【總結(jié)】第二語言習(xí)得研究期末考試復(fù)習(xí)題1、簡述第二語言習(xí)得研究發(fā)展的途徑分為三個階段：1）20世紀(jì)50-60年代，這一階段為理論初創(chuàng)階段，占主導(dǎo)地位的是以行為主義心理學(xué)為基礎(chǔ)的“對比分析”方法。2）20世紀(jì)70年代，理論研究大發(fā)展階段，開始關(guān)注學(xué)習(xí)者的語言偏誤，產(chǎn)生了“中介語”理論假設(shè)。三個理論研究，即以Dulay和Burt為代表的第二語言習(xí)得順序研究、克拉申的“監(jiān)控模式”、Schumann
2025-06-09 22:22
【總結(jié)】中介語論文：語言習(xí)得中的“石化現(xiàn)象”對外語教學(xué)的啟示【摘要】語言習(xí)得中的“石化”現(xiàn)象是妨礙語言習(xí)得過程順利進行的重要原因之一。教師是外語教學(xué)課堂上的組織者，在語言教學(xué)過程中十分重要。本文首先探討了中介語石化現(xiàn)象的成因，然后聯(lián)系教師在課堂學(xué)習(xí)中的作用。淺談教師如
2025-01-16 09:16
【總結(jié)】第一篇：習(xí)得系列：習(xí)主席引用的名言警句 習(xí)得·修身篇 志之所趨，無遠弗屆，窮山距海，不能限也。 志之所向，無堅不入，銳兵精甲，不能御也 ——習(xí)近平在全國組織工作會議上的講話（2013年6月28...
2024-10-13 14:06
【總結(jié)】非英語專業(yè)本科生附帶詞匯習(xí)得實證研究及思考提要：本研究針對中國非英語專業(yè)本科生的詞匯習(xí)得現(xiàn)象。討論了閱讀過程中，閱讀材料重復(fù)出現(xiàn)的頻率和間隔是否影響中國非英語專業(yè)本科學(xué)生的詞匯附帶習(xí)得這一問題。通過實驗我們得到的答案是肯定的。關(guān)鍵詞：非英語專業(yè)詞匯附帶習(xí)得、閱讀長期以來，詞匯習(xí)得一直是外語學(xué)習(xí)者最為關(guān)心的問題之一，因為詞匯能力是語言交際能力的組成部分，詞匯量的大小是語言學(xué)
2025-06-07 22:59
【總結(jié)】編號畢業(yè)論文論文題目個體差異對二語習(xí)得的影響院（系）外國語學(xué)院專業(yè)英語班級11級英語1班學(xué)號114104051013
2025-01-12 09:22
2025-06-03 20:41
【總結(jié)】漢語作為外語的學(xué)習(xí)研究——認知模式與策略徐子亮著第一部分課堂教學(xué)分析和學(xué)生認知過程考察聽覺感知模式教學(xué)實錄2-1（摘錄）?師：今天的聽力課請大家聽一段錄音，同學(xué)們盡可能把你聽到的內(nèi)容記下來。?（放錄音。）?師：現(xiàn)在我
2025-02-22 12:18
【總結(jié)】.....二語習(xí)得論文農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)論文：從習(xí)得角度看農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)存在的問題及其對策摘要：二語習(xí)得理論的成熟，催化了我國小學(xué)英語教學(xué)的實施、改革和創(chuàng)新。而我國農(nóng)村小學(xué)英語教學(xué)仍然因為種種原因存在諸如教學(xué)理念落后、教學(xué)方法陳舊等問題，這些問
2025-04-03 23:20
【總結(jié)】題目英語專業(yè)學(xué)生詞匯習(xí)得策略研究一、選題的目的及研究意義選題目的隨著當(dāng)今世界經(jīng)濟全球化和國際一體化的不斷深化和發(fā)展，英語在各種交往和工作中扮演著越來越重要的角色。社會因此對本科生，特別是英語專業(yè)學(xué)生的英語水平提出了更高的要求，同時也給英語專業(yè)學(xué)生學(xué)習(xí)成效帶來了更大的困難和壓力。詞匯是語言的最基本要素之一，是語言的重要組成部分，詞匯學(xué)習(xí)對于語言的
2025-04-11 22:46
2025-01-21 17:10
【總結(jié)】漢語言文學(xué)專業(yè)就業(yè)方向及前景調(diào)研報告近年來，隨著本科生擴招導(dǎo)致畢業(yè)生人數(shù)直線上升，就業(yè)競爭日趨激烈，大學(xué)生就業(yè)率持續(xù)走低。針對這種情況，在校的大學(xué)生都面臨著就業(yè)的巨大壓力，思考自己今后的就業(yè)方向成為必然。一、專業(yè)概述?（一）專業(yè)介紹漢語言文學(xué)專業(yè)作為一門古老的學(xué)科，是中華民族用來了解中國歷史，研究中華文化的一門工具，從而提高我們自身素質(zhì)，對社會發(fā)展
2025-06-24 16:58
【總結(jié)】詞匯（一）主要內(nèi)容?詞匯的概念及單位?詞的結(jié)構(gòu)（重點）?詞匯的性質(zhì)和構(gòu)成?義項和義素詞匯?什么是詞？詞是最小的、能夠獨立運用的、有意義的語言單位。?詞匯是一種語言里所有的（特定范圍的）詞和固定短語的總和。?詞匯單位：語素、詞、固定短語（專名和熟語）
2025-08-04 16:53
【總結(jié)】安徽大學(xué)學(xué)位論文（畢業(yè)設(shè)計）開題報告書學(xué)號F12201015姓名趙雅玲所在院系文學(xué)院學(xué)位級別博士□碩士√學(xué)科、專業(yè)語言學(xué)及應(yīng)用語言學(xué)研究方向?qū)ν鉂h語教學(xué)論文題目留學(xué)生漢語關(guān)系從句的習(xí)得過程研究導(dǎo)師姓名彭家法入學(xué)年
2025-01-18 22:56
【總結(jié)】英漢語言對比研究第一章詞匯對比?詞類對比?英漢動詞對比?英漢名詞對比?英漢形容詞對比?詞義對比?指稱意義對比?聯(lián)想意義對比?詞類對比?英漢副詞對比?英漢連詞對比?英漢介詞對比一、漢英詞匯歷史比較?漢語：漢語——漢藏語系，約有6000多年的歷史，表意文字；世界
2025-08-15 23:38
【總結(jié)】對外漢語教師的課堂語言如何提問如何糾錯如何講解如何用中文上第一堂課你怎么看小王的想法?小王是華東師大對外漢語專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，今天是他第一次教零起點學(xué)生。小王以前都是教中級班學(xué)生。昨天備課的時候，他就事先想好了第一次見面應(yīng)該說的話。?“你們好，我是王方老師，歡迎你們來華東師范大學(xué)?！毙⊥趺鎺⑿Φ母瑢W(xué)們打招呼。學(xué)生全都
2024-10-19 16:20
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