【文章內(nèi)容簡介】 營管理理念，增強農(nóng)民的市場意識、競爭意識，提高農(nóng)民開拓市場、駕馭市場的能力。 催生新的農(nóng)村精神。思想觀念落后是長期以來制約農(nóng)村發(fā)展的瓶頸之一，精神扶貧已成為刻不容緩的事情。富有朝氣和活力的大學生深入農(nóng)村，可以通過開展農(nóng)民喜聞樂見的文藝演出、生動活潑的講座培訓、建立鄉(xiāng)村圖書閱覽室等途徑，為農(nóng)民帶去新的思想觀念，活躍農(nóng)村文化生活，讓農(nóng)民從狹隘的小農(nóng)意識中走出來，實現(xiàn)農(nóng)村物質(zhì)文明和精神文明的有機對接。 雖然，如今創(chuàng)業(yè)市場商機無限，但對資金、能力、經(jīng)驗都有限的大學生創(chuàng)業(yè)者來說，并非“遍地黃金”。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據(jù)自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。農(nóng)業(yè)豐則基礎(chǔ)強，農(nóng)民富則國家盛，農(nóng)村穩(wěn)則社會安。加強“三農(nóng)”工作，積極發(fā)展現(xiàn)代農(nóng)業(yè)，扎實推進社會主義新農(nóng)村建設(shè)，是全面落實科學發(fā)展觀、構(gòu)建社會主義和諧社會的必然要求，是加快社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的重大任務(wù)。目前，我國農(nóng)村基層教育資源和合格的人才隊伍嚴重匱乏，豐富的勞動力資源與短缺的人才資源的矛盾非常突出。這個問題的解決，有賴于一批受過高等教育的專業(yè)人才的參與和努力。農(nóng)村需要大學生，大學生也需要農(nóng)村。就在大學生為就業(yè)為難、社會為農(nóng)村發(fā)展人才匱乏問題而困擾的時候，大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，無疑是攪活了中國農(nóng)村大地的“一池春水”，開辟了一條為農(nóng)村輸送人才的新渠道。他們的行動之所以受到社會各界的高度關(guān)注和肯定，就在于大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)這個挑戰(zhàn)傳統(tǒng)與世俗觀念的創(chuàng)舉為破解新農(nóng)村建設(shè)的人才難題提供了有效答案，顯示出巨大的意義與價值。實踐證明，大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)對于加快社會主義新農(nóng)村建設(shè)進程意義重大。，可以緩解城市就業(yè)壓力。，可以解決新農(nóng)村建設(shè)中人才的瓶頸。，可以為新農(nóng)村現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展輸入新鮮血液。，可以提高農(nóng)民的整體素質(zhì)，促進和諧社會的發(fā)展 。三， 針對大學生在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)過程中存在問題的分析解決自主創(chuàng)業(yè)，對當代大學生來說，既是機遇，也是挑戰(zhàn)。它將成為我國現(xiàn)代經(jīng)濟發(fā)展最重要的動力之一，也是我們進行改革創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新的主要實踐手段.小崗村三名大學生創(chuàng)業(yè)的事件,它為我們的政府、我們的學校、我們將以何種正確的態(tài)度去面對大學生在新農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的問題，此中存在國家對大學生創(chuàng)業(yè)的支持、學校對在校大學生的培訓、大學生自身的努力和當?shù)剞r(nóng)民對大學生創(chuàng)業(yè)的跟進等問題。國家、學校、大學生、農(nóng)民,這是一個全面的、結(jié)合的、連鎖的整體，當然我們的創(chuàng)業(yè)才剛剛開始，我們的政府需要更多的時間來進行政策的修補、大學生需要時間進行自身能力的提高以及其他方面的完善。從國家的需要與社會發(fā)展的趨勢來講，大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)“道路是坎坷的，但是前途是光明的”。 以下，我們將以本小組調(diào)查的數(shù)據(jù)所反映出的問題為基礎(chǔ)，結(jié)合小崗村三名大學生創(chuàng)業(yè)的事例所出現(xiàn)的問題為方向，提出自己的建議和解決方案。（一）政府1．政府應(yīng)加快完善大學生到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的制度與機制。A要打造寬松的政策平臺，主要是要有靈活的進入與退出機制，既允許大學生將戶口遷到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，也允許創(chuàng)業(yè)的大學生在重新就業(yè)時把戶口遷回來，形成能進能出的機制。B 要制定和完善有關(guān)創(chuàng)業(yè)稅費減免政策法規(guī)。C要為到農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的大學生的社會保險制定必要的優(yōu)惠政策。打通農(nóng)科類畢業(yè)生到農(nóng)村就業(yè)的暢通渠道，推進農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新，強化建設(shè)現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)的科技支撐2．培養(yǎng)新型農(nóng)民，造就建設(shè)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的人才隊伍。借鑒和推廣北京市等地實施大學生村官工程的做法，制定有關(guān)政策，直接從高校選拔優(yōu)秀農(nóng)科類大學畢業(yè)生到行政村任職。加快農(nóng)業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，提高現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的設(shè)施裝備水平..3． 對于大學生創(chuàng)業(yè), 尤其是在校大學生自主創(chuàng)業(yè)國家要從制度、資金等各方面加大支持的力度, 并把培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)能力納入整個高等教育的內(nèi)容, 真正促進大學生的全面發(fā)展。（二）學生自身大學生有專業(yè)的知識、有管理組織協(xié)調(diào)的能力、有創(chuàng)業(yè)熱情，但由于經(jīng)驗欠缺、能力不足、意識偏差等原因，導致創(chuàng)業(yè)成功率明顯偏低。對此，我認為大學生創(chuàng)業(yè)必須具備以下硬件： 經(jīng)驗 大學生長期呆在校園里，對社會缺乏了解，特別在市場開拓、企業(yè)運營上，很容易陷入眼高手低、紙上談兵的誤區(qū)。難以處理、把握創(chuàng)業(yè)過程當中與當?shù)卣⑥r(nóng)民的關(guān)系。因此，大學生創(chuàng)業(yè)前要做好充分的準備，一方面，去鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)打工或?qū)嵙暦e累相關(guān)的管理和營銷經(jīng)驗；另一方面，積極參加有關(guān)在農(nóng)村創(chuàng)業(yè)的培訓，積累創(chuàng)業(yè)知識，接受專業(yè)指導，提高創(chuàng)業(yè)成功率。 資金 調(diào)查顯示，有75%的大學生愿意選擇資金少的項目進行創(chuàng)業(yè)，25%的大學生選擇網(wǎng)絡(luò)軟件開發(fā)等高科技高投入產(chǎn)業(yè)。那么資金無疑是創(chuàng)業(yè)的最大困難。的確，巧婦難為無米之炊，沒有資金，再好的創(chuàng)意也難以轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實的生產(chǎn)力。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座大山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統(tǒng)途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。 技術(shù) 用智力換資本，這是大學生創(chuàng)業(yè)的特色之路。一些風險投資家往往就因為看中大學生所掌握的先進技術(shù)，而愿意對其創(chuàng)業(yè)計劃進行資助。因此，打算在農(nóng)村中進行高科技領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)的大學生，一定要注意技術(shù)創(chuàng)新，開發(fā)具有自己獨立知識產(chǎn)權(quán)的產(chǎn)品，除去國家相關(guān)政策的幫組外也要吸引投資商。 能力 我們大學生由于長期接受應(yīng)試教育，不熟悉經(jīng)營“游戲規(guī)則”，技術(shù)上出類拔萃，理財、營銷、溝通、管理方面的能力普遍不足。要想創(chuàng)業(yè)獲得成功，創(chuàng)業(yè)者必須技術(shù)、經(jīng)營兩手抓。建議可在農(nóng)村中從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的種植、養(yǎng)殖開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。當然我們大學生不可盲目沖動,忌諱一:眼高手低，忌諱二:紙上談兵，忌諱三:單打獨斗。（三）學校 高校應(yīng)制定鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策，加大激勵力度，營造一種良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。因此，高校應(yīng)定期組織開展各種專業(yè)競賽、創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)大賽等活動，以利于鍛煉和提高學生的觀察力、思維力、要將競賽中選拔出來的部分應(yīng)用性強的成果，通過改進、提高、推廣并最終走向產(chǎn)業(yè)化，營造出濃厚的科技創(chuàng)新氛圍；要創(chuàng)建創(chuàng)業(yè)基地，幫助、扶持學生進行真正的創(chuàng)業(yè)活動。通過出臺優(yōu)惠政策，為在校大學生或畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)提供必要的優(yōu)惠條件和政策保障。因此，高?？蓪⑿?nèi)市場對創(chuàng)業(yè)的大學生適度開放，利用校內(nèi)市場這塊沃土大力培養(yǎng)學生的實戰(zhàn)能力，讓校內(nèi)市場成為大學生創(chuàng)業(yè)的孵化場、訓練場。大學是培養(yǎng)人才的基地，是我們創(chuàng)業(yè)形成理念的“溫室”，我們的高校若想提高學生的創(chuàng)業(yè)成功率，應(yīng)該從以下四個方面做起：1．針對高校農(nóng)科專業(yè)優(yōu)質(zhì)生源不足現(xiàn)象，可通過提高農(nóng)科類專業(yè)學生的獎助學金以及降低農(nóng)科類專業(yè)的學費乃至免除學費等措施吸引優(yōu)秀學生報考農(nóng)科類專業(yè)。2. 支持新農(nóng)村建設(shè)，關(guān)注鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)的發(fā)展。3. 請相關(guān)專家到學校給予在校大學生創(chuàng)業(yè)指導、教育。4. 聯(lián)系鄉(xiāng)村企業(yè)，引導在校學生到企業(yè)中去鍛煉