如何進行教學設計(編輯修改稿)
2024-08-20 19:13 本頁面
【文章內容簡介】 設計的內容與要求 根據(jù)生產生活實踐，堅持以工作能力、方法能力、社會能力三個維度設定教學目標，也就是運用某一目標解決某一問題。目標設計要具體、可操作、可檢驗，不能把專業(yè)人才培養(yǎng)目標或課程實施目標作為一個教學項目或一個教學課題的實施目標。 選取的內容要符合實用、可操作，體現(xiàn)新知識、新技術、新工藝、新方法，要遵循教學原則，符合學生的成長規(guī)律和技能形成規(guī)律。 在教學設計中要突出教學的重點和難點。教學重點應是本次教學要解決的主要問題。教學中要用時間、過程來保證突出重點。這就需要選擇合適的教法與學法，突出重點難點。教法要突出教師做什么、通過什么手段讓學生掌握所學知識。進行教學設計時要讓學生從學會到會學到樂學。在一體化教學過程中還要體現(xiàn)做、學和用合一。 教學難點多是學生不能很快掌握的知識和技能，因此教師在進行教學設計時應化整為零、
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