部編版小學三年級下冊語文守株待兔教案(編輯修改稿)
2025-08-21 14:19 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 吸引他們的注意力，從而達到快速準確記住字形。)(2)理解課題：打開課本①學生匯報株的意思是樹樁。(教師板書，同時讓學生觀察課本插圖樹樁的形狀，教師在黑板貼上自己制作的樹樁圖片)②學生匯報待的意思是等，師問：等什么?(在學生齊答兔子時，一邊讓學生觀察課本插圖野兔的樣子，一邊在黑板貼上野兔圖片)③誰能用課文中的一句話回答守株待兔的意思。學生找出從此他丟下出頭一句，師問：文中的他指誰?(根據(jù)學生的回答在黑板貼上種田人的圖片，并叫學生觀察種田人的動作和神情。) (3)現(xiàn)在，誰能用自己的話結(jié)合黑板上的圖片說出守株待兔的含義。(圖片板書比較直觀，學生容易理解) (4)剛才老師把課文中的生字寶寶請出來和小朋友交朋友，現(xiàn)在請小朋友把你的新朋友送回家去。①請同學們找一找課文中分別描寫種田人、野兔、樹樁的生字是哪些?把你手中的生字卡片貼在黑板上相對應的圖片下。(這個環(huán)旨在讓學生了解故事中人物特點，為后邊的課本劇演出奠定基礎) (5)同學們在自學過程中還有哪些不理解的詞語嗎?(學生定會問樂滋滋的意思，師追問：課文中說誰樂滋滋的?他為什么樂滋滋的?如果換作是你，你感覺怎樣?)(這幾個問題不但讓學生理解了樂滋滋的含義，還讓他們領悟了課文內(nèi)容) (6)誰能用樂滋滋的語氣去讀這個段，指名朗讀。(然后課件展示這個段的情景朗讀。) 悟故事：三、再讀課文，深入體會課文內(nèi)容 (課件展示下列問題)那只兔子怎樣死的?故事的結(jié)果怎樣?面對這樣的結(jié)果你想到了什么?(小組討論后匯報，然后課件展示：情景朗讀野兔的死因及事情的結(jié)果，學生體會朗讀語氣)指名說說這兩段的朗讀語氣，并找學生試著朗讀。假如種田人就在你面前你想怎樣勸他?故事的結(jié)果又會怎樣?你還想對故事中的野兔說點什么嗎?(針對野兔跑得快，慌慌張張的竄出來撞死了這點和學生平時爭先恐后你追我趕容易摔跤對學生實行安全教育)結(jié)合你的學習和生活談談你的感受?(這個問題讓學生談有點難度，能夠課件展示以下場景描寫：①考試時有學生偷看課本或同桌試卷②小偷盜竊財物③打麻將賭博等。以便讓學生領會不勞而獲的含義，還能夠借機對學生實行德育教育和法制教育)(課件展示以上問題)(這幾個問題的設置能夠讓學生由淺入深的理解故事內(nèi)容，領悟故事蘊含的道理，培養(yǎng)學生的發(fā)散思維)演故事： 四、課本劇表演 借助板書分析種田人、野兔、樹樁的特點。(教師引導)分角色表演，指一名學生朗讀或全班齊讀課文。 還能夠讓種田人邊自述邊表演，適當發(fā)揮故事結(jié)尾，表演出種田人的懊悔心理。其他角色配合表演。(這種表演能夠使學生深入領會課文內(nèi)容，培養(yǎng)學生的語言表達水平和想象水平)編故事：五、課外練筆 續(xù)編故事：要求：從種田人看到它的莊稼全完了展開想象，編出種田人先是懊悔，繼而反省，接著踏踏實實的勞動，終于在來年獲得了豐收。(這個練習既能夠培養(yǎng)學生創(chuàng)造想象力，又能夠使學生懂得干什么事都應老老實實的勞動才能取得成功的道理。P style=BORDERLEFT： 9F0000 5px s
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