【總結(jié)】第一篇:聽課后記 10月10日 這是我來到銘仁中學(xué)聽的第一堂課,我發(fā)現(xiàn)自己實(shí)在是一個(gè)幸運(yùn)兒,,這節(jié)課講的是2單元的integratingskills,,在介紹我們實(shí)習(xí)老師時(shí),利用學(xué)生喜歡新奇的特點(diǎn)...
2024-10-14 00:30
【總結(jié)】第一篇:淺談教學(xué)后記 淺談教學(xué)后記 很多教師往往只重視課前的準(zhǔn)備工作和課堂的教學(xué)活動(dòng),不容置疑,這兩方面對(duì)于搞好教學(xué)工作是相當(dāng)重要的,但是,我們不應(yīng)漠視一個(gè)同樣重要的環(huán)節(jié),這就是課后的總結(jié),即“教...
2024-11-05 00:30
【總結(jié)】第一篇:前言及后記 前言 一本散發(fā)著油墨清香的教案集,承載著甘都鎮(zhèn)中心學(xué)校課堂教學(xué)的探索;體現(xiàn)著新課標(biāo)對(duì)課堂教學(xué)的統(tǒng)領(lǐng)作用;滲透著“自學(xué)、精講,多練為主”的教學(xué)模式;肩負(fù)著打造高效課堂,全面提高教...
2024-11-15 12:48
【總結(jié)】第一篇:后記 《吃水不忘挖井人》教學(xué)后記 《吃水不忘挖井人》是一篇具有深刻教育意義的課文,課文寫了毛主席帶領(lǐng)戰(zhàn)士和鄉(xiāng)親們挖井取水,鄉(xiāng)親們?yōu)榱思o(jì)念毛主席于是在井邊立了一塊石碑,上面刻著:“吃水不忘挖...
2024-10-14 00:46
【總結(jié)】第一篇:德育教學(xué)后記 德育教育教學(xué)后記 德育課教學(xué)應(yīng)貼近學(xué)生、貼近職業(yè)、貼近社會(huì),注重實(shí)踐教育、體驗(yàn)教育、養(yǎng)成教育。做到知識(shí)學(xué)習(xí)與能力培養(yǎng)和行為養(yǎng)成相統(tǒng)一,切實(shí)增強(qiáng)針對(duì)性、實(shí)效性和時(shí)代感。要激發(fā)學(xué)...
2024-10-21 01:43
【總結(jié)】第一篇:教學(xué)后記專題 這課生字都是形近字,學(xué)生學(xué)起來容易混淆,因此,采用對(duì)比學(xué)法效果較好,但有個(gè)別后進(jìn)生還不能熟練寫出這些字。漢字家園二(1)此課生字仍是根據(jù)形近字學(xué)習(xí)生字,舊字帶新字是我們傳統(tǒng)的教...
2024-10-24 23:58
【總結(jié)】1 《船長(zhǎng)》教后記 于是,在理解又一次的又時(shí),學(xué)生們都傾向 于船長(zhǎng)曾經(jīng)多次遇險(xiǎn)(只是船未亡人未死而已),面對(duì)此情此景, 我只有再次出示相關(guān)語(yǔ)句引導(dǎo)學(xué)生再次走進(jìn)哈爾威的忠于職守和做 人之道...
2025-08-09 08:54
【總結(jié)】1 《推敲》教學(xué)后記 這是一個(gè)歷史故事,通常孩子都是喜歡故事 的。所以,在上課堂課時(shí),與其說今天我們一起來學(xué)習(xí)一下第九課 《推敲》倒不如跟同學(xué)們說今天老師來給大家講一個(gè)lsquo。推敲 ...
2025-08-06 17:43
【總結(jié)】第一篇:讀書后記 突然在不久前有一種讀書的欲望,所以就在當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上看看有什么書會(huì)引起自己的興趣,點(diǎn)擊進(jìn)入發(fā)現(xiàn)了孟非的寫的自傳,叫《隨遇而安》,讀書后記---孟非vs鄧瓊芳。也許是喜歡他在非誠(chéng)勿擾上的主...
2024-10-13 18:36
【總結(jié)】第一篇:題記與后記 ,哪能讓別人欺負(fù)? 一輩子那么長(zhǎng),等你幾年算什么我愛的人我要親手給她幸福別人我不放心 我想你的時(shí)候我一定要找得到你不許你們欺負(fù)他!全世界只有我才可以!放棄你,下輩子吧!后記就...
2024-10-28 15:38
【總結(jié)】《做一片美的葉子》教后記伍怡華?在與學(xué)生學(xué)習(xí)這一課時(shí)感覺很吃力。發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中對(duì)課文內(nèi)容很不感興趣,我想其實(shí)就是他們根本走不進(jìn)課文。是什么原因造成這樣的呢??在課堂上學(xué)生普遍缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,他們不去自我發(fā)現(xiàn),更不用說思考了。只是一味地被動(dòng)地接受、機(jī)械地應(yīng)答,讓人感到整個(gè)的課堂缺乏生機(jī)、缺乏活力。雖然我盡力去啟發(fā)、調(diào)動(dòng)他們,但他們就是“穩(wěn)坐釣魚臺(tái)”。形成這樣
2025-05-11 23:13
【總結(jié)】1 《推敲》教后記一 教完這篇課文后,我有三點(diǎn)體會(huì): 1、找推敲的近義詞,積累詞語(yǔ)。 從課題入手,讓學(xué)生積累詞語(yǔ)。讀了課題,我先讓學(xué)生說說課 題的意思,然后讓學(xué)生找一找它的近義詞。學(xué)生先...
【總結(jié)】第一篇:英語(yǔ)教學(xué)后記 和諧的課堂 此時(shí)的我,心還留在課堂,和孩子們互動(dòng)的感覺是如此之好,今天學(xué)的內(nèi)容是第六單元A部分對(duì)話,課前布置了孩子們預(yù)習(xí)。我很少死背自己的教案,因?yàn)樯险n帶來的輕松和隨意使我經(jīng)...
2024-10-13 18:53
【總結(jié)】第一篇:前言后記 前言 只要有生命,就會(huì)有希望;只要有生命,就會(huì)有色彩;只要有生命,就會(huì)有五彩繽紛的夢(mèng)想。春天的,充滿夢(mèng)想的2012即將來臨,值2012年元旦到來之際,為豐富同學(xué)們的校園文化生活,...
2024-10-14 00:36
【總結(jié)】第一篇:識(shí)字7教學(xué)后記 《識(shí)字7》是一篇看圖識(shí)字,就是利用看圖體會(huì)字義的形式幫助學(xué)生識(shí)字,識(shí)字7教學(xué)后記。在教學(xué)時(shí),我主要通過形象記憶法來幫助識(shí)記。如:教“?!薄奥劇薄傍Q”時(shí)。我先指導(dǎo)孩子仔細(xì)看圖,...
2024-11-16 23:19