部編版三年級(jí)語文下冊(cè)第七單元教案(編輯修改稿)
2024-09-01 17:17 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 。“竊竊私語”指私下里小聲交談。交流問題：（1）第一句是中心句。（2）介紹了海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類。（3）指貝類巴在船底，自己不動(dòng)就能到別的地方。、六自然段，小組交流討論問題。（1）從海底的植物和礦藏來介紹的。（2）從植物的顏色和大小兩方面來介紹。例：蜜蜂（嗡嗡）小狗（ ）小鳥（ ）小羊（ ）小雞（ ），注意加點(diǎn)的部分，體會(huì)這樣寫的好處。（1）海底的動(dòng)物常常在竊竊私語。________________________________________（2）還有些貝類自己不動(dòng)，卻能巴在輪船底下做免費(fèi)的長(zhǎng)途旅行。________________________________________三、總結(jié)拓展。（用時(shí)：7分鐘），總結(jié)從文中知道了哪些關(guān)于海底的知識(shí)。，豐富見聞。板書設(shè)計(jì)教學(xué)反思由于學(xué)生對(duì)文中描述的漆黑的深海光點(diǎn)閃爍、動(dòng)物們竊竊私語、各種動(dòng)物的生活習(xí)性及海底的植物都不是很清楚，這在一定程度上影響了學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。然而，多媒體的運(yùn)用，突破了這一難點(diǎn)，也增加了學(xué)習(xí)的趣味性，最終學(xué)習(xí)效果較好?！逗５资澜纭方虒W(xué)片段◆比較句子，體會(huì)詞句的妙用。(教學(xué)重點(diǎn))師:海底動(dòng)物會(huì)像人一樣說話嗎？生：（齊答）不會(huì)。師：課文中用“竊竊私語”來形容動(dòng)物發(fā)出的聲音。這是運(yùn)用了什么修辭手法？生：擬人的修辭手法。師：海底動(dòng)物的“竊竊私語”我們根本聽不到，怎么辦呢?別著急，老師給你們戴上特制的“水中聽音器”，我們來聽一聽海底有哪些奇妙的聲音。（多媒體播放錄音）生：我聽到了嗚嗚、嘰嘰、嗡嗡等各種奇怪的聲音。（幻燈片出示文中描寫聲音的句子）師：“有嗡嗡聲，有啾啾聲，有汪汪聲……”這句話和書上的句子比一比，你更喜歡哪一句？生1：我更喜歡書上的句子，書上寫“有的像蜜蜂一樣嗡嗡”，我好像真的聽到海底動(dòng)物像蜜蜂一樣嗡嗡的叫聲。生2：我也喜歡書上的句子，書上用“有的像……一樣”打比方的方法，用我們熟悉的蜜蜂、小鳥、小狗、人打呼嚕的聲音，我認(rèn)為很形象。師：書上的句子寫得多形象、多生動(dòng)??！句子中運(yùn)用打比方的方法，可以加深我們對(duì)大海深處聲音的理解。讓我們一起來讀一讀。（學(xué)生有感情地朗讀）師：哪位同學(xué)能用這樣的句式說說剛才聽到的聲音？（學(xué)生再次發(fā)言、交流）課題火燒云課型新授課設(shè)計(jì)說明本文以生動(dòng)形象的語言，描繪了天空中火燒云顏色和形狀的變化，表達(dá)了作者對(duì)自然景觀的喜愛和贊美之情。教學(xué)時(shí)，從學(xué)生的求知欲出發(fā)，充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生自主探究，以讀為主，邊讀邊想象，引導(dǎo)學(xué)生抓住文中的關(guān)鍵詞語和句子來體會(huì)火燒云的特點(diǎn)，并借助這些詞句對(duì)學(xué)生進(jìn)行語言文字的訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、探索自然的情感。學(xué)前準(zhǔn)備，認(rèn)讀生字、詞語。（學(xué)生）。（師生）。（教師）課時(shí)安排2課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)學(xué)習(xí)目標(biāo)1．認(rèn)識(shí)7個(gè)生字，會(huì)寫11個(gè)生字，會(huì)認(rèn)會(huì)寫本課的詞語。2．初讀課文，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)重點(diǎn)認(rèn)字、讀詞，了解課文的主要內(nèi)容。學(xué)前準(zhǔn)備，認(rèn)字、讀詞。（學(xué)生）。（師生）。（教師）教學(xué)環(huán)節(jié)導(dǎo)案學(xué)案達(dá)標(biāo)檢測(cè)一、激情導(dǎo)入。（用時(shí)：5分鐘），學(xué)生欣賞。二、初讀課文，隨文識(shí)字。（用時(shí)：15分鐘），要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子。，理解詞語。，出示詞語卡片，指名認(rèn)讀。，把課文讀通、讀順。，借助工具書或聯(lián)系上下文理解詞語意思。，小組討論怎樣識(shí)記生字新詞。，并互相檢查訂正。燦（ ）（ ）腿（ ）（ ）猛（ ）（ ）威（ ）（ ）三、學(xué)習(xí)第一自然段。（用時(shí)：15分鐘），思考：（1）作者描寫了哪些景物？在文中做上記號(hào)。（2）這些景物發(fā)生了哪些變化？：為什么各種事物在霞光下會(huì)變色？，指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第一自然段。，交流反饋，回答問題。（1）描寫了小孩子的臉、大白狗、紅公雞、黑母雞、小白豬。（2）這些景物的顏色都發(fā)生了變化。小孩子的臉紅紅的。大白狗……變成小金豬了。，教師指正。：霞光下還有哪些景物會(huì)發(fā)生變化？會(huì)有怎樣的變化呢？____________________________________________________________四、總結(jié)回顧，布置作業(yè)。（用時(shí)：5分鐘），引導(dǎo)學(xué)生談收獲。：熟讀課文，讀寫本課生字新詞。教學(xué)反思本次教學(xué)重在教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法。教學(xué)本課時(shí)，我先
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