作建設指導委員會 ”，簽訂三方協(xié)議 華大菁英教育服務公司以其強大的市場運作能力，先后整合了 12 家汽車零配件及其相關的主流企業(yè)，與模具專業(yè)成立了“ 模具專業(yè)校企合作建設指導委員會 ”。 2020年 3月成立了由 17人組成的首屆“ 模具專業(yè)校企合作建設指導委員會 ”， 2020年 5月 6日成立了由 21人組成第二屆 模具專業(yè)校企合作建設指導委員會 。 2020 年 6 月 6 日繼第二屆 模具專業(yè)校企合作建設指導委員會 第一次全體會議之后，企業(yè)群中的富士康、株洲齒輪、汽車零部件實業(yè)公司、 株洲中南模具有限公司 、南車 電動車、三一重工、三佳模具、龍記模具等 8家企業(yè)與華大、專業(yè)簽訂了三方協(xié)議，協(xié)議中圍繞人才培養(yǎng)、企業(yè)培訓、師資團隊、實訓基地等方面明確各自責任、義務和權力，并規(guī)定華大主要作為第三方監(jiān)控組織，對校企雙方進行監(jiān)控。 （ 2）三方共定專業(yè)人才培養(yǎng)方案和開發(fā)模塊化課程體系 2020年 5月華大菁英專家、合作企業(yè)專家和學院專業(yè)建設專家共同制定了 2020級人才 13 培養(yǎng)方案，對典型崗位的工作任務、能力要求進行研討，進一步明確了人才培養(yǎng)目標和規(guī)格。確定了模具專業(yè)面向汽車零配件企業(yè)的普通機床操作 、 數(shù)控機床操作、模具裝配調(diào)試、加工工藝設 計等崗位，明確了培養(yǎng)“懂結構、精工藝、會操作、能裝配”的職業(yè)能力目標和“愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、開拓創(chuàng)新、精益求精”的職業(yè)素質(zhì)目標。 三方共同開發(fā)了如表 12所示的模塊化課程體系。表 3中核心技能模塊和綜合項目模塊的課程相對獨立，不僅滿足學校的學歷教育，還可以靈活組合實施企業(yè)培訓。 2020 年下半年，模具專業(yè)應用該課程體系為通城實業(yè)有限公司進行了鉗工、車工、銑工、磨工、質(zhì)檢等5個工種的培訓，為中鐵二十局株洲板場進行了鉗工和 車工 2個工種的培訓，為株洲齒輪有限責任公司進行了鉗工、數(shù)控、電火花、金相等 4 個工種的培訓以及全 體技術人員 Pro/E軟件應用普及培訓。 表 12 模塊化課程體系 專業(yè)課 程模塊 專業(yè) 核心課程 學時 項目任務 對應 職業(yè)資格 基本技 能模塊 機械 制圖與測繪 112課時 傳動軸繪制；齒輪繪制；模具零件繪制；減速箱拆裝與繪制；沖壓模拆裝與繪制；塑料模拆裝與繪制 。 計算機輔助繪圖員（ AutoCAD） 計算機輔助繪圖員（ Pro/E） Pro/E 機械建模 3周 （ 60課時） 軸類零件造型；汽車支架類零件造型；汽車箱體類零件造型；汽車曲面類零件造型；零件工程圖設計；模具虛擬裝配設計 。 AutoCAD 機械制圖 3周 （ 60課時 ） 汽車軸類零件繪制； 汽車支架類零件繪制；模具成型零件繪制；模具裝配圖繪制 。 零件測量與報告 56課時 沖裁凸模測量與報告；沖裁凹模測量與報告 ； 導套導柱測量與報告；模座測量與報告 。 金屬材料及熱處理方法選用 56課時 金屬材料的分類與識別 ； 金屬材料的結構與性能測試 ； 鐵碳 合 金組織觀察與分析 ；金屬材料的常規(guī)熱處理 ； 金屬材料的表面處理 ； 金屬材料的工程選用 。 核心技 能模塊 模具鉗工 6周 （ 150課時） 手錘制作 ； 螺母螺桿制作 ； 樣板制作 ； 沖壓模的手工制作 ； 冷沖模裝配、安裝 與調(diào)試 ； 塑料模裝配、安裝與調(diào)試 ； 模具維修 。 工具鉗工 模具工 模具軸類零件 加工 3周 (75課時 ) 車床的結構和操作 ； 傳動軸的加工； 錐度零件加工；回轉(zhuǎn)成型零件加工；螺紋加工；滾花加工 。 車工 模具板類零件 加工 3周 (75課時 ) 銑床結構與操作；磨床結構與操作；沖模墊板加工 ； 凸模固定板加工 。 銑工 磨工 模具成型零件 加工 3周 (75課時 ) 線切割機床結構與操作；數(shù)控銑機床結構與操作；電火花機床結構與操作 ； 沖裁凹模加工；注射模型芯加工；注射模型腔加工；注射模鑲件加工 。 電切削 操作工 數(shù)控操作工 沖壓工藝與模具設計 80課時 汽車 墊片 沖裁模設計； 汽車門鉸鏈座 彎曲模設計；汽車零件拉深模設計；汽車 前翼板 成形模設計 。 模具設計師 塑料工藝與 80課時 電池盒注射模設計； 汽車喇叭網(wǎng)罩注射模 14 塑料模設計 設計； 汽車橡膠軸承注射模設計 ； 汽車儀表盤注射模設計； 汽車通風窗殼體注射模 。 綜合項 目模塊 Pro/E 模具設計 2周 (40課時 ) Pro/E復合沖裁模設計； Pro/E級進沖壓模設計； Pro/E 單分型面注射模設計； Pro/E雙分型面注射模設計； Pro/E側(cè)抽芯注射模設計 。 典型模具制造 6周 (150課時 ) 汽車典型沖壓模制造與裝配 ； 汽車典型注射模制造與裝配 。 模具工 畢業(yè)綜合實踐 4周 (100課時 ) 繼 2020年 6 月 5日專業(yè)指導委員會會議之后， 8 家企業(yè)專家，學院教務處、系部和教研室代表，華大代表針對“校內(nèi)教學與校外實踐的協(xié)調(diào)安排”做了專題研討，設計了圖 所示的“ A/B方案”教學組織模式，將 6個學期劃分為 9個階段，根據(jù)企業(yè)生產(chǎn)運行和人才培養(yǎng)的實際需要，靈活制訂了 A、 B 兩種教學實施方案，使得工學結合人才培養(yǎng)既保證學校教學秩序的相對穩(wěn)定，又能兼顧合作企業(yè)的生產(chǎn)特點，同時減輕了校內(nèi)實訓基 地的運行壓力、降低了實訓成本。 圖 “ A/B方案 ” 教學組織模式 （ 3）三方 共建課程與教學資源 按照三方協(xié)議規(guī)定，在華大按照協(xié)議的監(jiān)控下，企業(yè)深度參與人才培養(yǎng)方案的實施。專業(yè)與企業(yè)共同開發(fā)了表 13 所示的專業(yè)核心課程標準及教學資源，如表 14所示 2020年企業(yè)專家參與專業(yè)核心技能課程的教學 690課時。 表 13 校企共同開發(fā)專業(yè)核心課程標準及教學資源一覽表 序號 課程 名稱 課程標準 開發(fā)人員 已開發(fā)教學 資源內(nèi)容 教學資源 開發(fā)人員 備注 1 《模具鉗工》 袁良清 劉海漁 夏致斌 精品課程網(wǎng)站 一生一卡 等教學活頁 電子 教案和 PPT課件 模具虛擬拆裝平臺 一體化教材（機械出版社） 夏致斌 、 劉海漁 、 龍玉琪 （ 湘火炬汽車集團股份有限公司 ） 省級精品課程 2 《 Pro/E機械建王志洪 彭廣威 精品課程網(wǎng)站 學習情境說明書等教學活頁 彭廣威 、 歐陽波儀 、 易蓉（株洲中南模具院級精品課程 15 ?！? 歐陽波儀 電子教案和 PPT課件 3D模型庫 一體化教材（清華出版社） 有限公司） 3 《模具板類零件 加工 》 袁良清 張璐青 精品課程網(wǎng)站 一生一卡等教學活頁 電子教案和 PPT課件 銑磨加工仿真實訓平臺 校本教 材 劉海漁 、 朱旭暉 、 熊杰強 （ 湖大三佳模具工程有限公司） 院級精品課程 4 《模具成型零件 加工 》 劉海漁 張璐青 肖遠斌 精品課程網(wǎng)站 學習情境說明書等教學活頁 電子教案和 PPT課件 模具零件數(shù)控仿真實訓平臺 校本教材 張璐青 羅海 蔡其詳 （北汽控股株洲分公司） 院級精品課程 5 《模具軸類零件 加工 》 謝 冬 和 楊國先 課程標準書 學習情境說明書 電子教案和 PPT課件 校本教材 楊國先 、 謝冬和 、 葉眾武（株洲汽車齒輪有限公司） 系級精品課程 6 《沖壓工藝與模具設計》 劉海漁 歐陽波儀 彭廣威 學習情境說 明書等教學活頁 電子教案和 PPT課件 典型模具三維模型庫 校本教材 劉海漁、沈言錦、尹華東（華大教育有限公司） 系級精品課程 7 《典型模具制造》 劉海漁 袁良清 學習情境說明書等教學活頁 電子教案和 PPT課件 典型模具三維模型庫 模具仿真加工實訓平臺 校本教材 劉海漁、袁良清 （南方航空工業(yè)有限責任公司 ）、 表 14 2020年企業(yè)專家參與專業(yè)核心技能課程情況 序號 企業(yè)專家姓名 承擔課程 角色 課時 1 袁良清 典型模具制造 主講 75 2 肖遠斌 模具成型零件加工 輔講 75 3 熊杰強 模 具板類零件加工 輔講 150 4 龍玉琪 模具鉗工 輔講 75 5 尹華東 沖壓工藝及模具設計 主講 80 6 易蓉 塑料工藝及模具設計 主講 160 7 蔡其詳 模具軸類零件加工 輔講 75 為了適應產(chǎn)業(yè)動態(tài)發(fā)展，“ 模具專業(yè)校企合作建設指導委員會 ”制定的《模具專業(yè)校企合作管理辦法》中明確了“大訂單”和“小訂單”兩種合作模式。 “大訂單”是從學生入校后即成為合作企業(yè)群的準員工，并由三方共同制訂人才培養(yǎng)方案，由“專業(yè)＋企業(yè)”共同負責 實施，華大菁英教育公司負責監(jiān)控并參與考核。 “小訂單”一般是第二學年結束 后，學生進入綜合項目和頂崗實習模塊之前，區(qū)域內(nèi)典型企業(yè)提出合作意向，經(jīng)華大和專業(yè)共同考察之后簽訂合作協(xié)議，三方共議第三學年的培養(yǎng)方案（主要是綜合項目訓練和頂崗實習）之后，將其納入人才定向培養(yǎng)范圍。 2020 年 8 月，北汽控股株洲分公司簽訂三方協(xié)議，并與華大一同按照企業(yè)崗位要求在 2020級模具專業(yè)中選拔了 42名 學生 組建了“北汽班”（小訂單）， 16 開設并派出專家與專業(yè)老師共同完成了表 15 所示課程， 42 名學生均通過了公司入職考試與面試，現(xiàn)進入了相應崗位。 表 15 2020年“北汽班”（小訂單）課程開設情況 序號 課 程名稱 主要項目 課時 主講教師 評價情況 1 汽車 沖壓技術 沖壓 鈑金工藝分析 ； 沖裁工藝與模具設計；彎曲工藝與模具設計；拉深工藝與模具設計；汽車覆蓋件成形工藝與模具設計 ； 汽車鈑金手工制作工藝 。 60 楊國先 、歐陽波儀 學生掌握了汽車鈑金 沖壓 工藝 及各類沖壓模具結構與基本設計 流程 。 2 內(nèi)飾塑料模具設計（含 CAD） 塑件成型工藝分析； 大水口注射模設計； .小水口注射模設計；哈夫瓣合模設計 。 100 尹華東（華大菁英） 學生掌握了應用Pro/E 進行典型模具結構設計 3 汽車模具