部編版小學(xué)語文三年級25灰雀教案(編輯修改稿)
2024-10-18 00:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分結(jié)構(gòu)層次并歸納段意。明確：第一部分(第1自然段)：寫列寧十分喜歡灰雀。第二部分(第2～10自然段)：寫列寧喜歡的灰雀少了一只，他向一位小男孩表達(dá)了見不到灰雀的著急、擔(dān)心和惋惜，感染了小男孩。第三部分(第11～13自然段)：小男孩放回了灰雀。四、課堂小結(jié)，效果強(qiáng)化從課文中找出與解釋對應(yīng)的詞語。(1)表示事實與所說或所預(yù)料的相符。()(2)令人惋惜。()(3)抬著頭向上看。()明確：(1)果然(2)可惜(3)仰望五、練習(xí)設(shè)計，鞏固提升完成本課對應(yīng)訓(xùn)練。第二課時一、復(fù)習(xí)舊知，導(dǎo)入新課1．聽寫詞語：郊區(qū)養(yǎng)育粉紅谷粒男孩或者冰凍寒冷可惜肯定誠實2．導(dǎo)入新課上節(jié)課，我們通過朗讀，對課文有了初步的了解，我們知道列寧通過幾句話就讓捉灰雀的小男孩放回了灰雀，這幾句話為什么有這么大的力量呢？小男孩并沒有承認(rèn)是自己捉走了小鳥，那么，列寧又是怎么知道小男孩捉走了灰雀呢？這節(jié)課，我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)這篇課文。二、課文研讀，突破重難(一)學(xué)習(xí)第一部分。1．思考：故事發(fā)生的時間、地點和人物分別是什么？明確：時間：有一年的冬天；地點：公園；人物：列寧。2．公園里的鳥兒那么多，為什么一只灰雀失蹤都能被列寧發(fā)現(xiàn)呢？明確：因為列寧“每天到公園散步”，“每次走到白樺樹下，都要停下來，仰望這三只歡快的灰雀，還經(jīng)常給它們帶來面包渣和谷?！?。由“每天”“每次”“都要”“經(jīng)?！边@三個詞語體現(xiàn)了列寧對灰雀的關(guān)注度很高，也非常喜歡這三只灰雀。3．閱讀描寫灰雀外形的句子，說
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