【正文】 相關活動，從而能為今后同學們在創(chuàng)業(yè)時提供信息參照與創(chuàng)業(yè)途徑。農業(yè)的弱質性，人口的眾多性，農村地域的廣闊性是中國三農問題的根本特性，構建社會主義和諧社會，實現新農村建設關鍵在農村和諧，難點在農民增收。這一決策首次從發(fā)展戰(zhàn)略的高度對我國人民的就業(yè)進行重在擴大的謀劃，鮮明地揭示了完成這一戰(zhàn)略任務的嶄新路徑選擇，即促進以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)。關鍵詞： 大學生 創(chuàng)業(yè) 新農村調查方法為了能更深入地了解大學生在目前激烈的就業(yè)環(huán)境下的發(fā)展方向，更好的引導大學生積極投身于新農村建設，開展自主創(chuàng)業(yè)活動，我們小組做了以下調查。為此，我們結合我省大學生創(chuàng)業(yè)的現狀、問題以及前景做了大量調查，并結合當前大學生就業(yè)和再就業(yè)的狀況分析如下：（一）．大學生就業(yè)現狀：%的大學生選擇自己創(chuàng)業(yè)、%的大學生選擇自己找工作、15%的大學生選擇報考研究生、%的大學生選擇報考公務員、%的大學生選擇其他途徑?！彼f，創(chuàng)業(yè)不僅要有激情、勇氣和智慧，還要有金錢。從大環(huán)境分析，當前不太適合創(chuàng)業(yè)。新農村建設是農村第二次飛躍式發(fā)展的基礎和關鍵。農村文化生活匱乏。龍頭企業(yè)是推進農業(yè)產業(yè)化的重要載體。只有發(fā)展富民產業(yè)，使農民增收致富有保障，才能支撐起真正意義上的新農村建設。（五）、大學生與農村建設相結合的作用和意義新農村建設的首要任務是發(fā)展生產。大學生到農村去實踐或就業(yè)，是一種人才資源的統籌和優(yōu)化配置，能在當地引發(fā)裂變效應，成為打破傳統的城鄉(xiāng)二元結構、構建城鄉(xiāng)一體化格局的突破口，從而有利于促進城鄉(xiāng)和區(qū)域經濟的協調發(fā)展。新農村建設中一個亟待解決的問題，就是如何引導農民與大市場有效對接，增強農業(yè)的綜合效益和整體競爭力。富有朝氣和活力的大學生深入農村，可以通過開展農民喜聞樂見的文藝演出、生動活潑的講座培訓、建立鄉(xiāng)村圖書閱覽室等途徑，為農民帶去新的思想觀念，活躍農村文化生活，讓農民從狹隘的小農意識中走出來，實現農村物質文明和精神文明的有機對接。就在大學生為就業(yè)為難、社會為農村發(fā)展人才匱乏問題而困擾的時候，大學生到農村創(chuàng)業(yè)，無疑是攪活了中國農村大地的“一池春水”，開辟了一條為農村輸送人才的新渠道。它將成為我國現代經濟發(fā)展最重要的動力之一，也是我們進行改革創(chuàng)新、制度創(chuàng)新、理論創(chuàng)新的主要實踐手段.小崗村三名大學生創(chuàng)業(yè)的事件,它為我們的政府、我們的學校、我們將以何種正確的態(tài)度去面對大學生在新農村創(chuàng)業(yè)的問題，此中存在國家對大學生創(chuàng)業(yè)的支持、學校對在校大學生的培訓、大學生自身的努力和當地農民對大學生創(chuàng)業(yè)的跟進等問題。打通農科類畢業(yè)生到農村就業(yè)的暢通渠道，推進農業(yè)科技創(chuàng)新，強化建設現代化農業(yè)的科技支撐2．培養(yǎng)新型農民，造就建設現代農業(yè)的人才隊伍。那么資金無疑是創(chuàng)業(yè)的最大困難。建議可在農村中從合伙創(chuàng)業(yè)、家庭創(chuàng)業(yè)或低成本的種植、養(yǎng)殖開始，鍛煉創(chuàng)業(yè)能力。3. 請相關專家到學校給予在校大學生創(chuàng)業(yè)指導、教育。當地農民應該積極參與大學生的創(chuàng)業(yè)活動，并切給予支持。此外，如果成立非正規(guī)企業(yè)，只需到所在區(qū)縣街道進行登記，即可免稅3年。由此可見，農村可再生能源開發(fā)利用潛力巨大。優(yōu)良的辣椒種產品吸引來自世界10個國家的客商爭相訂購，每年僅銷往韓國的辣椒種多達5000斤。對于自主創(chuàng)業(yè)的大學生，可以采取減免稅收、提供信息服務等一系列優(yōu)惠政策，各地銀行、信用社等金融機構也應該為自主創(chuàng)業(yè)的大學生提供資金上的支持。“這一基金自12月初啟動以來，已有數十位學生提交申請。我們大學生要注重吃苦耐勞的培養(yǎng)，它是創(chuàng)業(yè)必不可少的精神品質。 毅力和抗挫折能力。 具有一定專業(yè)知識背景是創(chuàng)業(yè)者的必備基礎條件。 創(chuàng)業(yè)學。創(chuàng)業(yè)者的口語表達要求清楚、流暢、準確、簡潔、生動，不能喋喋不休、夸夸其談。調查結果顯示，大學生有強烈的學習愿望，有較強的知識更新意識和學習能力，表現出了在創(chuàng)新能力方面具有一定的前提和基礎。疑問性：不盲從，敢于大膽發(fā)問，沖破傳統觀念。大學生進鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，積極響應國家號召，為和諧農村的創(chuàng)建添磚加瓦?！暗缆肥强部赖?，而前途是光明的”，那么，我們將用毛澤東那句經典的老話結束我們的分析報告：“農村是一個廣闊天地，在那里是大有可為的?？偨Y語：我們進行此項調查的主要目的就是貫徹黨和國家建設社會主義新農村政策的號召，并引導當代大學生走向農村的自主創(chuàng)業(yè)之路。自信心：相信自己所做事情的意義，即使受到阻撓和誹謗，也不改變信念。創(chuàng)新除了繼承和學習之外，其活力在于批判精神和懷疑精神，批判地繼承才是創(chuàng)新的實質。 人際交往能力。所有這些，對創(chuàng)業(yè)者的文字寫作能力提出了較高要求。 管理理論與知識。 市場經濟理論和知識。它主要研究識別市場機會、獲取創(chuàng)業(yè)資源、創(chuàng)辦企業(yè)、管理企業(yè)、促進企業(yè)成長等內容。（三）、大學生創(chuàng)業(yè)者自身綜合素質的提高大學生創(chuàng)業(yè)素質結構包含創(chuàng)業(yè)意識和品質、創(chuàng)業(yè)知識和創(chuàng)業(yè)能力三大組成部分。（二）、各大院校進行創(chuàng)業(yè)宣傳與指導面對大學生提出的當下就業(yè)困難等問題，溫家寶總理強調政府會把大學生就業(yè)放在首位。 寒假期間，我組成員李奎同學與展圍同學對蕭縣趙莊鎮(zhèn)辣椒基地進行實地考察。 設立專門針對應屆大學畢業(yè)生的創(chuàng)業(yè)教育培訓中心，免費為大學生提供項目風險評估和指導，幫助大學生更好地把握市場機會。 農村是一個廣義的概念，在我國，人們應該看到在產業(yè)轉移過程中，存在大量的中間地帶、過渡地帶，創(chuàng)業(yè)空間非常廣闊。（四）社會 大學生在校園里只有理念的學習沒有實踐經驗，經不起現實的風吹雨打，需要社會各界人士的幫助與呵護。（三）學校 高校應制定鼓勵創(chuàng)業(yè)的政策，加大激勵力度，營造一種良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。因此，資金是大學生創(chuàng)業(yè)要翻越的一座大山，大學生要開拓思路，多渠道融資，除了銀行貸款、自籌資金、民間借貸等傳統途徑外，還可充分利用風險投資、天使投資、創(chuàng)業(yè)基金等融資渠道。加快農業(yè)基礎建設，提高現代農業(yè)的設施裝備水平..3． 對于大學生創(chuàng)業(yè), 尤其是在校大學生自主創(chuàng)業(yè)國家要從制度、資金等各方面加大支持的力度, 并把培養(yǎng)大學生自主創(chuàng)業(yè)能力納入整個高等教育的內容, 真正促進大學生的全面發(fā)展。從國家的需要與社會發(fā)展的趨勢來講，大學生到農村創(chuàng)業(yè)“道路是坎坷的，但是前途是光明的”。實踐證明，大學生到農村創(chuàng)業(yè)對于加快社會主義新農村建設進程意義重大。在這種情況下，大學生創(chuàng)業(yè)只有根據自身特點，找準“落腳點”，才能闖出一片真正適合自己的新天地。 農民是新農村建設的主力軍，大學生可以運用自身儲備的知識反哺農民，通過科普宣傳、科技推廣、民工培訓、支教扶貧等方式，向農民傳授實用技術、市場知識、法律知識和生活知識，傳播最新的科技信息，全面提高農民的